Studijski program psihologija - Odsjek za psihologiju - SveuÄiliÅ¡te u ...
Studijski program psihologija - Odsjek za psihologiju - SveuÄiliÅ¡te u ... Studijski program psihologija - Odsjek za psihologiju - SveuÄiliÅ¡te u ...
Ispit se polaže pismeno ili usmeno.Preduvjeti upisaOdabir i razvoj osoblja, Motivacija i radno ponašanje.DJEČJA KLINIČKA PSIHOLOGIJAOkvirni sadržaj predmetaProblemi u ranoj dječjoj dobi. Problemi u školskoj dobi. Problemi u adolescenciji.Psihodijagnostička procjena djece. Specifičnost tretmana i intervencija u dječjoj dobi.Prevencija poremećaja u dječjoj i adolescentnoj dobi. Zlostavljanje i zanemarivanje djece.Tugovanje kod djece. Etički standardi u radu s djecom.CiljStudenti će se upoznati s kliničkim slikama različitih psihičkih poteškoća u dječjoj iadolescentnoj dobi, metodama njihove kliničke procjene te s tretmanima prilagoñenimaproblemu i dobi djeteta. Koristit će postojeća znanja o procesu kliničke procjene iprimjenjivat će različite metode procjenjivanja na specifičnim dječjim poteškoćama.Uvježbavat će provoñenje kliničkog intervjua i vještine potrebne za kliničku primjenupsihologijskih instrumenata kod djece.Oblici provoñenja nastave i načini provjere znanja2 sata predavanja i 2 sata vježbi tjedno tijekom 7. semestra. Vježbe će uključivati rad naslučajevima.Provjera znanja provodi se tijekom nastave kroz obavezne izvještaje, te na kraju nastavepismenim i praktičnim dijelom ispita.Popis literature potrebne za studij i polaganje ispitaWalker C. E. i Roberts M. C. (2001). Handbook of Clinical Child Psychology. New York:John Wiley & Sonc Inc.Kronenberger W. G. i Meyer, R. G. (2001). The Child Clinician’s Handbook. Boston: Allynand Bacon.78
Popis literature koja se preporučuje kao dopunskaSchroeder, C. S. i Gordon, B. N. (1991). Assessment and Treatment of Childhood Problems:A Clinician’s Guide. New York: The Guilford Press.Kamphaus R. W. i Frick, P. J. (1996). Clinical Assessment of Child and AdolescentPersonality and Behavior. Boston: Allyn and Bacon.House, A. E. (1999). DSM-IV Diagnosis in the Schools. New York: The Guilford Press.Bodovna vrijednost predmeta4 ECTS.Način polaganja ispitaIspit se sastoji od dva dijela: pismenog i praktičnogPreduvjeti upisaOdslušani i položeni kolegiji: Psihologija djetinjstva i adolescencije, Uvod u kliničkupsihologiju i Klinička procjena psihičkih poremećaja.EKOLOŠKA PSIHOLOGIJAOkvirni sadržaj predmetaBihevioralni pristup pitanjima čovjekove okoline. Predmet ekološke psihologije. Metodološkespecifičnosti. Teorijski modeli odnosa čovjeka i okoline. Determinizam i interakcionalizam.Okolinski stresori. Kvaliteta okoline. Percepcija i kognicija okoline. Kognitivne mape.Percepcija opasnosti i ponašanje u nesrećama i katastrofama. Socijalne dimenzije prostora:osobni prostor, zbijenost, privatnost, teritorijalnost. Urbana i stambena okolina. Okolina ivandalsko ponašanje. Adaptativno ponašanje u različitim okolinama. Planiranje okoline.Odnos spram prirodnih i neobnovljivih resursa.CiljStudenti će upoznati sadržaje i metode koje omogućuju psihologu sudjelovanje u procesuplaniranja i mijenjanja čovjekove fizičke okoline. Razumjet će složene odnose ćovjeka iokoline. Moći će evaluirati subjektivnu kvalitetu promjena u okolini i sudjelovati u planiranuokoline.79
- Page 27 and 28: diferencijalne osjetljivosti; primj
- Page 29 and 30: Popis literature potrebne za studij
- Page 31 and 32: Valjanost testovnih rezultata: defi
- Page 33 and 34: Čudina, M. (1987). Filogeneza i on
- Page 35 and 36: CiljUpoznavanje s razvojnim promjen
- Page 37 and 38: Popis literature koja se preporuču
- Page 39 and 40: UVOD U PSIHOPATOLOGIJUOkvirni sadr
- Page 41 and 42: Davison GC, Neale JM. (1999.) Psiho
- Page 43 and 44: organizacijske strukture i kulture.
