Nacionalni_okvirni_kurikulum

• iskazati znanje i pozitivan stav o umjetničkoj i tradicijskoj plesnoj baštini u povijesnomui kulturološkomu kontekstu• promicati multikulturalnost u poimanju svakodnevnice i življenju s drugima.OKVIRNA PREDMETNA STRUKTURA PODRUČJA: Vizualne umjetnosti i dizajn, Glazbenakultura i umjetnost, Dramska kultura i umjetnost, Filmska umjetnost, Plesna umjetnost, temoduli: Dramska kultura i umjetnost (integrirano u predmete jezično-komunikacijskogapodručja), Filmska i medijska kultura i umjetnost (integrirano u predmete jezičnokomunikacijskogapodručja), Tradicijska i zavičajna kultura (integrirani umjetnički modul)7. Tjelesno i zdravstveno područjeOPIS PODRUČJASvrha tjelesnoga i zdravstvenoga područja jest usvajanje znanja, stjecanje vještina i navikate razvijanje pozitivnog stava prema tjelesnoj aktivnosti i zdravomu načinu življenja kako bise omogućilo dosizanje najboljih tjelesnih i duševnih potencijala pojedinca.Tjelesno i zdravstveno područje od temeljnoga je značaja za skladan razvoj psihosomatskihosobina učenika, za razvoj njihovih psihičkih osobina i motoričkih sposobnosti, zausavršavanje biotičkih motoričkih i socijalnih motoričkih znanja te za razvoj temeljnihkompetencija, a poglavito onih koje proizlaze iz potrebe primjerenoga i stalnogaprilagođavanja novim radnim i životnim okolnostima. Ono omogućava da učenici tijekomškolovanja upoznaju svoje tijelo, njegovo funkcioniranje, mogućnosti i ograničenja, darazumiju važnost i nauče kako da tijekom cijeloga života održavaju i unaprjeđuju tjelesnuspremnost i zdravlje, razumiju povezanost tjelesnoga, duševnoga i emocionalnog zdravlja,upoznaju načine usvajanja zdravih navika i izbjegavanja onih pogubnih po zdravlje temogućnosti traženja pomoći u slučaju bolesti, poteškoća u učenju, poteškoća u osobnim idruštvenim odnosima.Ovakav pristup omogućit će da učenici tijekom svoga školovanja te u kasnijemu životu,lakše uče, lakše ostvaruju ravnopravne osobne i društvene veze i da, poštujući tuđeposebnosti, lakše razvijaju aktivan stav prema životu i vlastitu poduzetnost.Znanja, sposobnosti, postignuća i vrijednosti stečene ovim područjem izravno utemeljuju iunaprjeđuju zdravlje učenika, omogućuju stvaranje pozitivne osobnosti, jačajusamopoštovanje i samopouzdanje te djeluju na kakvoću života u školi, obitelji i društvu.Spoznaje i iskustva iz ovog područja omogućavaju učenicima oblikovanje odgovornaodnosa prema sebi, drugima i okruženju, pomažući prilagođavanju i savladavanjupoteškoća tijekom razvoja i sazrijevanja.Temeljni sadržaji odgajaju djecu i učenike promicanjem korektnog ponašanja i usvajanjemopćeljudskih i športskih vrijednosti. Upućuju na nenasilno rješavanje sukoba, razvijajusposobnosti emocionalne samoregulacije - kontrolu agresivnosti. Značajni su za poticanjeustrajnosti i savladavanje straha, potiču razvoj pozitivnih osobina ličnosti i afirmacije učenika.Razvijaju suradničko ponašanje, potiču pomaganje drugima i poštivanje dogovora teosposobljavaju za timsko djelovanje i potiču pravilnu komunikaciju.ODGOJNO-OBRAZOVNI CILJEVI PODRUČJAUčenici će:• razumjeti razvoj i funkcioniranje vlastitoga tijela• usavršiti kineziološka znanja i vještine, i znati ih primijeniti u športskim i športskorekreativnimaktivnostima• razviti svijest o važnosti tjelesnoga vježbanja za očuvanje i unaprjeđenje zdravlja• znati pravilno procijeniti te odabrati tjelesnu aktivnost i prehranu, najbolje za očuvanjezdravlja i održavanje dobre tjelesne spremnosti te razumjeti utjecaj nepravilneprehrane na razvoj bolesti i poremećaja188