Nacionalni_okvirni_kurikulum

More documents

Recommendations

Info

5. Komunikacija i socijalizacija vizualnom umjetnošću, dizajnom i likovnim stvaralaštvomUčenici će:• zastupati pozitivan stav o likovnoj umjetnosti, odnosno vizualnim umjetnostima idizajnu, osobito onih u zavičajnoj i hrvatskoj kulturnoj baštini, uključujući tradicijskuumjetnost• primjenjivati informacijsko-komunikacijsku tehnologiju u pretraživanju i istraživanjuizvora podataka o likovno-umjetničkim djelima ili razdobljima• znanje o najpoznatijim umjetničkim djelima iz područja slikarstva, skulpture iarhitekture, različitih povijesnih razdoblja, stilova i naroda, primijeniti u drugimnastavnim predmetima, odnosno bolje će razumjeti nastavne sadržaje drugihpredmeta• izraziti zadovoljstvo zbog upoznavanja i komunikacije s umjetničkim djelom.III. GLAZBENA KULTURA I UMJETNOST1. Opažanje, doživljavanje i prihvaćanje glazbene umjetnosti i stvaralaštva (percepcija irecepcija)Učenici će:• opisati individualni doživljaj glazbenoga djela• uočiti i imenovati sastavnice glazbenoga djela• prepoznati i razlikovati glazbene značajke pojedinih stilskih razdoblja• prepoznati estetske i etičke vrijednosti glazbenoga djela• raznovrsnim glazbenim aktivnostima usvojiti i zastupati odgojne vrijednosti kaopreduvjet za cjeloživotno učenje• glazbenim aktivnostima jačati koncentraciju i glazbeno pamćenje.2. Ovladavanje sastavnicama glazbene umjetnosti i stvaralaštvaUčenici će:• prepoznati, imenovati i razlikovati sastavnice glazbenoga djela• usporediti i razlikovati glazbene značajke pojedinih stilskih razdoblja• istražiti i usporediti različite glazbene pravce i skladateljske tehnike.3. Sudjelovanje u glazbenim aktivnostima te izražavanje glazbenom umjetnošću istvaralaštvomUčenici će:• prepoznati i razlikovati različita izražajna sredstva prilikom analize i izvedbeglazbenoga djela• kreativno se izraziti i protumačiti vlastite ideje, misli i stavove glazbenim aktivnostima• vježbati motoriku i jačati samokontrolu različitim glazbenim aktivnostima.4. Komunikacija, socijalizacija i suradnja glazbenom umjetnošću i stvaralaštvomUčenici će:• pokazati zadovoljstvo i radost sudjelovanja u glazbenim aktivnostima usamostalnomu ili skupnomu radu• vježbati komunikacijske vještine glazbenom umjetnošću• glazbenim aktivnostima jačati suosjećajnost i suradnju, pogotovo s vršnjacima sposebnim potrebama i poteškoćama u razvoju te dijeliti odgovornost za kakvoćuzajedničkoga ostvaraja• slušanjem i izvođenjem glazbenih djela različitih vrsta, stilova i tradicija jačatipripadnost hrvatskoj kulturi i razviti toleranciju prema drugim kulturama i tradicijama.176
5. Razumijevanje i vrjednovanje glazbene umjetnosti i stvaralaštvaUčenici će:• izdvojiti karakteristične sastavnice glazbenoga djela i uočiti njihov značaj za njegovorazumijevanje i estetsko vrednovanje vrjednovanje• uočiti i opisati glazbene stilske značajke• izraziti vlastite dojmove i usporediti svoj umjetnički doživljaj s drugima te jačatikritičnost i samokritičnost• zastupati i jačati osjetljivost za umjetničku glazbu.IV. FILMSKA I MEDIJSKA KULTURA I UMJETNOST1. Opažanje, doživljavanje i prihvaćanje filmskih i medijskih elemenata i stvaralaštvaUčenici će:• prepoznavati opća i stilska obilježja filmskih i medijskih ostvarenja• razlikovati opće estetske i etičke vrijednosti i opredjeljenja u umjetničkim filmskim imedijskim ostvarenjima, u svojemu stvaralaštvu te u stvaralaštvu drugih• u oblicima učenja u kojima se koriste filmski i