Studijski program psihologija - Odsjek za psihologiju - Sveučilište u ...

Ilišin, V., Marinović Bobinac, A., Radin, F. (2001). Djeca i mediji. Zagreb: Državni zavod zazaštitu obitelji, materinstva i mladeži i IDIZ.Popis literature koja se preporučuje kao dopunskaBronfenbrenner, U. (1989). Ecological systems theory. Annals of Child Development, 6, 187-249.Stewart, A.J., Copeland, A. P., Chester, N.L., Malley, J.E., Barenbaum, N.B. (1997).Separating together: How divorce transforms families. New York: The Guilford Presss.Balter, L., Tamis-leMonda (Eds.) (1999). Child psychology: A handbook of contemporaryissuess. New York: Psychology Press. (pogl. 16, 18, 19)Bodovna vrijednost predmeta3 ECTS.Način polaganja ispitaIspit se polaže pismeno.Preduvjeti upisaUvod u razvojnu psihologiju i Psihologija djetinjstva i adolescencije.ERGONOMIJSKA PSIHOLOGIJAOkvirni sadržaj predmetaErgonomija kao interdisciplinsko područje djelovanja. Sustav čovjek-stroj: pojam, planiranje irazvoj. Čovjek kao dio sistema: analiza ljudskih mogućnosti i ograničenja. Oblikovanjevizuelnih, auditivnih i taktilnih informacijskih sustava. Oblikovanje upravljala: kodiranje,kompatibilnost, otpor, C/D omjer. Oblikovanje alata i radnih pomagala. Metode rada ioblikovanje posla: fiziološki i motivacijski aspekti. Nova informacijska tehnologija ioblikovanje rada. Interakcija čovjeka i računala. Radni uvjeti: učinci, evaluacija, standardi iupute. Životni prostor: ergonomija i ekologijaCiljOmogućiti studentima da razumiju ljudske probleme koji se javljaju pri radu, posebice onekoji se odnose na prilagodbu čovjeka radu, i poučiti ih temeljnim vještinama koje su potrebne82