Nacionalni_okvirni_kurikulum
Nacionalni_okvirni_kurikulum Nacionalni_okvirni_kurikulum
4. Promišljanje likovnih umjetnosti i dizajna i vrjednovanje likovnih učeničkih radovaUčenici će:• primijeniti odgovarajući likovni, odnosno vizualni jezik (traženim rječnikom ipojmovima) za samostalnu analizu/interpretaciju) umjetničkoga djela iz područjaslikarstva, skulpture, arhitekture i urbanizma, dizajna i video umjetnosti• prepoznati, usporediti i povezati osobine likovno-umjetničkih djela nastalih u različitimumjetničkim razdobljima, stilovima i pravcima te u odnosu sa suvremenomumjetnošću• samostalno razlikovati i objasniti načine oblikovanja likovno-umjetničkih djela naprimjerima poznatih djela nastalih u različitim umjetničkim razdobljima, stilovima ipravcima• samostalno uočiti i obrazložiti povezanost različitih medija u konceptualnoj umjetnosti,hepeningu i performansu te u vođenim aktivnostima u suvremenomu umjetničkomuizrazu• prepoznati, usporediti i procijeniti te obrazložiti estetske vrijednosti na primjerimapoznatih (i sličnih novih) primjera likovnih djela te različitih tvorevina u suvremenomuživotnomu učenikovu okružju• samostalno primjenjivati kriterije za estetsko i etičko prosuđivanje djela vizualnihumjetnosti i vizualne pojavnosti životnoga okružja• samostalno prosuditi vrijednost te izraziti i obrazložiti kritički stav o vizualnoj pojavnostiu neposrednomu ili širemu okružju.5. Komunikacija i socijalizacija vizualnom umjetnošću, dizajnom i likovnim stvaralaštvomUčenici će:• zastupati pozitivan stav o likovnoj umjetnosti, odnosno vizualnim umjetnostima idizajnu te kulturnoj baštini na zavičajnoj, hrvatskoj i svjetskoj razini• prepoznati, usporediti i opisati oblike komunikacije u likovnoj umjetnosti, uključujućitradicijsku umjetnost u hrvatskim i svjetskim okvirima• ostvariti složenu komunikaciju i suradnju u izvedbi složenih zadataka u samostalnomu iskupnomu radu• preuzeti odgovornost za izvršavanje složenih zadataka u samostalnomu i skupnomuradu• primjenjivati informacijsko-komunikacijsku tehnologiju u pretraživanju i istraživanjuizvora podataka o likovno-umjetničkomu području te u prikazu istraživanja likovnogadjela, umjetničkoga stila ili pravca• ishod (samostalne) analize, interaktivne vježbe ili istraživanja pretraživanjem različitihizvora podataka, predstaviti u učionici kratkim usmenim izlaganjem plakatom iliračunalnim slikovnim prikazom (Power Point-prezentacija), samostalno ili skupno• znanje o djelima likovnih umjetnosti različitih povijesnih razdoblja, stilova, pravaca inaroda, bolje će primijeniti u drugim nastavnim predmetima, odnosno jasnije ćerazumjeti njihove nastavne sadržaje.III. GLAZBENA KULTURA I UMJETNOST1. Opažanje, doživljavanje i prihvaćanje glazbene umjetnosti i stvaralaštva (percepcija irecepcija)Učenici će:• opisati individualni doživljaj glazbenog djela i uočiti razliku u doživljaju s obzirom navrstu glazbe i stilska obilježja• prepoznati i imenovati sve sastavnice slušanoga glazbenoga djela• prepoznati i razlikovati obilježja glazbenoga djela s obzirom na stil, vrstu i oblik• izdvojiti estetski vrijednu i etički prihvatljivu glazbenu aktivnost i glazbeno djelo182
