Nacionalni_okvirni_kurikulum
Nacionalni_okvirni_kurikulum Nacionalni_okvirni_kurikulum
• prikazati i vrjednovati utjecaj društveno-ekonomskoga razvoja na pojedinca tenjegove dobre i loše utjecaje na okoliš.2. Orijentacija u prostoru i vremenuUčenici će:• rabiti informacijsku i komunikacijsku tehnologiju u izradi, raščlambi i tumačenjukartografskih i grafičkih prikaza prostornih struktura i prostornih sustava• objasniti čimbenike položaja/smještaja i upravljanja prostorom prema konceptuodrživa razvoja.V. LJUDI, DRUŠTVO I GOSPODARSTVO1. Gospodarstvo i poduzetništvoUčenici će:• opisati temeljne gospodarske pojmove, sustave i razvojne smjerove• opisati čimbenike, ustrojstvo i načine djelovanja gospodarskoga sustava u RepubliciHrvatskoj te fiskalni, bankarski, monetarni sustav Republike Hrvatske i Europske Unije itržište kapitala• opisati i razjasniti temeljne pojmove poduzetništva• uspoređujući gospodarske djelatnosti u različitim područjima i regijama, objasniti kakoprirodni okoliš utječe na ljudske djelatnosti• u suradnji s razvojno-tehnološkim istraživačkim centrima, kulturnim, poslovnim, upravnimi civilnim organizacijama u društvenoj sredini, Hrvatskoj i Europi pokretati poduzetničkeprojekte.2. Proizvodnja i potrošnjaUčenici će:• istražujući globalizaciju tržišta, objasniti međuovisnost različitih dijelova svijeta iprocijeniti utjecaj te globalizacije na dobavljače, potrošače i okoliš• razložno objasniti i, na vlastitom primjeru, opisati važnost potrošačke etike i otpornostina manipulacije• objasniti načine kojima se štite njihova potrošačka prava, zdravlje, novac i okoliš• obrazložiti zašto i kako treba štedjeti• objasniti zašto je rad temeljna društvena vrijednost• objasniti zašto se, plaćanjem proizvoda i usluga, dio sredstava izdvaja za zajedničkedruštvene potrebe te protumačiti posljedice utaje poreza.3. Profesionalno usmjeravanjeUčenici će:• istražiti i razložno objasniti mogućnosti nastavka školovanja i daljnjega usavršavanja• prepoznati svoje talente i sposobnosti za određena područja rada i stvaralaštva natemelju postignuta školskoga uspjeha i sudjelovanja u djelatnostima škole te suradnje srazličitim ustanovama i organizacijama u mjesnoj zajednici, Hrvatskoj i Europi.VI. POLITIČKI SUSTAV, GRAĐANI I LJUDSKA PRAVA1. Građanin i demokracijaUčenici će:• opisati i tumačiti temeljne pojmove politike i političke sustave• objasniti osnovne koncepte demokracije, primjerice: vlast, privatnost, pravda iodgovornost te primijeniti znanje u projektima škole i mjesne zajednice• opisati koncept vladavine prava te se moći služiti zakonima i odredbama UstavaRepublike Hrvatske u rješavanju društvenih i gospodarskih pitanja i razvoja demokracije150
• objasniti djelovanje svjetskih organizacija te europskih integracija, posebice ustrojstvoEuropske Unije, njezine glavne ciljeve i vrijednosti te raznolikosti i kulturne identitete uEuropi• procijeniti i iskazati osobne i grupne jakosti te osobne i grupne slabosti• raspraviti i tumačiti zašto je potkupljivost (korupcija) štetna za društvo• objasniti zašto je valjan odnos prema radu, kreativnosti i poduzetništvu važan zasuvremene demokracije• raspraviti te primjerom i ponašanjem pokazati sastavnice demokratske građanskekulture (volonterski rad, projekti škole i lokalne zajednice, djelovanje solidarnosti,karitativni i humanitarni rad i slično).2. Temeljna ljudska prava i odgovornostiUčenici će:• protumačiti ljudska prava, obveze, slobode i jednakopravnost kao osnove zasolidarnost i odgovornost u suvremenim demokratskim