Nacionalni_okvirni_kurikulum
Nacionalni_okvirni_kurikulum Nacionalni_okvirni_kurikulum
5. Razumijevanje i vrjednovanje plesnoga izrazaUčenici će:• pokazati pozitivan stav za estetske i etičke vrijednosti plesnoga izraza na odabranimdjelima iz plesne umjetnosti• iskazati pozitivan stav pri vrjednovanju svojih i tuđih plesnih ostvarenja• iskazati pozitivan stav o svojemu i tuđemu tijelu kao sredstvu plesnoga izraza• prepoznati plesne umjetnike i njihovu umjetnost u svojemu okružju.Drugi ciklusI. AKTIVNO OPAŽANJE I RAZUMIJEVANJE SVIJETA UMJETNOSTI I SUDJELOVANJE UUMJETNIČKOMU ODGOJU I STVARALAŠTVU1. Opažanje i doživljavanje umjetničkoga stvaralaštva i aktivnosti te estetskih vrijednosti(percepcija i recepcija)Učenici će:• razlikovati posebne estetske i etičke vrijednosti i opredjeljenja u primjerenimumjetničkim djelima, u svojemu stvaralaštvu, u stvaralaštvu drugih te u svojemuokružju• povezivati novo iskustvo s već stečenim znanjem i doživljenim iskustvima u umjetnosti iizvan nje• usvojiti pozitivan odnos prema umjetničkomu stvaralaštvu i aktivnostima, premavlastitom stvaralaštvu i stvaralaštvu drugih učenika• znati opisati svoj doživljaj umjetničkoga stvaralaštva i aktivnosti.2. Sudjelovanje u umjetničkom stvaralaštvu i aktivnostima (stvaranju ili produkciji teizvođenju ili reprodukciji)Učenici će:• izraziti svoje osjećaje, doživljaje, stavove i uvjerenja na sinkretski i cjelovit načinprimjerenim umjetničkim oblicima i postupcima• ovladati osnovnim sastavnicama umjetničkoga izraza kojim se bave• primijeniti stečene sposobnosti, znanja i vještine kao uvjet stvaralačkoga izražavanja• samostalno ili u skupini oblikovati jednostavne stvaralačke cjeline namijenjenejavnom izlaganju ili izvođenju• osjetiti zadovoljstvo i izraziti radost samostalnoga i zajedničkoga umjetničkogastvaranja.3. Komunikacija, socijalizacija i suradnja umjetnošću, dizajnom i medijimaUčenici će:• surađivati s drugima te dijeliti i prihvaćati odgovornost za zajedničko stvaranje,izvođenje i izlaganje• razviti suradničke odnose u skupini te s onima s kojima zajednički stvaraju ili kojimapredstavljaju i izlažu svoje stvaralaštvo• njegovati suosjećajnost i suradnički odnos sa svim vršnjacima, a naročito s onima sposebnim potrebama i poteškoćama u razvoju• biti spremni pokazati drugima svoje vlastito umjetničko stvaralaštvo, doživljaj i iskustvo.4. Razumijevanje i vrjednovanje umjetničkoga stvaralaštva i aktivnostiUčenici će:• objasniti, u usmenomu ili pisanomu obliku, zašto im se neko umjetničko ostvarenjesviđa ili ne sviđa160
• izraziti, usmeno ili pisano, osobno mišljenje o umjetničkim ostvarenjima koje su doživjeliili su sudjelovali u njihovu oblikovanju• povezivati spoznaje stečene osobnim iskustvom u umjetničkim aktivnostima istvaralaštvu s drugim odgojno-obrazovnim područjima• povezivati spoznaje stečene osobnim iskustvom sudjelovanja u umjetničkimaktivnostima i stvaralaštvu sa stvarnim vlastitim životnim iskustvima i iskustvima drugih• usvojiti pozitivan kritički odnos prema umjetničkom stvaralaštvu u različitim medijima• njegovati pozitivan odnos prema umjetničkoj i tradicijskoj baštini• usvojiti pozitivan kritički odnos prema umjetničkim ostvarenjima i nasljeđu hrvatskekulture i kultura drugih naroda i zajednica.II. VIZUALNE UMJETNOSTI I DIZAJN1. Opažanje, doživljavanje i imenovanje vizualnih elemenata i kompozicijskih odnosaUčenici će:• prepoznati, razlikovati, imenovati i usporediti pojedine likovne elemente i osnovnekompozicijske odnose u dvodimenzijskom i trodimenzijskom likovno-umjetničkomudjelu, dječjemu likovnom radu i svojemu okružju• na temelju promatranja