Nacionalni_okvirni_kurikulum
Nacionalni_okvirni_kurikulum Nacionalni_okvirni_kurikulum
2. Elektromagnetski valovi i svjetlostUčenici će:• objasniti ideju pravocrtnoga rasprostiranja svjetlosti najvećom brzinom u prirodi• istražiti i primijeniti zakonitosti odbijanja i loma svjetlosti• opisati razlaganje bijele svjetlosti na boje i navesti različite primjere.3. Atomi, atomska jezgra, elementarne česticeUčenici će:• opisati razlike između čvrstih tijela tekućina, plinova i plazme• istražiti i opisati gustoću tvari te razlikovati gustoću tvari od gustoće tijela• objasniti čestičnu građu tvari i postojanje prostora između čestica.4. Evolucija svemiraUčenici će:• opisati položaj i obilježja Sunca u galaksiji Mliječni put te planete i veličinu Sunčevasustava• objasniti pojam galaksije te raspraviti brojnost galaksija u svemiru, brojnost zvijezda usvakoj galaksiji te udaljenost i vidljivost najbliže galaksije.• usporediti udaljenosti Sunca i drugih zvijezda od Zemlje pomoću vremena potrebnasvjetlosti da od njih stigne do Zemlje• analizirati udaljenosti u svemiru pomoću brzine svjetlosti.I. PRIRODA I ČOVJEK1. Povijest znanosti i razvoj civilizacijeUčenici će:Četvrti ciklus (strukovne škole)• analizirati znanstvenu i tehnološku revoluciju tijekom povijesti• objasniti razvitak i primjenu mehanike, elektrotehnike i moderne tehnologije• opisati racionalističku i empirističku sliku svijeta.2. Istraživanja i komuniciranjeUčenici će:• objasniti prirodne pojave/međudjelovanja pozivajući se na osnovna načela prirodnihznanosti rabeći znanstveno nazivlje• analizirati primjere izvedenih pokusa i primijeniti metode obrade i prikazivanja rezultata• raspraviti i obrazložiti zaključke.3. Održivi razvojUčenici će:• analizirati ovisnost gospodarskoga razvoja o izvorima energije• analizirati ovisnost gospodarskoga razvoja sa stajališta različitih društvenih skupina te ihprikazati na različite načine• objasniti energetsku učinkovitost i usporediti obnovljive izvore energije s neobnovljivima• analizirati probleme vodoopskrbe u svijetu• raspraviti prednosti i nedostatke pojedinih izvora energije• analizirati načine na koje se zbrinjava otpad na lokalnoj i globalnoj razini• procijeniti mogućnosti povećanja zaštićenih područja u Hrvatskoj i svijetu.106
II. Planet Zemlja1. Orijentacija u prostoruUčenici će:• rabiti planove naselja, topografske karte, kompas i uređaj za navođenje (GPS) zakretanje u prostoru• razlikovati suvremena tehnička sredstva za snalaženje (orijentaciju) i objasniti njihovuprimjenu.2. Zemlja u Sunčevu sustavu• objasniti položaj Zemlje u Sunčevu sustavu3. Prirodna osnova Zemlje (reljef, klima, voda, tlo, biljni i životinjski svijet)Učenici će:• opisati razlike među elementima prirodne osnove na lokalnoj, regionalnoj, nacionalnoji kontinentalnoj razini• istražiti i analizirati prirodno-geografske procese na lokalnoj, regionalnoj, nacionalnoj ikontinentalnoj razini.4. Prirodna bogatstvaUčenici će:• istražiti odnos čovjeka prema prirodnim bogatstvima u njegovu zavičaju, Hrvatskoj isvijetu.5. Predočavanje pojava i prostornih procesaUčenici će:• predočiti pojave i prostorne procese na temelju zadanih podataka predočiti nacrtima(skicama), grafikonima, tablicama i tematskim kartama• rabiti jednostavne računalne programe za predočavanje prostornih pojava i procesa.III. MATERIJALI I NJIHOVA SVOJSTVA1. Vrste i izvoriUčenici će:• opisati tvari iz nežive prirode i međusobno ih uspoređivati u odnosu na svojstva ipodrijetlo (svemir, zvijezde, planeti)• objasniti složenost tvari iz živih organizama i prepoznati dijelove strukture (funkcionalneskupine) koji određuju bitna svojstva• opisati svojstva sintetiziranih tvari i njihovu primjenu.2. Struktura i svojstvaUčenici će:• pomoću modela strukture tvari objasniti svojstva agregacijskih stanja• uočiti trodimenzijsku (prostornu) strukturu molekula i objasniti posljedična svojstva tvari(stereoizomerija).3. Prepoznavanje po svojstvima i rukovanjeUčenici će:• prepoznati i znati upotrebljavati osnovno laboratorijsko posuđe za mjerenje i izvođenjepokusa i• odrediti neke tvari prema fizičkim svojstvima• odrediti neke tvari prema reakcijama s odabranim reagensima.107
- Page 56 and 57: 3. Primjenjivanje znanja, vještina
- Page 58 and 59: III. ČITANJE1. Pripremanje za čit
- Page 60 and 61: • primijeniti prikladne obrasce p
