Studijski program psihologija - Odsjek za psihologiju - SveuÄiliÅ¡te u ...

More documents

Recommendations

Info

Bodovna vrijednost predmeta4 ECTS.Način polaganja ispitaPismeno i usmeno.Preduvjeti upisaStatistika u psihologiji I, Statistika u psihologiji II3.2.3. DIPLOMSKI STUDIJ – OBAVEZNI PREDMETIODABIR I RAZVOJ OSOBLJAOkvirni sadržaj predmetaSelekcija i izobrazba: komplementarni pristupi prilagodbi ljudi njihovim poslovima. Posao isrodni pojmovi organizacijske strukture. Metode analize posla. Regrutiranje, predselekcija iselekcija. Selekcijske metode: testovi sposobnosti, upitnici ličnosti, radne karakteristike ipreporuke, pristupni upitnici, intervju, radna kušnja, prosudbena središta. Prednosti inedostaci pojedinih metoda. Validacija selekcijskih programa. Valjanost prediktora zarazličita zanimanja: mogućnost generalizacije valjanosti. Strategije donošenja selekcijskihodluka. Pravni i etički aspekti selekcijskih odluka. Funkcije profesionalnog osposobljavanja iusavršavanja. Psihologijski principi usvajanja znanja i razvoja vještina. Utvrñivanjeobrazovnih potreba i razvoj programa izobrazbe. Metode i tehnike izobrazbe. Evaluacijaobrazovnih programa. Izobrazba i organizacijska uspješnost. Organizacije utemeljene naznanju. Procjenjivanje radne uspješnosti: ciljevi i metode. Izvori pogrešaka pri procjenjivanjui načini njihova smanjivanja. Reakcije radnika na informacije o dobivenim procjenama.Selekcija, izobrazba i razvoj osoblja u sustavu upravljanja ljudskim potencijalima.Cilj60
Osposobiti studente za stručni rad na odabiru, izobrazbi i procjenjivanju osoblja. Po završetkunastave student će znati provesti analizu posla, razumjet će prednosti i nedostatke različitihselekcijskih metoda i biti će u stanju planirati i provesti selekcijski program. Razumjet ćetemeljne principe profesionalnog obrazovanja te naučiti metodologiju za procjenu obrazovnihpotreba i evaluaciju obrazovnih rezultata. Biti će osposobljeni za razvoj i primjenu različitihpostupaka procjene radne uspješnosti.Oblici provoñenja nastave i način provjere znanja2 sata predavanja kombinirana i 3 sata vježbi. Vježbe će uključiti analize poslova,upoznavanje i primjenjivanje testova i upitnika, vježbanje selekcijskog intervjua, planiranje irazvoj sustava procjenjivanja (npr. ljestvice sudova ili liste označavanja), razvoj postupaka zaprocjenu obrazovnih potreba i planiranje obrazovnih intervencija. Predviñene su posjeteorganizacijama i analiza njihovih pristupa odabiru i razvoju osoblja. Znanje se provjerava natemelju ocjenjenih uradaka u vježbama i na završnom ispitu.Popis literature potrebne za studij i polaganje ispitaBahtijarević-Šiber, F. (1999). Management ljudskih potencijala. Zagreb: Golden marketing,(relevantna poglavlja).Muchinsky, P.M. (2000). Psychology applied to work (6th ed). Belmont, CA: Wadsworth.(poglavlja 2, 3, 4, 5, 6 i 7).Odabir aktualnih radova iz stručnih časopisa.Popis literature koja se preporučuje kao dopunskaAnderson, N. i Herriot, P. (1997). International handbook of selection and assessment.Chichester: Wiley.Dunnette, M.D. i Hough, L.M. (eds.) (1991). Handbook of industrial and organizationalpsychology (volume 2). Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.Guion, R.M. (1998). Assessment measurement, and prediction for personnel decissions.Mahwah: New Jersey.Bodovna vrijednost predmeta7 ECTS.Način polaganja ispita61