medijski postupci, sredstva, tehnologije ioblici povezati novo znanje s doživljenim iskustvom i već stečenim znanjem drugihodgojno-obrazovnih područja i predmeta• oblikovati vlastiti ukus i sklonosti prema filmskom i medijskom stvaralaštvu i umjetnosti.2. Ovladavanje elementima filmskoga jezika i medijskih aktivnostiUčenici će:• primjenjivati naučene filmske i medijske postupke, sredstva, tehnologije i oblike uskladu s mogućnostima nastavne opremljenosti škole i potrebama nastave• na osnovi promatranja filmskih i medijskih umjetničkih djela i osobnih iskustavaistraživati tehnike i oblike kojima mogu najbolje izraziti svoje audiovizualne poruke• steći vještinu objedinjavanja različitih izvora podataka u filmski ili medijski oblik iliporuku• steći trajno uporabljive vještine tumačenja i uporabe filmskih i medijskih postupaka,sredstava, tehnologija i oblika.3. Sudjelovanje u medijskim aktivnostima i filmskomu stvaralaštvuUčenici će:• ideje, iskustva i osjećaje izraziti audiovizualno te oblikovati u medijske i filmske poruke• iskazati stvaralačke sposobnosti u filmskomu i medijskomu stvaralaštvu.4. Komunikacija, socijalizacija i suradnja medijskim djelatnostima i filmskim stvaralaštvomUčenici će:• oblikovati stilski i tehnički složenu audiovizualnu poruku i razumjeti audiovizualneporuke drugih• pokazati osnovne vještine oblikovanja i predstavljanja vlastitih filmskih i medijskihuradaka i uradaka drugih učenika• propitivati i istraživati za njih i za druge općenito važne životne situacije i probleme teih oblikovati u filmske i medijske iskaze koje će predstaviti drugima• poštovati i njegovati različitosti među ljudima te upoznavati načine pozitivnogmeđuljudskog odnošenja i rješavanja problema• primjenjivati također i mogući jezik simbola, znakova i metafora u audiovizualnojkomunikaciji• izražavati i razvijati određenu ideju multimedijskom informacijsko-komunikacijskomtehnologijom.177
Page 3:
NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUMZA PRED
Page 8 and 9:
ODGOJNO-OBRAZOVNI CILJEVI PODRUČJA
Page 10 and 11:
odgovornosti, društveno-kulturnom,
Page 12 and 13:
Razvoj nacionalnoga kurikuluma usmj
Page 16 and 17:
III.NAČELA NACIONALNOGA OKVIRNOGA
Page 18 and 19:
V. STRUKTURA NACIONALNOGA OKVIRNOGA
Page 20 and 21:
U srednjemu strukovnomu obrazovanju
Page 22 and 23:
Nacionalni okvirni kurikulum predvi
Page 24 and 25:
2. Zdravlje, sigurnost i zaštita o
Page 26 and 27:
5. Uporaba informacijske i komunika
Page 28 and 29:
VII.PREDŠKOLSKI ODGOJ I OBRAZOVANJ
Page 30 and 31:
VIII.ODGOJNO-OBRAZOVNA PODRUČJA OP
Page 32 and 33:
UČENIČKA POSTIGNUĆA PO OBRAZOVNI
Page 34 and 35:
III. ČITANJE1. Pripremanje za čit
Page 36 and 37:
Drugi ciklusI. SLUŠANJE1. Priprema
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
5. Upoznavanje i poštivanje hrvats
Page 42 and 43:
• uočiti i prihvatiti različito
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
• prepoznati humanističke vrijed
Page 56 and 57:
3. Primjenjivanje znanja, vještina
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
• primijeniti prikladne obrasce p
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
• primijeniti osnovne strategije
Page 66 and 67:
4. Govorenje s potrebom i zadovoljs
Page 68 and 69:
5. Pisanje radi upoznavanja i pošt
Page 70 and 71:
• poštivati vlastitu kulturu i d
Page 72 and 73:
2. Primjena strategija za pisanjeU
Page 74 and 75:
• razumjeti određeni fond riječ
Page 76 and 77:
3. Pripremanje za analizu i shvaća
Page 78 and 79:
• prepoznati i uočiti sličnosti
