Nacionalni_okvirni_kurikulum

• upotrebljavati osnovno laboratorijsko posuđe za mjerenje i izvođenje pokusa• analizirati neke tvari prema reakcijama s odabranim reagensima• analizirati neke tvari prema fizikalnim svojstvima• povezati svojstva tvari sa strukturnim svojstvima molekula (funkcijske skupine)• razvrstati tvari prema strukturnim svojstvima molekula (ugljikovodici, alkeni, alkoholi...)...)• povezati strukturna svojstva molekula s mjerljivim svojstvima tvari (spektri, topivost …)4. Kemijske promjene i reaktivnostUčenici će:• opisati uvjete spontanosti fizičkih i kemijskih procesa• opisati ravnotežno stanje kao najvjerojatnije u sustavu mnoštva čestica• objasniti velike razlike u brzinama reakcija i čimbenike kojima možemo utjecati nabrzine procesa (koncentracije reaktanata, temperatura, katalizatori)• opisati reakcije potaknute svjetlošću ili prolazom električne struje• objasniti pojam dinamičke ravnoteže i čimbenika koji na nju utječu (koncentracije,tlak, temperatura)• objasniti kako reakcije mogu biti izvori termičke energije (mjerenje topline)• objasniti kako reakcije mogu biti izvori električne energije (elektrokemijski članci)• razlikovati svojstva i reaktivnost najčešćih anorganskih i organskih spojeva.• razvrstati kemijske reakcije prema biti promjena u molekulama (adicija, eliminacija,supstitucija)• objasniti reaktivnost i međudjelovanja tvari na temelju strukturnih svojstava molekulaIV. ŽIVOT1. BioraznolikostUčenici će:• procijeniti odnose koji utječu na biološku raznolikost i održivosti života u biosferi• opisati značaj i ulogu mikroorganizama, protoktista, biljaka, životinja u biosferi i objasnitinjihovu povezanost s čovjekom• analizirati kako je velika raznolikost živoga svijeta utemeljena na jedinstvenojmolekularnoj organizaciji• analizirati utjecaj evolucijskih procesa na bioraznolikost.2. Čovjek i zdravljeUčenici će:• analizirati osnove građe i uloge čovjekova organizma• navesti najčešće uzroke poremećaja zdravlja i obrazložiti načine prevencije i liječenja• usporediti i obrazložiti različita stajališta o spolnosti; razlike u spolnoj orijentaciji,kontracepciji, pobačaju i spolno prenosivim bolestima.3. Životni procesiUčenici će:• analizirati povezanost građe i uloge živih organizama• usporediti razlike u razmnožavanju i razvoju različitih skupina živih bića.4. Nasljeđivanje i evolucijaUčenici će:• analizirati osnovna načela nasljeđivanja i zajedničko podrijetlo i razvoj živog svijeta112