Nacionalni_okvirni_kurikulum

5. Upoznavanje i poštivanje hrvatske kulture, kultura nacionalnih manjina u RepubliciHrvatskoj i drugih kulturaUčenici će:• prepoznati i poštovati obilježja hrvatske, svoje i drugih kultura u svojemu bližemu okružjute ih izraziti pisanjem• uočiti i prihvatiti različitosti i vrijednosti hrvatske, svoje i drugih kultura u skladu sopćeprihvaćenim humanističkim vrijednostima u svojemu bližemu okružju te ih izrazitipisanjem.I. SLUŠANJE1. Pripremanje za slušanjeUčenici će:Treći ciklus• odabrati temu, oblik, izvore i namjenu za slušanje složenijih neknjiževnih iknjiževnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno odabranih• razlikovati i objasniti spontano slušanje i slušanje s namjerom složenijih neknjiževnih iknjiževnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno odabranih, zbog vlastitogazanimanja i potrebe u svakodnevnomu životu• razlikovati, objasniti i procijeniti ključne riječi, ideje, jezična obilježja i odlike stilasloženijih neknjiževnih i književnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno odabranih.2. Primjenjivanje strategija za slušanjeUčenici će:• odabrati i primijeniti kognitivne, metakognitivne i društveno-afektivne strategije prijeslušanja i tijekom slušanja (i gledanja) složenijih neknjiževnih i književnoumjetničkihtekstova, zadanih i samostalno odabranih• izdvojiti i objasniti potrebne, bitne, zanimljive i korisne podatke i važne pojedinosti usloženijim neknjiževnim i književnoumjetničkim tekstovima, zadanima i samostalnoodabranima• primijeniti i objasniti veći broj strategija samostalnoga i suradničkoga učenja umeđudjelatnoj didaktičkoj situaciji i izvan nje.3. Razumijevanje različitih slušnih predložaka (različiti izvori: tradicionalni i elektronički)Učenici će:• uočiti, razlikovati i procijeniti po različitim kriterijima ključne riječi, ideje i jezična obilježjaslušajući složenije neknjiževne i književnoumjetničke tekstove, zadane i samostalnoodabrane• tijekom slušanja procijeniti u različite svrhe sadržajne, jezične i teorijske podatke usloženijim neknjiževnim i književnoumjetničkim tekstovima, zadanima i samostalnoodabranima.4. Slušanje iz potrebe, sa zanimanjem i zadovoljstvomUčenici će:• steći zanimanje i pozitivan odnos prema slušanju u međudjelatnoj didaktičkoj situaciji iizvan nje s obzirom na dob• steći kulturu slušanja u međudjelatnoj didaktičkoj situaciji i izvan nje s obzirom na dob• prosuditi važnost složenijih neknjiževnih i književnoumjetničkih tekstova, zadanih isamostalno odabranih, u svakodnevnomu životu• obrazložiti svoj izbor i zadovoljstvo slušanja složenijih neknjiževnih i književnoumjetničkihtekstova, zadanih i samostalno odabranih• procijeniti valjanost osobnoga izbora za slušanje složenijih neknjiževnih iknjiževnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno odabranih.40