Nacionalni_okvirni_kurikulum

5. Upoznavanje i poštivanje hrvatske kulture, kultura nacionalnih manjina u RepubliciHrvatskoj i drugih kulturaUčenici će:• razlikovati, obrazložiti i poštivati obilježja hrvatske, svoje i drugih kultura te ih izrazitigovorenjem, verbalno i neverbalno• uočiti, obrazložiti i prihvatiti različitosti i općeljudske vrijednosti hrvatske, svoje i drugihkultura te ih izraziti govorenjem, verbalno i neverbalno.III. ČITANJE1. Pripremanje za čitanjeUčenici će:• odabrati temu, oblik, izvore i namjenu za čitanje složenih neknjiževnih iknjiževnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno odabranih• objasniti važnost čitanja s namjerom složenih neknjiževnih i književnoumjetničkihtekstova, zadanih i samostalno odabranih, zbog vlastitoga zanimanja i potrebe usvakodnevnomu život• razlikovati, raščlaniti i objasniti ključne riječi, ideje, jezična i temeljna stilska obilježjasloženih tekstova, zadanih i samostalno odabranih.2. Primjenjivanje strategija za čitanjeUčenici će:• odabrati i primijeniti kognitivne, metakognitivne i društveno-afektivne strategije priječitanja i tijekom čitanja složenih neknjiževnih i književnoumjetničkih tekstova, zadanih isamostalno odabranih• izdvojiti i razvrstati različite vrste podataka: potrebne, bitne, zanimljive i korisne te važnepojedinosti prema modelu prije čitanja i tijekom čitanja složenih neknjiževnih iknjiževnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno odabranih• ovladati tehnikama različitih vrsta čitanja složenih neknjiževnih i književnoumjetničkihtekstova, zadanih i samostalno odabranih• primijeniti i objasniti uporabu strategija samostalnoga i suradničkog učenja umeđudjelatnoj didaktičkoj situaciji i izvan nje.3. Razumijevanje različitih vrsta tekstova (tradicionalni i elektronički oblik)Učenici će:• razlikovati i objasniti sadržajne podatke i jezična obilježja te razlikovati i procijenitiprema modelu složene neknjiževne i književnoumjetničke tekstove, zadane isamostalno odabrane• tijekom čitanja procijeniti u različite svrhe sadržajne, jezične i teorijske podatke usloženim neknjiževnim i književnoumjetničkim tekstovima, zadanima i samostalnoodabranima• protumačiti i samostalno procijeniti nepoznate tekstove u skladu s ciljevima vrsteobrazovanja.4. Čitanje iz potrebe, sa zanimanjem i sa zadovoljstvomUčenici će:• steći zanimanje i pozitivan odnos prema čitanju u različitim situacijama i s obzirom naciljeve vrste obrazovanja• steći kulturu čitanja i s obzirom na ciljeve vrste obrazovanja• obrazložiti svoj izbor tekstova i razloge zadovoljstva tijekom čitanja i onih vezanih začitanje.46