• raznovrsnim glazbenim aktivnostima razviti odgojne vrijednosti usmjerene na razvojodgovorne, samostalne, sposobne i zadovoljne osobe• glazbenim aktivnostima vježbati koncentraciju, pamćenje (memoriju) i ustrajnostpotrebnu za nastanak ili izvedbu glazbenoga djela.2. Ovladavanje sastavnicama glazbene umjetnosti i stvaralaštvaUčenici će:• prepoznati, imenovati i razlikovati glazbene sastavnice različitim glazbenimaktivnostima• usporediti i razlikovati specifičnosti građe glazbenih vrsta i oblika pojedinih stilskihrazdoblja• istražiti pojedinu vrstu glazbe ili stil te ih usporediti s iskustvom vlastitoga kreativnogaizraza• istražiti različite skladateljske tehnike i pravce suvremene glazbe te ih primijeniti ipovezati s osobnim kreativnim izrazom.3. Sudjelovanje u glazbenim aktivnostima te izražavanje glazbenom umjetnošću istvaralaštvomUčenici će:• izraziti svoje osjećaje, doživljaje, stavove na sinkretski i cjelovit način raznovrsnimumjetničkim oblicima i postupcima• glazbenim aktivnostima vježbati motoriku i samokontrolu kao preduvjet uspješneizvedbe• izraziti svoje ideje, osjećaje i misli ritamskim ili melodijskim improvizacijama• pri proučavanju glazbenih djela, prepoznati i razlikovati različita sredstva i tehnikeizražavanja te primijeniti stečena znanja i iskustva u stvaranju i izvedbi glazbenihdjela.4. Komunikacija, socijalizacija i suradnja glazbenom umjetnošću i stvaralaštvomUčenici će:• individualno ili u skupini izvoditi jednostavne glazbene zadatke te osjetiti zadovoljstvoi izraziti radost sudjelovanja u glazbenim aktivnostima i stvaralaštvu• istražiti načine komunikacije i suradnje glazbenom umjetnošću i usporediti ih s drugimumjetničkim i znanstvenim područjima• vježbati organizacijske vještine i umijeća te načine predstavljanja glazbenog djela ujavnosti• surađivati s drugima pogotovo s vršnjacima s posebnim potrebama i poteškoćama urazvoju te dijeliti odgovornost pri zajedničkom izvođenju i stvaranju• slušanjem i izvođenjem glazbenih djela različitih vrsta, stilova i tradicija jačatipripadnost hrvatskoj kulturi i razviti toleranciju prema drugim kulturama i tradicijama.5. Razumijevanje i vrjednovanje glazbene umjetnosti i stvaralaštvaUčenici će:• uočiti i opisati značajke glazbenih djela i stilskih razdoblja unutar društvenopovijesnogkonteksta• izraziti dojmove i podijeliti umjetnički doživljaj i iskustvo s drugima te usavršitisposobnost afirmativnog izražavanja• analizirati sastavnice glazbenoga djela s obzirom na stil, vrstu i oblik i te obrazložitinjihov značaj za estetsko vrjednovanje• jačati samokritičnost prema vlastitomu radu ili glazbenomu stvaralaštvu kao isposobnost konstruktivne kritike u vrjednovanju tuđih umjetničkih ostvarenja183
- Page 132 and 133: • upoznati i znati objasniti svoj
- Page 134 and 135: • istražiti, opisati i objasniti
- Page 136 and 137: • objasniti zašto je važno zala
- Page 138 and 139: 3. Profesionalno usmjeravanjeUčeni
- Page 140 and 141: • objasniti mjere za ublažavanje
- Page 142 and 143: • prepoznati osnovne razlike izme
- Page 144 and 145: • kritički raspravljati i tumač
- Page 146 and 147: 3. Profesionalno usmjeravanjeUčeni
- Page 148 and 149: 3. Zauzeto i odgovorno sudjelovanje
- Page 150 and 151: • prikazati i vrjednovati utjecaj
- Page 152 and 153: • poznavati i prosuđivati temelj
- Page 154 and 155: • razviti opažanje pomoću više
- Page 156 and 157: • iskazati pozitivan stav o umjet
- Page 158 and 159: • usvojiti osnovna pravila ponaš
- Page 160 and 161: 5. Razumijevanje i vrjednovanje ple
- Page 162 and 163: • pri rješavanja likovnoga probl
- Page 164 and 165: IV. FILMSKA I MEDIJSKA KULTURA I UM
- Page 166 and 167: • povezivati spoznaje stečene vl
- Page 168 and 169: • povezivati spoznaje stečene um
- Page 170 and 171: • prepoznati i imenovati glazbala
- Page 172 and 173: V. DRAMSKA KULTURA I UMJETNOST1. Op
- Page 174 and 175: • iskazati svijest o mogućnostim
- Page 176 and 177: 5. Komunikacija i socijalizacija vi
- Page 178 and 179: 5. Razumijevanje i vrjednovanje fil