- Page 62 and 63: III. ČITANJE1. Pripremanje za čit
- Page 64 and 65: • primijeniti osnovne strategije
- Page 66 and 67: 4. Govorenje s potrebom i zadovoljs
- Page 68 and 69: 5. Pisanje radi upoznavanja i pošt
- Page 70 and 71: • poštivati vlastitu kulturu i d
- Page 72 and 73: 2. Primjena strategija za pisanjeU
- Page 74 and 75: • razumjeti određeni fond riječ
- Page 76 and 77: 3. Pripremanje za analizu i shvaća
- Page 78 and 79: • prepoznati i uočiti sličnosti
- Page 80 and 81: 2. Matematičko područjeOPIS PODRU
- Page 82 and 83: II. MATEMATIČKI KONCEPTI1. Brojevi
- Page 84 and 85: 5. Primjena tehnologijeUčenici će
- Page 86 and 87: 2. PovezivanjeUčenici će:• uspo
- Page 88 and 89: • pročitati, tumačiti i analizi
- Page 90 and 91: • opisati i rabiti pravilnosti i
- Page 92 and 93: 2. Algebra i funkcijeUčenici će:
- Page 94 and 95: oponašanju prirodnih procesa, pokr
- Page 96 and 97: 3. Održivi razvojUčenici će:•
- Page 98 and 99: • navesti glavne ekološke čimbe
- Page 100 and 101: 4. Prirodna bogatstvaUčenici će:
- Page 102 and 103: 3. Atomi, atomska jezgra, elementar
- Page 104 and 105: 4. Kemijske promjene i reaktivnostU
- Page 108 and 109: 4. Kemijske promjene i reaktivnostU
- Page 110 and 111: • raspraviti prožimanje svemira
- Page 112 and 113: • upotrebljavati osnovno laborato
- Page 114 and 115: VI. ENERGIJA1. Rad i energijaUčeni
- Page 116 and 117: Samostalnim radom učenici će ste
- Page 118 and 119: II. SVIJET TEHNIKE1. Obilježja i o
- Page 120 and 121: • oblikovati orijentaciju i izgle
- Page 122 and 123: 3. Energija u svakodnevnomu životu
- Page 124 and 125: Treći ciklusI. TEHNIČKO STVARALA
- Page 126 and 127: • opisati princip rada generatora
- Page 128 and 129: I. TEHNIČKO STVARALAŠTVOČetvrti
- Page 130 and 131: • obrazložiti da se tehnološkim
- Page 132 and 133: • upoznati i znati objasniti svoj
- Page 134 and 135: • istražiti, opisati i objasniti
- Page 136 and 137: • objasniti zašto je važno zala
- Page 138 and 139: 3. Profesionalno usmjeravanjeUčeni
- Page 140 and 141: • objasniti mjere za ublažavanje
- Page 142 and 143: • prepoznati osnovne razlike izme
- Page 144 and 145: • kritički raspravljati i tumač
- Page 146 and 147: 3. Profesionalno usmjeravanjeUčeni
- Page 148 and 149: 3. Zauzeto i odgovorno sudjelovanje
- Page 150 and 151: • prikazati i vrjednovati utjecaj
- Page 152 and 153: • poznavati i prosuđivati temelj
- Page 154 and 155: • razviti opažanje pomoću više
II. Planet Zemlja1. Orijentacija u prostoruUčenici će:• rabiti planove naselja, topografske karte, kompas i uređaj za navođenje (GPS) zakretanje u prostoru• razlikovati suvremena tehnička sredstva za snalaženje (orijentaciju) i objasniti njihovuprimjenu.2. Zemlja u Sunčevu sustavu• objasniti položaj Zemlje u Sunčevu sustavu3. Prirodna osnova Zemlje (reljef, klima, voda, tlo, biljni i životinjski svijet)Učenici će:• opisati razlike među elementima prirodne osnove na lokalnoj, regionalnoj, nacionalnoji kontinentalnoj razini• istražiti i analizirati prirodno-geografske procese na lokalnoj, regionalnoj, nacionalnoj ikontinentalnoj razini.4. Prirodna bogatstvaUčenici će:• istražiti odnos čovjeka prema prirodnim bogatstvima u njegovu zavičaju, Hrvatskoj isvijetu.5. Predočavanje pojava i prostornih procesaUčenici će:• predočiti pojave i prostorne procese na temelju zadanih podataka predočiti nacrtima(skicama), grafikonima, tablicama i tematskim kartama• rabiti jednostavne računalne programe za predočavanje prostornih pojava i procesa.III. MATERIJALI I NJIHOVA SVOJSTVA1. Vrste i izvoriUčenici će:• opisati tvari iz nežive prirode i međusobno ih uspoređivati u odnosu na svojstva ipodrijetlo (svemir, zvijezde, planeti)• objasniti složenost tvari iz živih organizama i prepoznati dijelove strukture (funkcionalneskupine) koji određuju bitna svojstva• opisati svojstva sintetiziranih tvari i njihovu primjenu.2. Struktura i svojstvaUčenici će:• pomoću modela strukture tvari objasniti svojstva agregacijskih stanja• uočiti trodimenzijsku (prostornu) strukturu molekula i objasniti posljedična svojstva tvari(stereoizomerija).3. Prepoznavanje po svojstvima i rukovanjeUčenici će:• prepoznati i znati upotrebljavati osnovno laboratorijsko posuđe za mjerenje i izvođenjepokusa i• odrediti neke tvari prema fizičkim svojstvima• odrediti neke tvari prema reakcijama s odabranim reagensima.107
Change language