Nacionalni_okvirni_kurikulum
Nacionalni_okvirni_kurikulum Nacionalni_okvirni_kurikulum
3. Energija u svakodnevnomu životu i proizvodnjiUčenici će:• objasniti energiju kao jedan od osnovnih proizvodnih, gospodarskih i društvenih izvora izaliha• uspoređivati različite oblike energije i njihove izvore: energija Sunčeva zračenja,toplinska, kemijska električna energija te energija gibanja• objasniti pretvorbu pojedinih vrsta energije iz jednog oblika u drugi te pretvaranjeenergije u mehanički rad• opisati princip rada, značajke i namjenu motora s unutarnjim izgaranjem te razlikupogonskih i radnih strojeva• nabrojiti kemijske izvore energije i područja njihove primjene• objasniti moguće opasnosti ili štete koje mogu nastati neodgovarajućom upotrebomkakva proizvoda.4. Suvremene tehnologijeUčenici će:• spoznati da su napretkom tehnologija stvoreni mnogi tehnički sustavi koji omogućujuotkrivanje bolesti, liječenje i održavanje tjelesnoga i duševnoga zdravlja ljudi• spoznati da je čovjek stvorio umjetne ekosustave u kojima uzgaja biljke i životinje• obrazložiti zašto različiti postupci u poljoprivredi i stočarstvu zahtijevaju različitevremenski usklađene postupke, naprave i sustave• spoznati da prometna sredstva zahtijevaju održavanje te da djelovanje prometnihsustava bitno ovisi o ljudima koji, na različite načine, sudjeluju u odvijanju prometa• spoznati da su građevinski objekti složeni tehnički objekti u koje se ugrađuje višesustava i podsustava te da se moraju redovito održavati.5. Tehnika i okolišUčenici će:• spoznati da tehnologije, pored koristi za čovjeka, imaju i štetne učinke na okoliš i cijeliekosustav• spoznati da otpad, ako se njime dobro gospodari, može donijeti gospodarsku iekološku korist (preradba stakla, recikliranje papira, preradba metalnoga otpada,biološki otpad služi za kompost i dobivanje energije i slično)• usvojiti stav o potrebi ponašanja u skladu s pravilima zaštite okoliša i očuvanja prirodneravnoteže u svakodnevnomu životu.III. INFORMACIJSKA I KOMUNIKACIJSKA TEHNOLOGIJA1. Osnove informacijske i komunikacijske tehnologijeUčenici će:• obrazložiti razliku između pojmova: znanje, informacija i podatak• opisati načine pohranjivanja i prenošenje podataka u bližoj i daljnjoj prošlosti• opisati da se današnja tehnologije za pohranjivanje i prijenos podataka zasniva naprikazivanju svih oblika podataka u digitalnomu obliku nizom bitova.2. Strojna i programska oprema računalaUčenici će:• imenovati osnovne sklopovske dijelove računala (središnji ili radni spremnik, procesor,pomoćni spremnici, ulazno-izlazne naprave)• protumačiti da je operacijski sustav osnovni program koji osigurava skladno djelovanjesvih dijelova računala122
• zaključiti da se svi programi i svi podatci, koje treba trajno pohraniti, moraju nalazitipohranjeni u datotekama smještenima na vanjskim memorijama• upotrebljavati grafičko sučelje za organizirano pohranjivanje i dohvat datoteka terazlikovati vrste datoteka prema sadržaju• opisati da računala komuniciraju tako da se sadržaji spremnika jednog računalaprenose u spremnik drugoga računala prijenosnim putovima, i tako nastaju računalnemreže• zaključiti da je u svjetskim razmjerima dogovoren normirani način prijenosa zasebnihpodatkovnih cjelina.3. Internet i mrežne uslugeUčenici će:• rabiti programska pomagala (preglednike) za pretragu sadržaja na mrežnimstranicama smještenima na kojemu od računala priključena na Internet• pregledavati sadržaje dobavljenih stranica i kretati se poveznicama u srodnomu skupustranica• rabiti programska