i sjećanja, jednostavnim riječima opisati osnovna likovnasvojstva likovno-umjetničkoga djela, svojega likovnoga rada i rada drugih učenika tesukladna vizualna obilježja predmeta i prirodnih oblika u svojemu okružju• odgovoriti estetskim doživljajem na vizualni poticaj likovnoga djela i oblika iz odprirodnoga i načinjenoga okružja• prepoznati određene estetske vrijednosti u promatranomu dijelu likovnoumjetničkogadjela, likovnoga ostvaraja i okružja• riječima iskazati svoj estetski doživljaj određenoga dijela likovno-umjetničkog djela.2. Razvijanje vještina i ovladavanje likovnim tehnikamaUčenici će:• iskazati fine motoričke vještine ruku izvođenjem složenih pokreta pri oblikovanjudvodimenzijskih i trodimenzijskih likovnih radova i zadataka iz dizajna• u rješavanju likovnog problema, zadatka iz dizajna te slobodnim izražavanjem naodgovarajućoj razini primijeniti vještine i tehnike za rad u planiranim dvodimenzijskim itrodimenzijskim likovnim tehnikama• s osjećajem sigurnosti primjenjivati vještine za samostalan rad u pojedinim likovnimtehnikama u dvodimenzijskom i trodimenzijskom područja rada• oponašati, prilagoditi i primijeniti određene temeljne vještine tradicijske umjetnosti ujednostavnim zadatcima iz dizajna• steći korisne vještine i praktična znanja za cjeloživotnu primjenu.3. Stvaranje i izražavanje vizualnim jezikomUčenici će:• uporabom zadanih likovnih elemenata i primjenom odgovarajućih vještina i likovnihtehnika izraziti svoje osjećaje, iskustva, ideje/zamisli i stavove u dvodimenzijskom itrodimenzijskom području vizualnih umjetnosti i dizajna• u svojemu likovnom izražavanju vizualnim jezikom primijeniti, povezati i kombiniratiusvojena znanja o načelima vizualnih umjetnosti i dizajna• iskazati stvaralačke sposobnosti za rješavanje umjereno složena likovnoga problema isposobnosti donošenja odluka te ih primijeniti u oblikovanju likovnoga rada ilirealizaciji zadatka iz dizajna• pri likovnom istraživanju i oblikovanju u dvodimenzijskim i trodimenzijskim tehnikama,iskusiti zadovoljstvo stvaranja i osnažiti samosvijest, samopouzdanje i samostalnost161
- Page 110 and 111: • raspraviti prožimanje svemira
- Page 112 and 113: • upotrebljavati osnovno laborato
- Page 114 and 115: VI. ENERGIJA1. Rad i energijaUčeni
- Page 116 and 117: Samostalnim radom učenici će ste
- Page 118 and 119: II. SVIJET TEHNIKE1. Obilježja i o
- Page 120 and 121: • oblikovati orijentaciju i izgle
- Page 122 and 123: 3. Energija u svakodnevnomu životu
- Page 124 and 125: Treći ciklusI. TEHNIČKO STVARALA
- Page 126 and 127: • opisati princip rada generatora
- Page 128 and 129: I. TEHNIČKO STVARALAŠTVOČetvrti
- Page 130 and 131: • obrazložiti da se tehnološkim
- Page 132 and 133: • upoznati i znati objasniti svoj
- Page 134 and 135: • istražiti, opisati i objasniti
- Page 136 and 137: • objasniti zašto je važno zala
- Page 138 and 139: 3. Profesionalno usmjeravanjeUčeni
- Page 140 and 141: • objasniti mjere za ublažavanje
- Page 142 and 143: • prepoznati osnovne razlike izme
- Page 144 and 145: • kritički raspravljati i tumač
- Page 146 and 147: 3. Profesionalno usmjeravanjeUčeni
- Page 148 and 149: 3. Zauzeto i odgovorno sudjelovanje
- Page 150 and 151: • prikazati i vrjednovati utjecaj
- Page 152 and 153: • poznavati i prosuđivati temelj
- Page 154 and 155: • razviti opažanje pomoću više
- Page 156 and 157: • iskazati pozitivan stav o umjet
- Page 158 and 159: • usvojiti osnovna pravila ponaš
- Page 162 and 163: • pri rješavanja likovnoga probl
- Page 164 and 165: IV. FILMSKA I MEDIJSKA KULTURA I UM
- Page 166 and 167: • povezivati spoznaje stečene vl
