Nacionalni_okvirni_kurikulum

5. Upoznavanje i poštivanje hrvatske kulture, kultura nacionalnih manjina u RepubliciHrvatskoj i drugih kulturaUčenici će:• prepoznati, razlikovati i poštovati obilježja hrvatske, svoje i drugih kultura u svojemuširemu okružju te ih izraziti pisanjem• uočiti i prihvatiti različitosti i vrijednosti hrvatske, svoje i drugih kultura u skladu sopćeljudskim vrijednostima u svojemu širemu okružju te ih izraziti pisanjem.I. SLUŠANJE1. Pripremanje za slušanjeUčenici će:Četvrti ciklus (strukovne škole)• odabrati temu, oblik, izvore i namjenu za slušanje složenih neknjiževnih iknjiževnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno odabranih• objasniti spontano slušanje i slušanje s namjerom složenih neknjiževnih iknjiževnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno odabranih, zbog vlastitogazanimanja i potrebe u svakodnevnomu životu• razlikovati, raščlaniti i objasniti ključne riječi, ideje, jezična i temeljna stilska obilježjasloženih neknjiževnih i književnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno odabranih.2. Primjenjivanje strategija za slušanjeUčenici će:• odabrati i primijeniti kognitivne, metakognitivne i društveno-afektivne strategije prijeslušanja i tijekom slušanja (i gledanja) složenih neknjiževnih i književnoumjetničkihtekstova, zadanih i samostalno odabranih• izdvojiti i razvrstati različite vrste podataka: potrebne, bitne, zanimljive i korisne te važnepojedinosti prema modelu prije i tijekom slušanja (i gledanja) složenih neknjiževnih iknjiževnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno odabranih• primijeniti i objasniti uporabu strategija samostalnoga i suradničkoga učenja umeđudjelatnoj didaktičkoj situaciji i izvan nje.3. Razumijevanje različitih slušnih predložaka (različiti izvori: tradicionalni i elektronički)Učenici će:• razlikovati i raščlaniti ključne riječi, ideje i jezična obilježja te razlikovati i procijenitiprema modelu složene neknjiževne i književnoumjetničke tekstove, zadane isamostalno odabrane• tijekom slušanja procijeniti u različite svrhe sadržajne, jezične i teorijske podatke usloženim neknjiževnim i književnoumjetničkim tekstovima, zadanima i samostalnoodabranima.4. Slušanje iz potrebe, sa zanimanjem i zadovoljstvomUčenici će:• steći zanimanje i pozitivan odnos prema slušanju u različitim situacijama te u skladu sciljevima vrste obrazovanja• steći kulturu slušanja u različitim situacijama i s obzirom na ciljeve vrste obrazovanja• obrazložiti svoj izbor tekstova i razloge zadovoljstva tijekom slušanja i onih vezanih zaslušanje.44