Nacionalni_okvirni_kurikulum
Nacionalni_okvirni_kurikulum Nacionalni_okvirni_kurikulum
5. Razumijevanje i vrjednovanje filmskoga stvaralaštva i medijskih aktivnostiUčenici će:• moći analizirati i ocijeniti sadržaje filmskih i medijskih ostvarenja te načine kojima supredstavljeni, izvedeni i prihvaćeni od strane publike, kritike i struke• usmeno ili pisano izraziti vlastito mišljenje o filmskomu ili medijskomu ostvarenju koje sugledali ili stvarali• prepoznavati osnovne značajke i suznačja umjetničkih filmskih ostvarenja• iznijeti i argumentirati osobne stvaralačke razloge, doprinose i rješenja u zajedničkimfilmskim i medijskim aktivnostima i ostvarenjima• povezivati spoznaje stečene vlastitim filmskim i medijskim iskustvom sa znanjima izdrugih odgojno-obrazovnih područja i predmeta (npr. književnosti, povijesti, drugihumjetničkih područja i sl.)• usvojiti pozitivan kritički odnos prema filmskoj i medijskoj kulturi i stvaralaštvu naodabranim primjerima hrvatske i svjetske filmske umjetnosti primjerenih dobi učenikate razviti svijest o hrvatskoj i svjetskoj filmskoj i medijskoj baštini.V. DRAMSKA KULTURA I UMJETNOST1. Opažanje, doživljavanje i prihvaćanje dramske aktivnosti i stvaralaštvaUčenici će:• prepoznavati opća obilježja dramskih ostvarenja u različitim medijima (kazalištu,filmu, televiziji i sl.)• razlikovati opće estetske i etičke vrijednosti i opredjeljenja u umjetničkim dramskimostvarenjima, u svojemu dramskomu stvaralaštvu te u stvaralaštvu drugih• u dramskim oblicima učenja povezati novo znanje s doživljenim iskustvom i većstečenim znanjem dramskoga te drugih odgojno-obrazovnih područja• oblikovati vlastiti ukus i sklonosti prema dramskomu stvaralaštvu i umjetnosti.2. Sudjelovanje u dramskoj aktivnosti i stvaralaštvuUčenici će:• moći izraziti svoju osobnost, osjećaje, stavove i ideje u primjerenim oblicima dramskeaktivnosti i stvaralaštva• prema vlastitim sposobnostima i sklonostima sudjelovati u ostalim umjetničkimposlovima (izradba kostima, scenografije, maska i rekvizita, oblikovanje zvuka isvjetla, koreografija, mima i scenski pokret, dramsko pisanje i režija i sl.) u dramskomustvaralaštvu i aktivnostima.3. Ovladavanje sastavnicama dramske aktivnosti i stvaralaštvaUčenici će:• sa samopouzdanjem te s osobnim stavovima i idejama sudjelovati u vođenim isamostalnim dramskim zadatcima• rabiti različite sastavnice dramskoga izraza (glas i govor, gesta i mimika, kretanje uprostoru, pisani i improvizirani tekst i sl.) za oblikovanje vlastitih ostvarenja• moći uživljeno oblikovati dramske uloge prema vlastitim sposobnostima i sklonostima.4. Komunikacija, socijalizacija i suradnja dramskom djelatnošću i stvaralaštvomUčenici će:• istraživati teme i probleme života oko njih, međuljudskih odnosa, osobnih i društvenihsukoba te ih oblikovati u javne dramske iskaze• razvijati i oblikovati vlastitu osobnost i svjetonazor• upoznati načine javnoga komuniciranja i nastupanja178
• pridonositi poštovanju i njegovanju različitosti među ljudima te utvrđivati načinepozitivnoga međuljudskoga odnošenja i nenasilnoga rješavanja sukoba međusuprotstavljenim pojedincima i društvenim skupinama.5. Razumijevanje i vrjednovanje dramske aktivnosti i stvaralaštvaUčenici će:• usmeno ili pisano izraziti vlastito mišljenje o dramskomu ostvarenju koje su gledali ili unjemu sudjelovali, o likovima, njihovim odnosima i aktivnostima, o događajima,situacijama i problemima te njihovim uzrocima i ishodima prikazanima u drami• moći obrazložiti vlastito sudjelovanje u zajedničkoj dramskoj aktivnosti ili stvaralaštvu• povezivati spoznaje stečene vlastitim dramskim iskustvom sa znanjima iz drugihodgojno-obrazovnih područja i predmeta (npr. književnosti, povijesti, etike i sl.)