Nacionalni_okvirni_kurikulum

• objasniti zašto je važno zalaganje, učenje, rad i suradnja• ovladati skupnim radom, raspravljanjem o jednostavnijim problemima i vještinamasuradnje, te komunikacijskim vještinama i samoizražavanjem• opisati i primijeniti komunikacijske vještine koje vode nenasilnomu rješavanju sukoba.3. Aktivno i odgovorno sudjelovanje u životu obitelji, škole, uže zajednice i društvaUčenici će:• prepoznati važnost volontiranja te zauzeto sudjelovati u društvenim, humanitarnim ikulturnim događanjima u školi i užoj zajednici• prepoznati i procijeniti čimbenike koji prijete dobrim, pravednim i mirotvornimodnosima u neposrednom životnom okružju• prepoznati prirodne pojave, ljudske djelatnosti i stanja koja mogu uzrokovati pogibelj,ozljede, zdravstvene probleme, štetu na imovini, gubitak prihoda i prekid društvene igospodarske djelatnosti te štetu u okolišu i neposrednomu životnomu okružju i svijetu.II. POJEDINAC, IDENTITET, KULTURA I DRUŠTVO1. Ja i osobnost pojedincaUčenici će:• opisati i objasniti osnovna iskustva i spoznaje o sebi• objasniti vlastitu ulogu i uloge drugih ljudi u širemu okružju.2. Pojedinac, grupa, kultura i društvoUčenici će:• razlikovati osobni identitet od ostalih identiteta te prepoznati višestrukost identitetapojedinca• raspraviti o nekim važnim životnim pitanjima koja utječu na pojedinca i na međuljudskeodnose (različito razmišljanje, imovinske i spolne različitosti, djeca s teškoćama i sl.)• objasniti osnovne pojmove o naciji, Hrvatskoj, društvu, kulturi i religiji• razlikovati i opisati društva i kulture u različitim dijelovima svijeta• čuvati baštinu te iskazati valjan odnos prema hrvatskoj kulturnoj baštini i domovini teprema drugim kulturama, europskoj i svjetskoj kulturnoj baštini.III. PROŠLI DOGAĐAJI, LJUDI I DRUŠTVA1. Koncept promjene i kontinuitetaUčenici će:• usporediti i procijeniti vlastite životne uvjete s nekim oblicima životnih uvjeta u prošlostite raspraviti o sličnostima i razlikama• rabiti primarne i sekundarne izvore u istraživanju prošlosti i sadašnjosti• ispravno rabiti povijesno nazivlje u opisivanju prošlih razdoblja, događaja i procesa• prepoznati raznolikost događaja i društvenih pojava u prošlosti i sadašnjosti te raspravitizašto su ljudi i događaji određenoga razdoblja bili važni• opisati i usporediti događaje i promjene u prošlosti i sadašnjosti u zavičaju, Hrvatskoj,Europi i svijetu s povijesnoga, geografskoga, kulturološkoga i gospodarskoga stajališta.2. Povijest HrvatskeUčenici će:• tumačiti povijesne događaje iz različitih razdoblja s ciljem slaganja slike baštineRepublike Hrvatske i razvijanja smisla za kronologiju• nabrojiti i opisati osnovne događaje i okolnosti koje su oblikovale i oblikuju hrvatskudomovinu i njezino okružje136