- Page 180 and 181: 5. Razumijevanje i vrjednovanje ple
- Page 184 and 185: • prepoznati umjetnički i estets
- Page 186 and 187: koreografija, mima i scenski pokret
- Page 188 and 189: • iskazati znanje i pozitivan sta
- Page 190 and 191: Učenici će:• biti osposobljeni
- Page 192 and 193: V. SPRJEČAVANJE BOLESTI I PROMICAN
- Page 194 and 195: 2. Rizična ponašanjaUčenici će:
- Page 196 and 197: 3. Međuljudski odnosi, spolno zdra
- Page 198 and 199: • argumentirati važnost i potreb
- Page 200 and 201: Zahtjevi glede ostvarivanja pojedin
- Page 202 and 203: podzakonskim aktima. Posebno je va
- Page 204 and 205: Za darovite učenike sačinjava se
- Page 206 and 207: XI.OCJENJIVANJE I VRJEDNOVANJE UČE
- Page 208 and 209: predstavljanja radova). Nakon rada
- Page 210 and 211: Način provedbe vanjskoga vrjednova
- Page 212: 212
• raznovrsnim glazbenim aktivnostima razviti odgojne vrijednosti usmjerene na razvojodgovorne, samostalne, sposobne i zadovoljne osobe• glazbenim aktivnostima vježbati koncentraciju, pamćenje (memoriju) i ustrajnostpotrebnu za nastanak ili izvedbu glazbenoga djela.2. Ovladavanje sastavnicama glazbene umjetnosti i stvaralaštvaUčenici će:• prepoznati, imenovati i razlikovati glazbene sastavnice različitim glazbenimaktivnostima• usporediti i razlikovati specifičnosti građe glazbenih vrsta i oblika pojedinih stilskihrazdoblja• istražiti pojedinu vrstu glazbe ili stil te ih usporediti s iskustvom vlastitoga kreativnogaizraza• istražiti različite skladateljske tehnike i pravce suvremene glazbe te ih primijeniti ipovezati s osobnim kreativnim izrazom.3. Sudjelovanje u glazbenim aktivnostima te izražavanje glazbenom umjetnošću istvaralaštvomUčenici će:• izraziti svoje osjećaje, doživljaje, stavove na sinkretski i cjelovit način raznovrsnimumjetničkim oblicima i postupcima• glazbenim aktivnostima vježbati motoriku i samokontrolu kao preduvjet uspješneizvedbe• izraziti svoje ideje, osjećaje i misli ritamskim ili melodijskim improvizacijama• pri proučavanju glazbenih djela, prepoznati i razlikovati različita sredstva i tehnikeizražavanja te primijeniti stečena znanja i iskustva u stvaranju i izvedbi glazbenihdjela.4. Komunikacija, socijalizacija i suradnja glazbenom umjetnošću i stvaralaštvomUčenici će:• individualno ili u skupini izvoditi jednostavne glazbene zadatke te osjetiti zadovoljstvoi izraziti radost sudjelovanja u glazbenim aktivnostima i stvaralaštvu• istražiti načine komunikacije i suradnje glazbenom umjetnošću i usporediti ih s drugimumjetničkim i znanstvenim područjima• vježbati organizacijske vještine i umijeća te načine predstavljanja glazbenog djela ujavnosti• surađivati s drugima pogotovo s vršnjacima s posebnim potrebama i poteškoćama urazvoju te dijeliti odgovornost pri zajedničkom izvođenju i stvaranju• slušanjem i izvođenjem glazbenih djela različitih vrsta, stilova i tradicija jačatipripadnost hrvatskoj kulturi i razviti toleranciju prema drugim kulturama i tradicijama.5. Razumijevanje i vrjednovanje glazbene umjetnosti i stvaralaštvaUčenici će:• uočiti i opisati značajke glazbenih djela i stilskih razdoblja unutar društvenopovijesnogkonteksta• izraziti dojmove i podijeliti umjetnički doživljaj i iskustvo s drugima te usavršitisposobnost afirmativnog izražavanja• analizirati sastavnice glazbenoga djela s obzirom na stil, vrstu i oblik i te obrazložitinjihov značaj za estetsko vrjednovanje• jačati samokritičnost prema vlastitomu radu ili glazbenomu stvaralaštvu kao isposobnost konstruktivne kritike u vrjednovanju tuđih umjetničkih ostvarenja183
Change language