Nacionalni_okvirni_kurikulum

VIII. RELIGIJA I ETIKA1. Kršćanstvo (vjera i obredi, moral i vrijednosti, tradicija i kultura)Učenici će:• predstaviti i prosuđivati temelje kršćanske vjere i kršćanskoga života Crkve i njezinihvjernika• objasniti utjecaj kršćanstva na svjetsku, europsku i hrvatsku kulturu, tradiciju, umjetnost iknjiževnost• objasniti kako kršćanske vrijednosti pridonose rasvjetljavanju i rješavanju nekih pitanja iizazova suvremenog društva• oblikovati vlastite odgovore na izazove i mogućnosti koje predstavlja suvremenavjerska i kulturna različitost na hrvatskoj, europskoj i svjetskoj razini.2. Svjetske religije (vjerovanja i obredi, etika i vrijednosti, tradicija i kultura)Učenici će:• istražujući različita moralna pitanja, uočiti odgovore svjetskih religija na njih te topovezati s razvojem vlastitoga vrijednosnoga sustava• istražujući tradicije, obrede i običaje svjetskih religija, utvrditi mjesto tih religija usuvremenomu životu• opisati i objasniti osnovne simbole, obrede, vjerovanja u svjetskim religijama.Četvrti ciklus (gimnazije)I. SOCIJALNE VJEŠTINE I METODE IZUČAVANJA POJAVA U DRUŠTVENO-HUMANISTIČKOMuPODRUČJU1. Različiti izvori podataka, sakupljanje, vrjednovanje i predstavljanje podatakaUčenici će:• odabirati, organizirati i primjenjivati raznovrsne bitne podatke te prikazati raščlamberazmatranih pitanja na različite načine izražavanja (odgovori na pitanja, osmišljenopisano izražavanje, opisi i objašnjenja, grafičke metode i dr.)• razlikovati različite pristupe u tumačenju istih događaja i pojava, objasniti razloge zbogkojih nastaju različita tumačenja te vrjednovati ta tumačenja• sustavno pratiti, razlučiti i objasniti društvene događaje iz različitih izvora podataka• primjenjivati metode hipotetičkog mišljenja propitivanjem mogućih istina iprovjeravanje posljedica koje iz toga slijede• genetičkom raščlambom upoznavati povijest različitih ideja kako bi razumjeli njihovsuvremeni kontekst.2. Učenje, suradnja i rješavanje problemaUčenici će:• sustavno primjenjivati vlastiti način učinkovita učenja i pokazati spremnost zacjeloživotno učenje i usavršavanje• kreativno rabiti usvojeno znanje iz društveno-humanističkoga područja, istraživatidruštvene pojave u prošlosti i sadašnjosti te pritom stvoriti vlastite obrazložene sudove iocjene• razlikovati načine kojima se rješavaju sukobljavanja i upravljati sporovima• zauzeto sudjelovati u djelotvornomu sporazumijevanju u različitim društvenimokolnostima, zauzimanju stajališta, svrhovitomu raspravljanju te preuzimanjuodgovornosti za ostvarivanje zajedničkih ciljeva.147