- Page 45 and 46: Preduvjeti upisaNema.3.2.2. PREDDIP
- Page 47 and 48: Kulenović, A. (1996). Evaluacija p
- Page 49 and 50: KOMUNIKACIJSKI PRAKTIKUMOkvirni sad
- Page 51 and 52: Popis literature potrebne za studij
- Page 53 and 54: Popis literature potrebne za studij
- Page 55 and 56: Preduvjeti upisaPoloženi ispiti iz
- Page 57 and 58: pitanjima. Provjera znanja provodi
- Page 59 and 60: STATISTIČKA OBRADA PODATAKA POMOĆ
- Page 61 and 62: Osposobiti studente za stručni rad
- Page 63 and 64: organizacijama i analiza njihovih s
- Page 65 and 66: Način polaganja ispitaIspit se sas
- Page 67 and 68: procjenu školskog postignuća. Mo
- Page 69 and 70: Woolfolk, A. (2005). Educational ps
- Page 71 and 72: Preduvjeti upisaPsihologija ličnos
- Page 73 and 74: koeficijenata pouzdanosti, kriterij
- Page 75 and 76: Kolesarić, V. (2003). Neki psiholo
- Page 77: 3.2.4. DIPLOMSKI STUDIJ - IZBORNI P
- Page 81 and 82: EKOLOŠKA RAZVOJNA PSIHOLOGIJAOkvir
- Page 83 and 84: pri rješavanju ovih problema.Oblic
- Page 85 and 86: Milne, R., Bull, R. (1999). Investi
- Page 87 and 88: intrevencija. Specifičnost grupnog
- Page 89 and 90: Odabir aktualnih radova iz znanstve
- Page 91 and 92: testova, modeli teorije latentnih s
- Page 93 and 94: 4 ECTS.Način polaganja ispitaPisme
- Page 95 and 96: Svladavanje postupaka konstruiranja
- Page 97 and 98: Drenth, P.J.D., Thierry, H., & De W
- Page 99 and 100: PRIMIJENJENA RAZVOJNA PSIHOLOGIJAOk
- Page 101 and 102: tema: partnerski odnosi, upravljanj
- Page 103 and 104: Popis literature koja se preporuču
- Page 105 and 106: CiljStudenti će se upoznati s razl
- Page 107 and 108: PSIHODIJAGNOSTIČKE METODEOkvirni s
- Page 109 and 110: obitelj, društvo, umirovljenje; po
- Page 111 and 112: Popis literature koja se preporuču
- Page 113 and 114: PSIHOLOGIJA PARTNERSKIH ODNOSAOkvir
- Page 115 and 116: Oblici provoñenja nastave i način
- Page 117 and 118: Kotler, P., & Armstrong, G. (2001).
- Page 119 and 120: eligioznost i depresija; o značajk
- Page 121 and 122: ješavanje sukoba. Motivacijska ori
- Page 123 and 124: Bornstein, M.H. (2002). Handbook of
- Page 125 and 126: Bodovna vrijednost predmeta4 ECTSNa
- Page 127 and 128: CiljDetaljnije upoznavanje sa slož
Popis literature koja se preporučuje kao dopunskaSchroeder, C. S. i Gordon, B. N. (1991). Assessment and Treatment of Childhood Problems:A Clinician’s Guide. New York: The Guilford Press.Kamphaus R. W. i Frick, P. J. (1996). Clinical Assessment of Child and AdolescentPersonality and Behavior. Boston: Allyn and Bacon.House, A. E. (1999). DSM-IV Diagnosis in the Schools. New York: The Guilford Press.Bodovna vrijednost predmeta4 ECTS.Način polaganja ispitaIspit se sastoji od dva dijela: pismenog i praktičnogPreduvjeti upisaOdslušani i položeni kolegiji: Psihologija djetinjstva i adolescencije, Uvod u kliničku<strong>psihologiju</strong> i Klinička procjena psihičkih poremećaja.EKOLOŠKA PSIHOLOGIJAOkvirni sadržaj predmetaBihevioralni pristup pitanjima čovjekove okoline. Predmet ekološke psihologije. Metodološkespecifičnosti. Teorijski modeli odnosa čovjeka i okoline. Determini<strong>za</strong>m i interakcionali<strong>za</strong>m.Okolinski stresori. Kvaliteta okoline. Percepcija i kognicija okoline. Kognitivne mape.Percepcija opasnosti i ponašanje u nesrećama i katastrofama. Socijalne dimenzije prostora:osobni prostor, zbijenost, privatnost, teritorijalnost. Urbana i stambena okolina. Okolina ivandalsko ponašanje. Adaptativno ponašanje u različitim okolinama. Planiranje okoline.Odnos spram prirodnih i neobnovljivih resursa.CiljStudenti će upoznati sadržaje i metode koje omogućuju psihologu sudjelovanje u procesuplaniranja i mijenjanja čovjekove fizičke okoline. Razumjet će složene odnose ćovjeka iokoline. Moći će evaluirati subjektivnu kvalitetu promjena u okolini i sudjelovati u planiranuokoline.79
Change language