• steći osnovne kriterije vrjednovanja dramske kulture i umjetnosti• upoznati povezanost ostvarenja dramske književnosti i umjetnosti s povijesnim idruštvenim kontekstom u kojem su nastala kao i s univerzalnim vrijednostima• prepoznati osnovne vrijednosti hrvatske dramske baštine kao dijela svjetske dramskekulture.VI. UMJETNOST POKRETA I PLESA1. Opažanje, doživljavanje i prihvaćanje plesne umjetnosti i stvaralaštvaUčenici će:• prepoznati, razlikovati i imenovati sastavnice plesne umjetnosti• doživjeti ples kao izvedbenu umjetnost u suodnosu (korelaciji) s ostalim umjetničkimpodručjima• moći odabrati i opisati kraće plesno ostvarenje po vlastitomu izboru, a u skladu sestetskim i etičkim vrijednostima.2. Ovladavanje sastavnicama i strukturom pokreta i plesaUčenici će:• rabiti sastavnice pokreta i plesa u određenoj strukturi• iskazati znanje pri svrhovitoj uporabi osnovnih elemenata koreografskoga postupka• objediniti osnovnu razinu plesne tehnike s elementima izražajnosti pokreta prioblikovanju kraćih plesnih ostvarenja.3. Izražavanje stvaranjem i izvođenjem plesne umjetnostiUčenici će:• predstaviti osobni plesni rječnik, osjećaje i stavove istraživanjem i odabirom plesnogamaterijala te konačnim oblikovanjem kraćega plesnoga ostvarenja• pokazati znanje i razvijen ukus pri odabiru zvučne pratnje za svoje plesne kompozicije• pokazati sposobnost krajnje sabranosti pri javnomu nastupu.4. Komunikacija, socijalizacija i suradnja plesnom umjetnošćuUčenici će:• istraživati i pokretom oblikovati te izraziti i prenijeti svoje zamisli, osjećaje i stavovepublici• pokazati sposobnost krajnje sabranosti, samokontrole, snalažljivosti i odgovornosti prijavnomu nastupu• pokazati usvojeno suradničko ponašanje pri stvaranju, oblikovanju i izvedbi plesnogaostvarenja• uključiti vršnjake s posebnim potrebama u koreografsko oblikovanje plesnih zamisli.179
- Page 128 and 129: I. TEHNIČKO STVARALAŠTVOČetvrti
- Page 130 and 131: • obrazložiti da se tehnološkim
- Page 132 and 133: • upoznati i znati objasniti svoj
- Page 134 and 135: • istražiti, opisati i objasniti
- Page 136 and 137: • objasniti zašto je važno zala
- Page 138 and 139: 3. Profesionalno usmjeravanjeUčeni
- Page 140 and 141: • objasniti mjere za ublažavanje
- Page 142 and 143: • prepoznati osnovne razlike izme
- Page 144 and 145: • kritički raspravljati i tumač
- Page 146 and 147: 3. Profesionalno usmjeravanjeUčeni
- Page 148 and 149: 3. Zauzeto i odgovorno sudjelovanje
- Page 150 and 151: • prikazati i vrjednovati utjecaj
- Page 152 and 153: • poznavati i prosuđivati temelj
- Page 154 and 155: • razviti opažanje pomoću više
- Page 156 and 157: • iskazati pozitivan stav o umjet
- Page 158 and 159: • usvojiti osnovna pravila ponaš
- Page 160 and 161: 5. Razumijevanje i vrjednovanje ple
- Page 162 and 163: • pri rješavanja likovnoga probl
- Page 164 and 165: IV. FILMSKA I MEDIJSKA KULTURA I UM
- Page 166 and 167: • povezivati spoznaje stečene vl
- Page 168 and 169: • povezivati spoznaje stečene um
- Page 170 and 171: • prepoznati i imenovati glazbala
- Page 172 and 173: V. DRAMSKA KULTURA I UMJETNOST1. Op
- Page 174 and 175: • iskazati svijest o mogućnostim
- Page 176 and 177: 5. Komunikacija i socijalizacija vi
- Page 180 and 181: 5. Razumijevanje i vrjednovanje ple