društvima• opisati i navesti primjere razvoja ljudskih prava s etičkoga gledišta• objasniti važnost koncepta manjinskih prava• opisati spoznaje o osobnoj i zajedničkoj odgovornosti za sudjelovanje u društvu• navesti mogućnosti prevladavanja stereotipa i predrasuda koje se vežu za rodnospolniidentitet, društvene uloge i odnose.VII. SVJETONAZORI I FILOZOFIJAUčenici će:• navesti i objasniti temeljnu filozofijsku terminologiju i filozofijske discipline• navesti, opisati i usporediti razdoblja povijesti filozofije, filozofijska usmjerenja, škole ifilozofe• odrediti i raspraviti različita etička i egzistencijalna pitanja i razumjeti njihovu zavisnost ovremenu i kulturi• prepoznati i predstaviti religijske i nereligijske svjetonazore koji su civilizacijski i etičkitemelj Europe• objasniti kako se različita i religijska i nereligijska vjerovanja ljudi odnose prema nekimetičkim problemima/dilemama• kritički objašnjavati temeljne egzistencijalne i etičke poglede na svijet iodrediti/izgrađivati osobne stavove• razložno raspravljati o krajnjim pitanjima smisla ljudske egzistencije i povijesti svijeta• pomoću filozofskih spoznaja razumjeti i obrazložiti posljedice ideja i teorija kao iposljedice određenoga izbora• navesti i objasniti ključne logičke pojmove• primijeniti osnovne logičke postupke u ispitivanju svojstava oblika misli• primijeniti stečena znanja iz filozofije u kritičkomu promišljanju vlastitogasvakodnevnoga iskustva i djelovanja• prepoznati i imenovati različite znanstvene i svakodnevne poglede na stvarnost, naznanje o toj stvarnosti i na djelovanje u njoj.VIII. RELIGIJA I ETIKA1. Kršćanstvo (vjera i obredi, moral i vrijednosti, tradicija i kultura)Učenici će:• predstaviti i prosuđivati temelje kršćanske vjere i kršćanskoga života Crkve i njezinihvjernika151
- Page 100 and 101: 4. Prirodna bogatstvaUčenici će:
- Page 102 and 103: 3. Atomi, atomska jezgra, elementar
- Page 104 and 105: 4. Kemijske promjene i reaktivnostU
- Page 106 and 107: 2. Elektromagnetski valovi i svjetl
- Page 108 and 109: 4. Kemijske promjene i reaktivnostU
- Page 110 and 111: • raspraviti prožimanje svemira
- Page 112 and 113: • upotrebljavati osnovno laborato
- Page 114 and 115: VI. ENERGIJA1. Rad i energijaUčeni
- Page 116 and 117: Samostalnim radom učenici će ste
- Page 118 and 119: II. SVIJET TEHNIKE1. Obilježja i o
- Page 120 and 121: • oblikovati orijentaciju i izgle
- Page 122 and 123: 3. Energija u svakodnevnomu životu
- Page 124 and 125: Treći ciklusI. TEHNIČKO STVARALA
- Page 126 and 127: • opisati princip rada generatora
- Page 128 and 129: I. TEHNIČKO STVARALAŠTVOČetvrti
- Page 130 and 131: • obrazložiti da se tehnološkim
- Page 132 and 133: • upoznati i znati objasniti svoj
- Page 134 and 135: • istražiti, opisati i objasniti
- Page 136 and 137: • objasniti zašto je važno zala
- Page 138 and 139: 3. Profesionalno usmjeravanjeUčeni
- Page 140 and 141: • objasniti mjere za ublažavanje
- Page 142 and 143: • prepoznati osnovne razlike izme
- Page 144 and 145: • kritički raspravljati i tumač
- Page 146 and 147: 3. Profesionalno usmjeravanjeUčeni
- Page 148 and 149: 3. Zauzeto i odgovorno sudjelovanje
- Page 152 and 153: • poznavati i prosuđivati temelj
- Page 154 and 155: • razviti opažanje pomoću više
- Page 156 and 157: • iskazati pozitivan stav o umjet
- Page 158 and 159: • usvojiti osnovna pravila ponaš
- Page 160 and 161: 5. Razumijevanje i vrjednovanje ple
- Page 162 and 163: • pri rješavanja likovnoga probl
- Page 164 and 165: IV. FILMSKA I MEDIJSKA KULTURA I UM
