Nacionalni_okvirni_kurikulum

4. Kemijske promjene i reaktivnostUčenici će:• objasniti kemijske promjene• povezati procese i prateće energijske promjene• opisati difuziju i osmozu• opisati kako kemijske reakcije mogu biti izvori energije• razlikovati utjecaj koncentracije (u smislu: koncentriranije i razrijeđenije) reaktanata,temperature i katalizatora na brzinu reakcije.IV. ŽIVOT1. BioraznolikostUčenici će:• opisati neke vrste živih bića i svrstati ih u pripadajuće sustavne kategorije• navesti važnost mikroorganizama u kruženju tvari na Zemlji.2. Čovjek i zdravljeUčenici će:• opisati organe u i njihove uloge u čovjekovu tijelu i njihove uloge• navesti i opisati najčešće poremećaje u radu organskih sustava čovjekova tijela• opisati kako živčani sustav i hormoni upravljaju različitim procesima u organizmu• opisati oplodnju, razvoj embrija i fetusa te rođenje djeteta.3. Životni procesiUčenici će:• opisati ulogu metaboličkih procesa u stanici• opisati životne cikluse stanice• usporediti građu i ulogu čovjekovih organskih sustava s građom i ulogom organskihsustava predstavnika glavnih skupina životinja.4. Nasljeđivanje i evolucijaUčenici će:• imenovati glavne dijelove stanice i opisati njihovu građu i uloge• utvrditi postojanje nasljedne molekule kojom se informacija prenosi na potomstvo• na temelju promatranja, opisati različite faze životnih ciklusa biljaka i životinja• obrazložiti važnost varijabilnosti za nastanak novih vrsta i njihov opstanak upromjenjivim uvjetima.5. EkosustaviUčenici će:• opisati međuovisnost i prilagodbe živih bića u ekosustavima Hrvatske i pojedinihkontinenata• opisati primjere koji pokazuju kako prirodne promjene i ljudska djelatnost utječu naekosustave• definirati važnost ozonskog omotača u odnosu na Sunčevo zračenje i opasnostismanjivanja ozonskoga omotača.104