- Page 182 and 183: 4. Promišljanje likovnih umjetnost
- Page 184 and 185: • prepoznati umjetnički i estets
- Page 186 and 187: koreografija, mima i scenski pokret
- Page 188 and 189: • iskazati znanje i pozitivan sta
- Page 190 and 191: Učenici će:• biti osposobljeni
- Page 192 and 193: V. SPRJEČAVANJE BOLESTI I PROMICAN
- Page 194 and 195: 2. Rizična ponašanjaUčenici će:
- Page 196 and 197: 3. Međuljudski odnosi, spolno zdra
- Page 198 and 199: • argumentirati važnost i potreb
- Page 200 and 201: Zahtjevi glede ostvarivanja pojedin
- Page 202 and 203: podzakonskim aktima. Posebno je va
- Page 204 and 205: Za darovite učenike sačinjava se
- Page 206 and 207: XI.OCJENJIVANJE I VRJEDNOVANJE UČE
- Page 208 and 209: predstavljanja radova). Nakon rada
- Page 210 and 211: Način provedbe vanjskoga vrjednova
- Page 212: 212
• pridonositi poštovanju i njegovanju različitosti među ljudima te utvrđivati načinepozitivnoga međuljudskoga odnošenja i nenasilnoga rješavanja sukoba međusuprotstavljenim pojedincima i društvenim skupinama.5. Razumijevanje i vrjednovanje dramske aktivnosti i stvaralaštvaUčenici će:• usmeno ili pisano izraziti vlastito mišljenje o dramskomu ostvarenju koje su gledali ili unjemu sudjelovali, o likovima, njihovim odnosima i aktivnostima, o događajima,situacijama i problemima te njihovim uzrocima i ishodima prikazanima u drami• moći obrazložiti vlastito sudjelovanje u zajedničkoj dramskoj aktivnosti ili stvaralaštvu• povezivati spoznaje stečene vlastitim dramskim iskustvom sa znanjima iz drugihodgojno-obrazovnih područja i predmeta (npr. književnosti, povijesti, etike i sl.)• steći osnovne kriterije vrjednovanja dramske kulture i umjetnosti• upoznati povezanost ostvarenja dramske književnosti i umjetnosti s povijesnim idruštvenim kontekstom u kojem su nastala kao i s univerzalnim vrijednostima• prepoznati osnovne vrijednosti hrvatske dramske baštine kao dijela svjetske dramskekulture.VI. UMJETNOST POKRETA I PLESA1. Opažanje, doživljavanje i prihvaćanje plesne umjetnosti i stvaralaštvaUčenici će:• prepoznati, razlikovati i imenovati sastavnice plesne umjetnosti• doživjeti ples kao izvedbenu umjetnost u suodnosu (korelaciji) s ostalim umjetničkimpodručjima• moći odabrati i opisati kraće plesno ostvarenje po vlastitomu izboru, a u skladu sestetskim i etičkim vrijednostima.2. Ovladavanje sastavnicama i strukturom pokreta i plesaUčenici će:• rabiti sastavnice pokreta i plesa u određenoj strukturi• iskazati znanje pri svrhovitoj uporabi osnovnih elemenata koreografskoga postupka• objediniti osnovnu razinu plesne tehnike s elementima izražajnosti pokreta prioblikovanju kraćih plesnih ostvarenja.3. Izražavanje stvaranjem i izvođenjem plesne umjetnostiUčenici će:• predstaviti osobni plesni rječnik, osjećaje i stavove istraživanjem i odabirom plesnogamaterijala te konačnim oblikovanjem kraćega plesnoga ostvarenja• pokazati znanje i razvijen ukus pri odabiru zvučne pratnje za svoje plesne kompozicije• pokazati sposobnost krajnje sabranosti pri javnomu nastupu.4. Komunikacija, socijalizacija i suradnja plesnom umjetnošćuUčenici će:• istraživati i pokretom oblikovati te izraziti i prenijeti svoje zamisli, osjećaje i stavovepublici• pokazati sposobnost krajnje sabranosti, samokontrole, snalažljivosti i odgovornosti prijavnomu nastupu• pokazati usvojeno suradničko ponašanje pri stvaranju, oblikovanju i izvedbi plesnogaostvarenja• uključiti vršnjake s posebnim potrebama u koreografsko oblikovanje plesnih zamisli.179
Change language