<strong>za</strong>jednice. Dijete i društvo, broj 2-3, str. 219-234.Čorkalo, D., Ajdukovic, D., Weinstein, H., Stover, E., Djipa, D. and Biro, M. (2004).Neighbors again? Inter-Community Relations after Ethnic Violence. In: Eric Stover andHarvey Weinstein (Eds.). My neighbor, my enemy: Justice and community in the aftermath ofmass atrocity. Cambridge University Press. pp. 143-161Freedman, S., Corkalo, D., Levy, N., Abazovic, D., Leebaw, B., Ajdukovic, D., Djipa, D. andWeinstein, H. (2004). Public Education and Social Reconstruction in Bosnia and Herzegovinaand Croatia. In: Eric Stover and Harvey Weinstein (Eds.). My neighbor, my enemy: Justiceand community in the aftermath of mass atrocity. Cambridge University Press. pp. 226-247Ajdukovic, D. and Corkalo, D. (2004). Trust and Betrayal in War. In: Eric Stover and HarveyWeinstein (Eds.). My neighbor, my enemy: Justice and community in the aftermath of massatrocity. Cambridge University Press. pp. 287-302Biro, M., Ajdukovic, D., Corkalo, D., Djipa, D., Milin, P., Weinstein, H. (2004). AttitudesTowards Justice and Social Reconstruction in Bosnia and Herzegovina and Croatia. In: EricStover and Harvey Weinstein (Eds.). My neighbor, my enemy: Justice and community in theaftermath of mass atrocity. Cambridge University Press. pp. 183-205Čorkalo, D. (2003). Grupe i unutargrupni procesi. U: D. Ajduković (Ur.). Socijalnarekonstrukcija <strong>za</strong>jednice: Psihološki procesi, rješavanje sukoba i socijalna akcija. Zagreb:Društvo <strong>za</strong> psihološku pomoć, str. 153-173.Čorkalo, D. (2003). Stavovi i ponašanja meñu grupama. U: D. Ajduković (Ur.). Socijalnarekonstrukcija <strong>za</strong>jednice: Psihološki procesi, rješavanje sukoba i socijalna akcija. Zagreb:Društvo <strong>za</strong> psihološku pomoć, str. 173-195.Čorkalo, D. (2004). From the laboratory to the field, from senses to social change:Development and perspectives of Croatian psychology. Psychology Science, Vol. 46.Supplement I, 37-46.Ajduković, D. i Čorkalo. D. (2004). Socijalni kontekst kao i<strong>za</strong>zov <strong>za</strong> “Novu vukovarskuškolu”. Okrugli stol o školovanju u Vukovaru “Vukovarska nova škola”, Vukovar: Europskidom Vukovar, str. 23-32.Dr. sc. Jasminka Despot Lučanin, docentVisoka zdravstvena škola, Zagreb170
jasminka@vmskola.hrwww.vmskola.hr/~jasminkaDatum <strong>za</strong>dnjeg izbora u znanstveno – nastavno zvanje: docent, 28. rujna 2000.Životopis:Roñena je 1956. godine u Zagrebu. 1980. diplomirala je <strong>psihologiju</strong>, engleski jezik i talijanskijezik, 1986. magistrirala je <strong>psihologiju</strong>, a 1997. doktorirala je u području društvenih znanosti,znanstveno polje <strong>psihologija</strong>, sve na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. 1987.i<strong>za</strong>brana je u zvanje znanstvenog asistenta (m. br. 031085 u registru istraživača), 1995.i<strong>za</strong>brana je u nastavno zvanje višeg predavača, a 2000. i<strong>za</strong>brana je u znanstveno-nastavnozvanje docenta.U neprekinutom je radnom odnosu od 16.03.1981. godine. Od 1981-1988. bila je <strong>za</strong>poslena uZavodu <strong>za</strong> <strong>psihologiju</strong> Pedagoškog fakulteta Sveučilišta u Rijeci kao znanstveni asistent <strong>za</strong>predmet Razvojna <strong>psihologija</strong>. Od 1988. godine do danas <strong>za</strong>poslena je na Visokojzdravstvenoj školi u Zagrebu. Nositelj je predmeta Psihički razvoj čovjeka <strong>za</strong> studente Visokezdravstvene škole. Šk. g. 1999/2000. sudjelovala je u izvoñenju dijela nastave iz predmetaZdravstvena <strong>psihologija</strong> na poslijediplomskom studiju iz psihologije, od šk. g. 2000/2001.nositelj je izbornog