Nacionalni_okvirni_kurikulum

Treći ciklusI. TJELESNO VJEŽBANJE I ZDRAVLJEUčenici će:• prepoznati i osvijestiti vrijednosti zdravlja kao nezamjenjiva čimbenika svih ljudskihaktivnosti• prepoznati i razumjeti opće zakonitosti o utjecaju tjelesnoga vježbanja na organizam• prepoznati i osvijestiti vrijednost redovita i pravilna održavanja higijene opreme isredstava• usvojiti temeljna znanja o ulozi pravilne prehrane za vrijeme baljenja športom• prepoznati i osvijestiti potrebe za redovitom kontrolom zdravlja• razviti ekološku svijest o potrebi očuvanja prirode i zaštiti okoliša• usvojiti osnovna znanja o činiteljima koji uvjetuju nastanak bolesti.II. ANTROPOLOŠKA OBILJEŽJAUčenici će:• prepoznati potrebu uspostavljanja povoljna odnosa između mišićne mase ipotkožnoga masnoga tkiva• biti osposobljeni za samopraćenje funkcionalnih sposobnosti• prepoznati i osvijestiti potrebe o održavanju funkcionalnih sposobnosti na najboljojrazini• razviti sposobnost emocionalne samoregulacije u odnosu prema drugima.III. KINEZIOLOŠKA TEORIJSKA I MOTORIČKA ZNANJAUčenici će:• usvojiti specifična kineziološka znanja o pravilnom provođenju tjelesnoga vježbanja• biti osposobljeni za primjenu specifičnih kinezioloških znanja u svakodnevnomu životu iradu• usvojiti temeljna kineziološka znanja iz područja športske rekreacije• prepoznati i osvijestiti rezultat dobiven inicijalnim, tranzitivnim i finalnim provjeravanjem• biti osposobljeni za samopraćenje antropoloških obilježja• biti osposobljeni za primjenu mjera sigurnosti na plivalištu• prepoznati i primijeniti opremu i sredstva na plivalištu.IV. MOTORIČKA DOSTIGNUĆAUčenici će:• biti osposobljeni za uporabu sredstava tjelesnoga vježbanja u stankama učenja• prepoznati i osvijestiti potrebu o pravilne izmjene rada u odnosu na vrijeme vježbanja• biti osposobljeni za primjenu naučenoga u športsko-rekreativnim aktivnostima• biti osposobljeni za snalaženje u urgentnim situacijamaV. SPRJEČAVANJE BOLESTI I PROMICANJE ZDRAVLJA1. Mentalno, socijalno i emocionalno zdravljeUčenici će:• analizirati povezanost osobnih vještina i kompetencija sa životnim mogućnostima• argumentirati važnost učenja za buduće obrazovanje i rad• razlučiti čimbenike koji određuju osobnost, cijeniti osobnosti i poštovati različitosti.193