Nacionalni_okvirni_kurikulum

3. Zauzeto i odgovorno sudjelovanje u životu obitelji, škole, uže zajednice i društvaUčenici će:• objasniti, prihvaćati i provoditi pravila ponašanja i poštovanja prema članovima uskupini te prema odraslima• prepoznati i dogovoriti načine kojima mogu pridonijeti dobrobiti i ugledu obitelji, škole idrugih zajednica te se ponašati u skladu s dogovorenim.II. POJEDINAC, IDENTITET, KULTURA I DRUŠTVO1. Ja i osobnost pojedincaUčenici će:• prepoznati i opisati osnovna iskustva i spoznaje o sebi• prepoznati i opisati osobno mjesto i ulogu u grupi, društvu• prepoznati i opisati uloge drugih ljudi u neposrednomu okruženju.2. Pojedinac, grupa, kultura i društvoUčenici će:• prepoznati i opisati vrste i načine obiteljskoga života te uloge u obitelji• prepoznati najvažnija prirodna, kulturna i gospodarska obilježja sredine u kojoj žive injihovu vezu s načinom života obitelji i ljudi• usporediti život vlastitoga mjesta i sredine s ostalim dijelovima Hrvatske• prepoznati razliku osobnoga, društvenoga i zajedničkoga• prepoznati i opisati osnovne pojmove o obitelji, zavičaju, religiji, Hrvatskoj, društvu ikulturi• prepoznati načine čuvanja i ulogu pojedinca u čuvanju prirodne i kulturne baštine uzavičaju, domovini i svijetu.III. PROŠLI DOGAĐAJI, LJUDI I DRUŠTVA1. Koncept promjene i kontinuitetaUčenici će:• usporediti vlastite životne uvjete sa životnim uvjetima u drugim okružjima• opisati život i svakodnevne običaje ljudi u prošlosti te ih usporediti s današnjim životom• razlikovati prošlost, sadašnjost i budućnost povezujući ih s nekim važnijim događajima izvlastite prošlosti i prošlosti obitelji, zavičaja, hrvatskoga društva i domovine• imenovati i opisati predmete, osobe i događaje prošlosti u odnosu na sadašnjost inavesti razloge zbog kojih su se dogodile promjene.2. Povijest HrvatskeUčenici će:• nabrojiti i opisati osnovne događaje i okolnosti koje su oblikovale i oblikuju zavičaj idomovinu• opisati djelovanje nekih važnih pojedinaca u prošlosti hrvatskoga naroda• prepoznati važnost poznavanja hrvatske povijesti i sudjelovati u očuvanju zavičajne ihrvatske baštine.IV. LJUDI, PROSTOR I OKOLIŠ1. Društvene strukture i prostorni sustavi mjesta, zavičaja, Hrvatske, Europe i svijetaUčenici će:• istražiti i prepoznati osnovna društveno-geografska obilježja svoga životnoga okružja133