Nacionalni_okvirni_kurikulum

• objasniti i procijeniti kakve oblike životnih uvjeta na pojedinim kontinentima u različitimpovijesnim razdobljima sa životnim uvjetima u suvremenomu društvu te raspraviti osličnostima i razlikama• razmotriti i predstaviti događaje i društvene strukture europske i svjetske povijesti• objasniti važnost poznavanja drugih naroda i drugih kultura radi međukulturnekomunikacije.IV. LJUDI, PROSTOR I OKOLIŠ1. Društvene strukture i prostorni sustavi mjesta, zavičaja, Hrvatske, Europe i svijetaUčenici će:• istražujući obilježja okoline, objasniti osnovna društveno-geografska obilježja i prostornisustav svoga životnoga okoliša• objasniti promjene društvenih struktura i prostornih sustava u zavičaju• objasniti društveno-geografska obilježja i organizaciju prostora u Hrvatskoj i u Europi.2. Orijentacija u prostoru i vremenuUčenici će:• orijentirati se u prostoru i vremenu i koristiti se geografskim i povijesnim kartamapojedinih kontinenata i Hrvatske te uređajem za navođenje (GPS).V. LJUDI, DRUŠTVO I GOSPODARSTVO1. Gospodarstvo i poduzetništvoUčenici će:• prepoznati čimbenike i razlikovati tipove gospodarskih sustava Hrvatskoj, Europi i svijetu• opisati poduzetničke djelatnosti u obitelji, školi, na poslu i zajednici• osnovati i voditi vlastite poduzetničke projekte kao sredstva učenja.2. Proizvodnja i potrošnjaUčenici će:• razjasniti zašto je potrebno, u pripremanju i trošenju hrane, voditi računa o cijeni,zdravlju i očuvanju okoliša• objasniti i opisati osnovna prava i odgovornosti potrošača• napraviti proračune za upravljanje osobnim novčanim sredstvima i onima svojegakućanstva, ocjenjivati posljedice upravljanja svojim novčanim sredstvima te seučinkovito baviti mogućnostima štednje.3. Profesionalno usmjeravanjeUčenici će:• donositi obrazložene odluke o vlastitomu obrazovanju, profesionalnomu i osobnomurazvoju• odgovorno se odnositi prema vlastitomu uspjehu u obrazovanju• prepoznati svoje talente i sposobnosti za određena područja rada i stvaralaštva natemelju postignuta školskoga uspjeha i sudjelovanja u djelatnostima škole te suradnje srazličitim ustanovama i organizacijama u mjesnoj zajednici• navesti osnovne čimbenike potrebne za pokretanje i održavanje posla.VI. POLITIČKI SUSTAV, GRAĐANI I LJUDSKA PRAVA1. Građanin i demokracijaUčenici će:• opisati ustrojstvo vlasti na nacionalnoj razini141