Nacionalni_okvirni_kurikulum

• opisati kako su život i učenje Isusa Krista i ključnih kršćanskih osoba utjecali na općuljudsku povijest u prošlosti i sadašnjosti• opisati temeljna obilježja nekih kršćanskih sakramenata, blagdana i slavlja, objasnitinjihovo značenje za kršćane te prepoznati njihovu prisutnost u hrvatskomu društvu usadašnjosti i prošlosti• prepoznati i opisati temeljne kršćanske poruke, simbole i motive u hrvatskim običajima itradicijama• prepoznati i opisati važnije biblijske i druge kršćanske motive prisutne u književnosti iostalim umjetnostima.2. Svjetske religije (vjerovanja i obredi, etika i vrijednosti, tradicija i kultura)Učenici će:• predstaviti koje od osnovnih pripovijesti drugih religijskih tradicija• istražujući povijest svjetskih religija, opisati njihova temeljna vjerovanja• opisati ulogu svjetskih religija u hrvatskomu društvu i svijetu te predstaviti njihova ključnaobilježja koja su izražena tijekom povijesti i danas• istražiti i opisati kako sljedbenici svjetskih religija pokazuju svoju vjerumolitvom/meditacijom, obredima i posebnim slavljima te razviti poštovanje premarazličitim religijskim praksama i tradicijama.Treći ciklusI. SOCIJALNE VJEŠTINE I METODE IZUČAVANJA POJAVA U DRUŠTVENO-HUMANISTIČKOMUPODRUČJU1. Različiti izvori podataka, sakupljanje, vrjednovanje i predstavljanje podataka,Učenici će:• raščlaniti i različitim načinima predstaviti i vrjednovati podatke o prirodi, društvu, kulturi,religiji, čovjeku i njegovim djelatnostima u Hrvatskoj i u Europi• vrjednovati informacije koje posreduju javni mediji te objasniti različite uloge medija,posebice ulogu medija u oblikovanju stavova i ponašanja ljudi• pratiti, nabrojiti i objasniti društvene događaje iz različitih izvora informacija• pratiti i objasniti razvoj društvenih događaja u mjesnoj zajednici s obzirom na okoliš,kulturnu baštinu, gospodarstvo, društvenu solidarnost, humanitarno djelovanje• povezati društveno-humanistička, matematička i prirodoslovna znanja i primijeniti ih urješavanju praktičnih pitanja iz različitih područja društvenoga i gospodarskoga života.2. Učenje, suradnja i rješavanje problemaUčenici će:• provoditi strategije koje im pomažu u uspješnomu i brzomu učenju, donošenju odluka izaključaka, osmišljavanju mogućnosti svrhovite primjene znanja iz društvenohumanističkogapodručja• raščlaniti i objasniti osobnu i skupnu odgovornost u radu skupine• razlikovati suradnički od suparničkoga pristupa u rješavanju problemskih slučajeva iprocijeniti posljedice jednoga i drugoga• utvrditi i provoditi društvene komunikacijske vještine: razgovaranje, dogovaranje,skupni rad, pregovaranje, obrazlaganje, zajedničko rješavanje problemskih slučajeva,korištenje tehnikama hlađenja radi obuzdavanja ljutnje.3. Zauzeto i odgovorno sudjelovanje u životu obitelji, škole, uže zajednice i društvaUčenici će:• obrazložiti važnost volontiranja i zauzeto sudjelovati u društvenim, humanitarnim ikulturnim događanjima u školi i užoj zajednici139