Nacionalni_okvirni_kurikulum

V. STRUKTURA NACIONALNOGA OKVIRNOGAKURIKULUMA ZA PREDŠKOLSKI ODGOJ IOBRAZOVANJE TE OPĆE OBVEZNO ISREDNJOŠKOLSKO OBRAZOVANJENacionalni okvirni kurikulum strukturiran je prema odgojno-obrazovnim razinama i odgojnoobrazovnimciklusima.1. Odgojno-obrazovne razineOdgojno-obrazovne razine jesu: predškolski odgoj i obrazovanje, osnovnoškolsko općeobvezno obrazovanje i srednjoškolsko opće obvezno obrazovanje.Predškolski odgoj i obrazovanjePredškolski odgoj i obrazovanje čini prvu razinu u strukturi Nacionalnoga okvirnogakurikuluma i nije obvezan za svu djecu predškolske dobi. Podijeljen je na tri odgojnoobrazovnaciklusa (slika 1.):• od šest mjeseci do navršene prve godine djetetova života• od navršene prve do navršene treće godine djetetova života• od navršene treće godine djetetova života do polaska u osnovnu školu.III. ciklusII. ciklusI. ciklus3 do 6,5 godina1 do 3 godine6 mjeseci do 1 godinedo 6 mjeseciSlika 1. Odgojno-obrazovni ciklusi predškolskoga odgoja i obrazovanjaU skladu s vrijednostima, općim ciljevima i načelima Nacionalnoga okvirnoga kurikulumatežište odgojno-obrazovne djelatnosti tijekom predškolskoga odgoja i obrazovanjausmjereno je na poticanje cjelovita i zdrava rasta i razvoja djeteta te razvoja svih područjadjetetove osobnosti: tjelesnoga, emocionalnoga, socijalnoga, intelektualnoga, moralnoga iduhovnoga, primjereno djetetovim razvojnim mogućnostima.Preduvjet za valjano djelovanje ustanova ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanjausmjereno je na razumijevanje i prihvaćanje roditelja/skrbnika kao ravnopravnih sudionika uinstitucijskome odgojno-obrazovnomu radu.Opći odgoj i obrazovanje u osnovnoj i srednjoj školiOpći odgoj i obrazovanje odnose se na osnovnoškolsku razinu u cijelosti te na srednjoškolskurazinu u omjeru koji ovisi o vrsti škole. Opći odgoj i obrazovanje u osnovnoj i srednjoj školi činejednu cjelinu. Budući da za stjecanje temeljnih kompetencija nije dostatno osmogodišnjeopće obrazovanje, Nacionalnim se okvirnim kurikulumom, uz osmogodišnje općeobrazovanje, propisuje i zajednička općeobrazovna jezgra u srednjim strukovnim iumjetničkim školama te zajednička jezgra za sve gimnazije.Općeobrazovna jezgra u srednjim strukovnim i umjetničkim školama predstavlja minimalnoopće obrazovanje koje je škola dužna osigurati učenicima. Obvezni minimumopćeobrazovnih sadržaja za stjecanje temeljnih kompetencija u tim školama iznosi 60%strukovnoga, odnosno umjetničkoga kurikuluma u prvomu razredu i 40% strukovnoga,odnosno umjetničkoga kurikuluma u drugomu razredu. U završnim razredima trogodišnjih ičetverogodišnjih strukovnih škola udio općeobrazovnih sadržaja u strukovnomu kurikulumuovisi o strukturi kompetencija definiranih strukovnom kvalifikacijom. Udio općeobrazovnih18