Page 80 and 81:
2. Matematičko područjeOPIS PODRU
Page 82 and 83:
II. MATEMATIČKI KONCEPTI1. Brojevi
Page 84 and 85:
5. Primjena tehnologijeUčenici će
Page 86 and 87:
2. PovezivanjeUčenici će:• uspo
Page 88 and 89:
• pročitati, tumačiti i analizi
Page 90 and 91:
• opisati i rabiti pravilnosti i
Page 92 and 93:
2. Algebra i funkcijeUčenici će:
Page 94 and 95:
oponašanju prirodnih procesa, pokr
Page 96 and 97:
3. Održivi razvojUčenici će:•
Page 98 and 99:
• navesti glavne ekološke čimbe
Page 100 and 101:
4. Prirodna bogatstvaUčenici će:
Page 102 and 103:
3. Atomi, atomska jezgra, elementar
Page 104 and 105:
4. Kemijske promjene i reaktivnostU
Page 106 and 107:
2. Elektromagnetski valovi i svjetl
Page 108 and 109:
4. Kemijske promjene i reaktivnostU
Page 110 and 111:
• raspraviti prožimanje svemira
Page 112 and 113:
• upotrebljavati osnovno laborato
Page 114 and 115:
VI. ENERGIJA1. Rad i energijaUčeni
Page 116 and 117:
Samostalnim radom učenici će ste
Page 118 and 119:
II. SVIJET TEHNIKE1. Obilježja i o
Page 120 and 121:
• oblikovati orijentaciju i izgle
Page 122 and 123:
3. Energija u svakodnevnomu životu
Page 124 and 125:
Treći ciklusI. TEHNIČKO STVARALA
Page 126 and 127: • opisati princip rada generatora
Page 128 and 129: I. TEHNIČKO STVARALAŠTVOČetvrti
Page 130 and 131: • obrazložiti da se tehnološkim
Page 132 and 133: • upoznati i znati objasniti svoj
Page 134 and 135: • istražiti, opisati i objasniti
Page 136 and 137: • objasniti zašto je važno zala
Page 138 and 139: 3. Profesionalno usmjeravanjeUčeni
Page 140 and 141: • objasniti mjere za ublažavanje
Page 142 and 143: • prepoznati osnovne razlike izme
Page 144 and 145: • kritički raspravljati i tumač
Page 146 and 147: 3. Profesionalno usmjeravanjeUčeni
Page 148 and 149: 3. Zauzeto i odgovorno sudjelovanje
Page 150 and 151: • prikazati i vrjednovati utjecaj
Page 152 and 153: • poznavati i prosuđivati temelj
Page 154 and 155: • razviti opažanje pomoću više
Page 156 and 157: • iskazati pozitivan stav o umjet
Page 158 and 159: • usvojiti osnovna pravila ponaš
Page 160 and 161: 5. Razumijevanje i vrjednovanje ple
Page 162 and 163: • pri rješavanja likovnoga probl
Page 164 and 165: IV. FILMSKA I MEDIJSKA KULTURA I UM
Page 166 and 167: • povezivati spoznaje stečene vl
Page 168 and 169: • povezivati spoznaje stečene um
Page 170 and 171: • prepoznati i imenovati glazbala
Page 172 and 173: V. DRAMSKA KULTURA I UMJETNOST1. Op
Page 174 and 175: • iskazati svijest o mogućnostim
Page 178 and 179: 5. Razumijevanje i vrjednovanje fil
Page 180 and 181: 5. Razumijevanje i vrjednovanje ple
Page 182 and 183: 4. Promišljanje likovnih umjetnost
Page 184 and 185: • prepoznati umjetnički i estets
Page 186 and 187: koreografija, mima i scenski pokret
Page 188 and 189: • iskazati znanje i pozitivan sta
Page 190 and 191: Učenici će:• biti osposobljeni
Page 192 and 193: V. SPRJEČAVANJE BOLESTI I PROMICAN
Page 194 and 195: 2. Rizična ponašanjaUčenici će:
Page 196 and 197: 3. Međuljudski odnosi, spolno zdra
Page 198 and 199: • argumentirati važnost i potreb
Page 200 and 201: Zahtjevi glede ostvarivanja pojedin
Page 202 and 203: podzakonskim aktima. Posebno je va
Page 204 and 205: Za darovite učenike sačinjava se
Page 206 and 207: XI.OCJENJIVANJE I VRJEDNOVANJE UČE
Page 208 and 209: predstavljanja radova). Nakon rada
Page 210 and 211: Način provedbe vanjskoga vrjednova
Page 212: 212
show all

Nacionalni_okvirni_kurikulum

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?