- Page 168 and 169: • povezivati spoznaje stečene um
- Page 170 and 171: • prepoznati i imenovati glazbala
- Page 172 and 173: V. DRAMSKA KULTURA I UMJETNOST1. Op
- Page 174 and 175: • iskazati svijest o mogućnostim
- Page 176 and 177: 5. Komunikacija i socijalizacija vi
- Page 178 and 179: 5. Razumijevanje i vrjednovanje fil
- Page 180 and 181: 5. Razumijevanje i vrjednovanje ple
- Page 182 and 183: 4. Promišljanje likovnih umjetnost
- Page 184 and 185: • prepoznati umjetnički i estets
- Page 186 and 187: koreografija, mima i scenski pokret
- Page 188 and 189: • iskazati znanje i pozitivan sta
- Page 190 and 191: Učenici će:• biti osposobljeni
- Page 192 and 193: V. SPRJEČAVANJE BOLESTI I PROMICAN
- Page 194 and 195: 2. Rizična ponašanjaUčenici će:
- Page 196 and 197: 3. Međuljudski odnosi, spolno zdra
- Page 198 and 199: • argumentirati važnost i potreb
- Page 200 and 201: Zahtjevi glede ostvarivanja pojedin
- Page 202 and 203: podzakonskim aktima. Posebno je va
- Page 204 and 205: Za darovite učenike sačinjava se
- Page 206 and 207: XI.OCJENJIVANJE I VRJEDNOVANJE UČE
- Page 208 and 209: predstavljanja radova). Nakon rada
5. Razumijevanje i vrjednovanje plesnoga izrazaUčenici će:• pokazati pozitivan stav za estetske i etičke vrijednosti plesnoga izraza na odabranimdjelima iz plesne umjetnosti• iskazati pozitivan stav pri vrjednovanju svojih i tuđih plesnih ostvarenja• iskazati pozitivan stav o svojemu i tuđemu tijelu kao sredstvu plesnoga izraza• prepoznati plesne umjetnike i njihovu umjetnost u svojemu okružju.Drugi ciklusI. AKTIVNO OPAŽANJE I RAZUMIJEVANJE SVIJETA UMJETNOSTI I SUDJELOVANJE UUMJETNIČKOMU ODGOJU I STVARALAŠTVU1. Opažanje i doživljavanje umjetničkoga stvaralaštva i aktivnosti te estetskih vrijednosti(percepcija i recepcija)Učenici će:• razlikovati posebne estetske i etičke vrijednosti i opredjeljenja u primjerenimumjetničkim djelima, u svojemu stvaralaštvu, u stvaralaštvu drugih te u svojemuokružju• povezivati novo iskustvo s već stečenim znanjem i doživljenim iskustvima u umjetnosti iizvan nje• usvojiti pozitivan odnos prema umjetničkomu stvaralaštvu i aktivnostima, premavlastitom stvaralaštvu i stvaralaštvu drugih učenika• znati opisati svoj doživljaj umjetničkoga stvaralaštva i aktivnosti.2. Sudjelovanje u umjetničkom stvaralaštvu i aktivnostima (stvaranju ili produkciji teizvođenju ili reprodukciji)Učenici će:• izraziti svoje osjećaje, doživljaje, stavove i uvjerenja na sinkretski i cjelovit načinprimjerenim umjetničkim oblicima i postupcima• ovladati osnovnim sastavnicama umjetničkoga izraza kojim se bave• primijeniti stečene sposobnosti, znanja i vještine kao uvjet stvaralačkoga izražavanja• samostalno ili u skupini oblikovati jednostavne stvaralačke cjeline namijenjenejavnom izlaganju ili izvođenju• osjetiti zadovoljstvo i izraziti radost samostalnoga i zajedničkoga umjetničkogastvaranja.3. Komunikacija, socijalizacija i suradnja umjetnošću, dizajnom i medijimaUčenici će:• surađivati s drugima te dijeliti i prihvaćati odgovornost za zajedničko stvaranje,izvođenje i izlaganje• razviti suradničke odnose u skupini te s onima s kojima zajednički stvaraju ili kojimapredstavljaju i izlažu svoje stvaralaštvo• njegovati suosjećajnost i suradnički odnos sa svim vršnjacima, a naročito s onima sposebnim potrebama i poteškoćama u razvoju• biti spremni pokazati drugima svoje vlastito umjetničko stvaralaštvo, doživljaj i iskustvo.4. Razumijevanje i vrjednovanje umjetničkoga stvaralaštva i aktivnostiUčenici će:• objasniti, u usmenomu ili pisanomu obliku, zašto im se neko umjetničko ostvarenjesviđa ili ne sviđa160
Change language