pomagala za pripremanje i slanje poruka elektroničkom poštom• poštivati etička načela pri korištenju elektroničke i društvenih mreža.4. Obradba zvuka, crteža i slikaUčenici će:• koristiti se programima za crtanje i pomoću njih oblikovati vlastite crteže koristeći seprogramskim alatima za odabir debljine kista i izbor boja• stvarati nove crteže sklapanjem i sastavljanjem (kombiniranjem) dijelova ranijepohranjenih crteža• uporabom mikrofona povezana sa zvučnom karticom snimati i pohranjivati zvučnezapise• stvoriti zbirku (album) audiozapisa i prenijeti ju na koju napravu za reprodukciju zvuka• stvoriti zbirku videozapisa i izvoditi video zapise kojim od programa za izvođenje.5.Obradba tekstaUčenici će:• rabiti napredni program za obradu teksta te se koristiti različitim raspoloživimpostupcima za uređivanje teksta• oblikovati izgled stranice mijenjanjem širina rubnica te umetanjem simbola, brojastranica, zaglavlja i podnožja• pripremati tekst raspoređen u više stupaca, s umetanjem crteža i tablica• pisačem ispisivati pripremljeni tekst.IV. RJEŠAVANJE PROBLEMA POMOĆU RAČUNALA1. Osnove programiranjaUčenici će:• upotrebljavati naprednije naredbe i programske oblike kornjačine grafike za rješavanjesloženijih zadataka uz primjenu znanja iz matematike• stvarati jednostavne programe koji će se sastojati od naredbi ulaznoga dijela kojim seunose podatci, naredbi središnjega dijela u kojemu se obavlja računanje i naredbiizlaznoga dijela u kojemu se ishod izračunavanja predočuje čovjeku• upotrijebiti interaktivni programski jezik za pisanje i ispitivanje jednostavnih slijednihprograma• prepoznati da se niz naredbi, koje se češće pojavljuju u programu, može pripremiti kaopotprogram koji se pokreće (poziva) kada je potrebno• utvrditi da se svaki program mora ispitati kako bi se utvrdila njegova ispravnost.123
- Page 72 and 73: 2. Primjena strategija za pisanjeU
- Page 74 and 75: • razumjeti određeni fond riječ
- Page 76 and 77: 3. Pripremanje za analizu i shvaća
- Page 78 and 79: • prepoznati i uočiti sličnosti
- Page 80 and 81: 2. Matematičko područjeOPIS PODRU
- Page 82 and 83: II. MATEMATIČKI KONCEPTI1. Brojevi
- Page 84 and 85: 5. Primjena tehnologijeUčenici će
- Page 86 and 87: 2. PovezivanjeUčenici će:• uspo
- Page 88 and 89: • pročitati, tumačiti i analizi
- Page 90 and 91: • opisati i rabiti pravilnosti i
- Page 92 and 93: 2. Algebra i funkcijeUčenici će:
- Page 94 and 95: oponašanju prirodnih procesa, pokr
- Page 96 and 97: 3. Održivi razvojUčenici će:•
- Page 98 and 99: • navesti glavne ekološke čimbe
- Page 100 and 101: 4. Prirodna bogatstvaUčenici će:
- Page 102 and 103: 3. Atomi, atomska jezgra, elementar
- Page 104 and 105: 4. Kemijske promjene i reaktivnostU
- Page 106 and 107: 2. Elektromagnetski valovi i svjetl
- Page 108 and 109: 4. Kemijske promjene i reaktivnostU
- Page 110 and 111: • raspraviti prožimanje svemira
- Page 112 and 113: • upotrebljavati osnovno laborato
- Page 114 and 115: VI. ENERGIJA1. Rad i energijaUčeni
- Page 116 and 117: Samostalnim radom učenici će ste
- Page 118 and 119: II. SVIJET TEHNIKE1. Obilježja i o
- Page 120 and 121: • oblikovati orijentaciju i izgle
- Page 124 and 125: Treći ciklusI. TEHNIČKO STVARALA
- Page 126 and 127: • opisati princip rada generatora
- Page 128 and 129: I. TEHNIČKO STVARALAŠTVOČetvrti
- Page 130 and 131: • obrazložiti da se tehnološkim
- Page 132 and 133: • upoznati i znati objasniti svoj
- Page 134 and 135: • istražiti, opisati i objasniti
- Page 136 and 137: • objasniti zašto je važno zala