Page 1 and 2:
PREDDIPLOMSKI I DIPLOMSKI STUDIJSKI
Page 3 and 4:
) Dosadašnja iskustva predlagača
Page 5 and 6:
profesionalnih znanja i vještina t
Page 7 and 8:
Plan diplomskog studijaIV. godina V
Page 9 and 10: Osnove psihološkog savjetovanja 4
Page 11 and 12: CiljKolegij ima cilj upoznati stude
Page 13 and 14: Način polaganja ispitaIspit se pol
Page 15 and 16: STATISTIKA U PSIHOLOGIJI IOkvirni s
Page 17: Znanje se provjerava kolokvijima ti
Page 20: Odabir aktualnih radova iz znanstve
Page 23 and 24: Rathus, S.A. (2000). Temelji psihol
Page 25 and 26: Bodovna vrijednost predmeta6 ECTS.N
Page 27 and 28: diferencijalne osjetljivosti; primj
Page 29 and 30: Popis literature potrebne za studij
Page 31 and 32: Valjanost testovnih rezultata: defi
Page 33 and 34: Čudina, M. (1987). Filogeneza i on
Page 35 and 36: CiljUpoznavanje s razvojnim promjen
Page 37 and 38: Popis literature koja se preporuču
Page 39 and 40: UVOD U PSIHOPATOLOGIJUOkvirni sadr
Page 41 and 42: Davison GC, Neale JM. (1999.) Psiho
Page 43 and 44: organizacijske strukture i kulture.
Page 45 and 46: Preduvjeti upisaNema.3.2.2. PREDDIP
Page 47 and 48: Kulenović, A. (1996). Evaluacija p
Page 49 and 50: KOMUNIKACIJSKI PRAKTIKUMOkvirni sad
Page 55 and 56: Preduvjeti upisaPoloženi ispiti iz
Page 57 and 58: pitanjima. Provjera znanja provodi
Page 59: STATISTIČKA OBRADA PODATAKA POMOĆ
Page 63 and 64: organizacijama i analiza njihovih s
Page 65 and 66: Način polaganja ispitaIspit se sas
Page 67 and 68: procjenu školskog postignuća. Mo
Page 69 and 70: Woolfolk, A. (2005). Educational ps
Page 71 and 72: Preduvjeti upisaPsihologija ličnos
Page 73 and 74: koeficijenata pouzdanosti, kriterij
Page 75 and 76: Kolesarić, V. (2003). Neki psiholo
Page 77 and 78: 3.2.4. DIPLOMSKI STUDIJ - IZBORNI P
Page 81 and 82: EKOLOŠKA RAZVOJNA PSIHOLOGIJAOkvir
Page 83 and 84: pri rješavanju ovih problema.Oblic
Page 85 and 86: Milne, R., Bull, R. (1999). Investi
Page 87 and 88: intrevencija. Specifičnost grupnog
Page 89 and 90: Odabir aktualnih radova iz znanstve
Page 91 and 92: testova, modeli teorije latentnih s
Page 93 and 94: 4 ECTS.Način polaganja ispitaPisme
Page 95 and 96: Svladavanje postupaka konstruiranja
Page 97 and 98: Drenth, P.J.D., Thierry, H., & De W
Page 99 and 100: PRIMIJENJENA RAZVOJNA PSIHOLOGIJAOk
Page 101 and 102: tema: partnerski odnosi, upravljanj
Page 105 and 106: CiljStudenti će se upoznati s razl
Page 107 and 108: PSIHODIJAGNOSTIČKE METODEOkvirni s
Page 109 and 110: obitelj, društvo, umirovljenje; po
Page 111 and 112:
Popis literature koja se preporuču