- Page 166 and 167: • povezivati spoznaje stečene vl
- Page 168 and 169: • povezivati spoznaje stečene um
- Page 170 and 171: • prepoznati i imenovati glazbala
- Page 172 and 173: V. DRAMSKA KULTURA I UMJETNOST1. Op
- Page 174 and 175: • iskazati svijest o mogućnostim
- Page 176 and 177: 5. Komunikacija i socijalizacija vi
- Page 178 and 179: 5. Razumijevanje i vrjednovanje fil
- Page 180 and 181: 5. Razumijevanje i vrjednovanje ple
- Page 182 and 183: 4. Promišljanje likovnih umjetnost
- Page 184 and 185: • prepoznati umjetnički i estets
- Page 186 and 187: koreografija, mima i scenski pokret
- Page 188 and 189: • iskazati znanje i pozitivan sta
- Page 190 and 191: Učenici će:• biti osposobljeni
- Page 192 and 193: V. SPRJEČAVANJE BOLESTI I PROMICAN
- Page 194 and 195: 2. Rizična ponašanjaUčenici će:
- Page 196 and 197: 3. Međuljudski odnosi, spolno zdra
- Page 198 and 199: • argumentirati važnost i potreb
• prikazati i vrjednovati utjecaj društveno-ekonomskoga razvoja na pojedinca tenjegove dobre i loše utjecaje na okoliš.2. Orijentacija u prostoru i vremenuUčenici će:• rabiti informacijsku i komunikacijsku tehnologiju u izradi, raščlambi i tumačenjukartografskih i grafičkih prikaza prostornih struktura i prostornih sustava• objasniti čimbenike položaja/smještaja i upravljanja prostorom prema konceptuodrživa razvoja.V. LJUDI, DRUŠTVO I GOSPODARSTVO1. Gospodarstvo i poduzetništvoUčenici će:• opisati temeljne gospodarske pojmove, sustave i razvojne smjerove• opisati čimbenike, ustrojstvo i načine djelovanja gospodarskoga sustava u RepubliciHrvatskoj te fiskalni, bankarski, monetarni sustav Republike Hrvatske i Europske Unije itržište kapitala• opisati i razjasniti temeljne pojmove poduzetništva• uspoređujući gospodarske djelatnosti u različitim područjima i regijama, objasniti kakoprirodni okoliš utječe na ljudske djelatnosti• u suradnji s razvojno-tehnološkim istraživačkim centrima, kulturnim, poslovnim, upravnimi civilnim organizacijama u društvenoj sredini, Hrvatskoj i Europi pokretati poduzetničkeprojekte.2. Proizvodnja i potrošnjaUčenici će:• istražujući globalizaciju tržišta, objasniti međuovisnost različitih dijelova svijeta iprocijeniti utjecaj te globalizacije na dobavljače, potrošače i okoliš• razložno objasniti i, na vlastitom primjeru, opisati važnost potrošačke etike i otpornostina manipulacije• objasniti načine kojima se štite njihova potrošačka prava, zdravlje, novac i okoliš• obrazložiti zašto i kako treba štedjeti• objasniti zašto je rad temeljna društvena vrijednost• objasniti zašto se, plaćanjem proizvoda i usluga, dio sredstava izdvaja za zajedničkedruštvene potrebe te protumačiti posljedice utaje poreza.3. Profesionalno usmjeravanjeUčenici će:• istražiti i razložno objasniti mogućnosti nastavka školovanja i daljnjega usavršavanja• prepoznati svoje talente i sposobnosti za određena područja rada i stvaralaštva natemelju postignuta školskoga uspjeha i sudjelovanja u djelatnostima škole te suradnje srazličitim ustanovama i organizacijama u mjesnoj zajednici, Hrvatskoj i Europi.VI. POLITIČKI SUSTAV, GRAĐANI I LJUDSKA PRAVA1. Građanin i demokracijaUčenici će:• opisati i tumačiti temeljne pojmove politike i političke sustave• objasniti osnovne koncepte demokracije, primjerice: vlast, privatnost, pravda iodgovornost te primijeniti znanje u projektima škole i mjesne zajednice• opisati koncept vladavine prava te se moći služiti zakonima i odredbama UstavaRepublike Hrvatske u rješavanju društvenih i gospodarskih pitanja i razvoja demokracije150
Change language