- Page 138 and 139: 3. Profesionalno usmjeravanjeUčeni
- Page 140 and 141: • objasniti mjere za ublažavanje
- Page 142 and 143: • prepoznati osnovne razlike izme
- Page 144 and 145: • kritički raspravljati i tumač
- Page 146 and 147: 3. Profesionalno usmjeravanjeUčeni
- Page 148 and 149: 3. Zauzeto i odgovorno sudjelovanje
- Page 150 and 151: • prikazati i vrjednovati utjecaj
- Page 152 and 153: • poznavati i prosuđivati temelj
- Page 154 and 155: • razviti opažanje pomoću više
- Page 156 and 157: • iskazati pozitivan stav o umjet
- Page 158 and 159: • usvojiti osnovna pravila ponaš
- Page 160 and 161: 5. Razumijevanje i vrjednovanje ple
- Page 162 and 163: • pri rješavanja likovnoga probl
- Page 164 and 165: IV. FILMSKA I MEDIJSKA KULTURA I UM
- Page 166 and 167: • povezivati spoznaje stečene vl
- Page 168 and 169: • povezivati spoznaje stečene um
- Page 170 and 171: • prepoznati i imenovati glazbala
3. Energija u svakodnevnomu životu i proizvodnjiUčenici će:• objasniti energiju kao jedan od osnovnih proizvodnih, gospodarskih i društvenih izvora izaliha• uspoređivati različite oblike energije i njihove izvore: energija Sunčeva zračenja,toplinska, kemijska električna energija te energija gibanja• objasniti pretvorbu pojedinih vrsta energije iz jednog oblika u drugi te pretvaranjeenergije u mehanički rad• opisati princip rada, značajke i namjenu motora s unutarnjim izgaranjem te razlikupogonskih i radnih strojeva• nabrojiti kemijske izvore energije i područja njihove primjene• objasniti moguće opasnosti ili štete koje mogu nastati neodgovarajućom upotrebomkakva proizvoda.4. Suvremene tehnologijeUčenici će:• spoznati da su napretkom tehnologija stvoreni mnogi tehnički sustavi koji omogućujuotkrivanje bolesti, liječenje i održavanje tjelesnoga i duševnoga zdravlja ljudi• spoznati da je čovjek stvorio umjetne ekosustave u kojima uzgaja biljke i životinje• obrazložiti zašto različiti postupci u poljoprivredi i stočarstvu zahtijevaju različitevremenski usklađene postupke, naprave i sustave• spoznati da prometna sredstva zahtijevaju održavanje te da djelovanje prometnihsustava bitno ovisi o ljudima koji, na različite načine, sudjeluju u odvijanju prometa• spoznati da su građevinski objekti složeni tehnički objekti u koje se ugrađuje višesustava i podsustava te da se moraju redovito održavati.5. Tehnika i okolišUčenici će:• spoznati da tehnologije, pored koristi za čovjeka, imaju i štetne učinke na okoliš i cijeliekosustav• spoznati da otpad, ako se njime dobro gospodari, može donijeti gospodarsku iekološku korist (preradba stakla, recikliranje papira, preradba metalnoga otpada,biološki otpad služi za kompost i dobivanje energije i slično)• usvojiti stav o potrebi ponašanja u skladu s pravilima zaštite okoliša i očuvanja prirodneravnoteže u svakodnevnomu životu.III. INFORMACIJSKA I KOMUNIKACIJSKA TEHNOLOGIJA1. Osnove informacijske i komunikacijske tehnologijeUčenici će:• obrazložiti razliku između pojmova: znanje, informacija i podatak• opisati načine pohranjivanja i prenošenje podataka u bližoj i daljnjoj prošlosti• opisati da se današnja tehnologije za pohranjivanje i prijenos podataka zasniva naprikazivanju svih oblika podataka u digitalnomu obliku nizom bitova.2. Strojna i programska oprema računalaUčenici će:• imenovati osnovne sklopovske dijelove računala (središnji ili radni spremnik, procesor,pomoćni spremnici, ulazno-izlazne naprave)• protumačiti da je operacijski sustav osnovni program koji osigurava skladno djelovanjesvih dijelova računala122
Change language