Page 113 and 114:
PSIHOLOGIJA PARTNERSKIH ODNOSAOkvir
Page 115 and 116:
Oblici provoñenja nastave i način
Page 117 and 118:
Kotler, P., & Armstrong, G. (2001).
Page 119 and 120:
eligioznost i depresija; o značajk
Page 121 and 122:
ješavanje sukoba. Motivacijska ori
Page 123 and 124:
Bornstein, M.H. (2002). Handbook of
Page 125 and 126:
Bodovna vrijednost predmeta4 ECTSNa
Page 127 and 128:
CiljDetaljnije upoznavanje sa slož
Page 129 and 130:
Gibbons, F.X. (1990). Self-attentio
Page 131 and 132:
SOCIJALNA KOGNICIJAOkvirni sadržaj
Page 133 and 134:
Popis literature koja se preporuču
Page 135 and 136:
teorije ličnosti; Razlikovanje teo
Page 137 and 138:
ZDRAVSTVENA PSIHOLOGIJAOkvirni sadr
Page 139 and 140:
Bodovna vrijednost predmeta8 ECTS.N
Page 141 and 142:
Način praćenja kvalitete i uspje
Page 143 and 144:
4.2. Odsjek za psihologiju raspola
Page 145 and 146:
Socijalni identitet i meñugrupniod
Page 147 and 148:
Psihologija persuazije i Dinka Čor
Page 149 and 150:
vodećim meñunarodnim humanitarnim
Page 151 and 152:
atrocity. Cambridge University Pres
Page 153 and 154:
u jačanju mentalnog zdravlja djece
Page 155 and 156:
socijalnog rada, 10 (1), 71-87.Kval
Page 157 and 158:
Knjige i poglavlja (članci) u knji
Page 159 and 160:
42(1-2), 135.-146.Vizek-Vidović,V.
Page 161 and 162:
Stigma Questionnaire. Collegium Ant
Page 163 and 164:
Dr.sc. Denis Bratko, izv.prof.Filoz
Page 165 and 166:
uzbuñenja kod adolescenata i njiho
Page 167 and 168:
pomoć (DPP), International Associa
Page 169 and 170:
psihologije, u okviru kolegija “P
Page 171 and 172:
jasminka@vmskola.hrwww.vmskola.hr/~
Page 173 and 174:
Znanstveni suradnik 1987., Medicins
Page 175 and 176:
work psychology” održane u Berli
Page 177 and 178:
Od 1987. zaposlena na KBC-u Zagreb,
Page 179 and 180:
Anić N., Jokić-Begić N. (1993):
Page 181 and 182:
ihevioralnu terapiju te član-osniv
Page 183 and 184:
Dr. sc. Gordana Keresteš, docentFi
Page 185 and 186:
ownership and children’s self-est
Page 187 and 188:
Unfallversicherungsanstalt, A-1200
Page 189 and 190:
laborant, od 1965. asistent, zatim
Page 191 and 192:
pp. 135-158.Kuterovac Jagodić, G.
Page 193 and 194:
znanosti te na Sveučilišnom inter
Page 195 and 196:
1988. zaposlio se na Odsjeku za psi
Page 197 and 198:
Priručnik za studente psihologije,
Page 199 and 200:
Ostali radovi koji nastavnika kvali
Page 201 and 202:
specifičnosti do postavke o genera
Page 203 and 204:
Meri Tadinac je roñena 1961. godin
Page 205 and 206:
Dr.sc.Vesna Vlahović-Štetić, izv
Page 207 and 208:
Vlahović-ŠtetićV., Miura I.T. (1
Page 209 and 210:
Crichton ljestvice rječnika na uzo
Page 211 and 212:
4.5 Popis nastavnih radilišta (nas
Page 213 and 214:
41. Klinika za neurokirurgijuMedici
Page 215 and 216:
diplomiranim psiholozima, da u sklo
show all

Studijski program psihologija - Odsjek za psihologiju - SveuÄiliÅ¡te u ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

Studijski program psihologija - Odsjek za psihologiju - SveuÄiliÅ¡te u ...