Nacionalni_okvirni_kurikulum

5. Upoznavanje i poštivanje hrvatske kulture, kultura nacionalnih manjina u RepubliciHrvatskoj i drugih kulturaUčenici će:• uočiti i poštivati različitosti i vrijednosti hrvatske, svoje i drugih kultura u širemu okružju ina temelju neknjiževnih i književnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalnoodabranih, s obzirom na prostor i vrijeme njihova nastanka• ponašati se u skladu s općeljudskim vrijednostima.II. GOVORENJE1. Pripremanje za govorenjeUčenici će:• odabrane, i njezinih dijelova u skladu s temom i namjenom te slušateljstvom ili publikom• odabrati i procijeniti ključne riječi i ideje u skladu s temom, namjenom i oblikom teslušateljstvom ili publikom i razlikovati temeljna stilska obilježja složenih govorenihcjelina, zadanih i samostalno odabranih, u skladu s ciljevima vrste obrazovanja.2. Primjenjivanje strategija za govorenjeUčenici će:• odabrati i primijeniti kognitivne, metakognitivne i društveno-afektivne strategije prijegovorenja i tijekom govorenja složenih govorenih cjelina, zadanih i samostalnoodabranih• urediti i sastaviti složene govorene cjeline, zadane i samostalno odabrane, premamodelu jasno ističući: potrebne, bitne, zanimljive i korisne podatke i važne pojedinosti• izdvojiti, razvrstati i primijeniti različite vrste podataka prema modelu za oblikovanjesloženih govorenih cjelina, zadanih i samostalno odabranih, radi pridobivanjaslušateljstva ili publike• primijeniti i objasniti uporabu strategija samostalnoga i suradničkoga učenja umeđudjelatnoj didaktičkoj situaciji i izvan nje.3. Ostvarivanje govorenjaUčenici će:• oblikovati i izgovoriti složene govorene cjeline, zadane i samostalno odabrane,popraćene primjerenim neverbalnim obilježjima s obzirom na namjenu i slušateljstvo ilipubliku• ovladati u govoru složenih govorenih cjelina, zadanih i samostalno odabranih,pravogovornom normom i rječnikom s obzirom na namjenu, ciljeve vrste obrazovanjate slušateljstvo ili publiku.4. Govorenje s potrebom i zadovoljstvomUčenici će:• steći zanimanje, pozitivan odnos prema angažiranom sudjelovanju govorenjem ioblikovanju rješenja problema u različitim situacijama te u skladu s ciljevima vrsteobrazovanja• steći kulturu govorenja u različitim situacijama i s obzirom na ciljeve vrste obrazovanja• izreći vlastito mišljenje, doživljaj i stav• procijeniti i samovrjednovati govorenje i prilagoditi ga slušateljstvu ili publici u različitimsituacijama• preuzeti odgovornost za izgovoreno u različitim situacijama.45