predmeta «Psiholog u skrbi <strong>za</strong> starije ljude» <strong>za</strong> studente psihologije imentor je studentske prakse, sve na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. Mentor jepostdiplomantici psihologije, prof. Zrinki Pukljak Iričanin. Glavni je istraživač u znanstvenomprojektu Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta RH „Registar zdravstvenih potrebastarijih ljudi <strong>za</strong> institucijskom skrbi u Zagrebu“ (br. 0121003), te je konzultant u znanstvenomprojektu "Zdravstvena, psihosocijalna obilježja i regionalne posebnosti starijeg pučanstva"(br. 0217001). Sudjelovala je s radovima u brojnim znanstvenim i stručnim, domaćim imeñunarodnim skupovima te se stručno usavršavala u inozemstvu. Članica je dobrotvornogudruženja "Dobrobit" i Hrvatskog psihološkog društva. 1993. g. dodijeljena joj jePsihologijska nagrada „Ramiro Bujas“ Hrvatskog psihološkog društva <strong>za</strong> osobito vrijednoostvarenje na društvenoj afirmaciji psihologije.Popis radova objavljenih u razdoblju 2000-2004.:Despot Lučanin, J., Lučanin, D. i Havelka, M. (2000) Generacijske razlike u socijalnom,zdravstvenom i psihičkom stanju starijih osoba u Zagrebu. Društvena istraživanja, 9, 2-3 (46-47), 379-391.Havelka, M., Despot Lučanin, J. i Lučanin, D. (2000) Potrebe starijih osoba <strong>za</strong> cjelovitim171
- Page 1 and 2:
PREDDIPLOMSKI I DIPLOMSKI STUDIJSKI
- Page 3 and 4:
) Dosadašnja iskustva predlagača
- Page 5 and 6:
profesionalnih znanja i vještina t
- Page 7 and 8:
Plan diplomskog studijaIV. godina V
- Page 9 and 10:
Osnove psihološkog savjetovanja 4
- Page 11 and 12:
CiljKolegij ima cilj upoznati stude
- Page 13 and 14:
Način polaganja ispitaIspit se pol
- Page 15 and 16:
STATISTIKA U PSIHOLOGIJI IOkvirni s
- Page 17:
Znanje se provjerava kolokvijima ti
- Page 20:
Odabir aktualnih radova iz znanstve
- Page 23 and 24:
Rathus, S.A. (2000). Temelji psihol
- Page 25 and 26:
Bodovna vrijednost predmeta6 ECTS.N
- Page 27 and 28:
diferencijalne osjetljivosti; primj
- Page 29 and 30:
Popis literature potrebne za studij
- Page 31 and 32:
Valjanost testovnih rezultata: defi
- Page 33 and 34:
Čudina, M. (1987). Filogeneza i on
- Page 35 and 36:
CiljUpoznavanje s razvojnim promjen
- Page 37 and 38:
Popis literature koja se preporuču
- Page 39 and 40:
UVOD U PSIHOPATOLOGIJUOkvirni sadr
- Page 41 and 42:
Davison GC, Neale JM. (1999.) Psiho
- Page 43 and 44:
organizacijske strukture i kulture.
- Page 45 and 46:
Preduvjeti upisaNema.3.2.2. PREDDIP
- Page 47 and 48:
Kulenović, A. (1996). Evaluacija p
- Page 49 and 50:
KOMUNIKACIJSKI PRAKTIKUMOkvirni sad
- Page 51 and 52:
Popis literature potrebne za studij
- Page 53 and 54:
Popis literature potrebne za studij
- Page 55 and 56:
Preduvjeti upisaPoloženi ispiti iz
- Page 57 and 58:
pitanjima. Provjera znanja provodi
- Page 59 and 60:
STATISTIČKA OBRADA PODATAKA POMOĆ
- Page 61 and 62:
Osposobiti studente za stručni rad
- Page 63 and 64:
organizacijama i analiza njihovih s
- Page 65 and 66:
Način polaganja ispitaIspit se sas
- Page 67 and 68:
procjenu školskog postignuća. Mo
- Page 69 and 70:
Woolfolk, A. (2005). Educational ps
- Page 71 and 72:
Preduvjeti upisaPsihologija ličnos
- Page 73 and 74:
koeficijenata pouzdanosti, kriterij
- Page 75 and 76:
Kolesarić, V. (2003). Neki psiholo
- Page 77 and 78:
3.2.4. DIPLOMSKI STUDIJ - IZBORNI P
- Page 79 and 80:
Popis literature koja se preporuču
- Page 81 and 82:
EKOLOŠKA RAZVOJNA PSIHOLOGIJAOkvir
- Page 83 and 84:
pri rješavanju ovih problema.Oblic
- Page 85 and 86:
Milne, R., Bull, R. (1999). Investi
- Page 87 and 88:
intrevencija. Specifičnost grupnog
- Page 89 and 90:
Odabir aktualnih radova iz znanstve
- Page 91 and 92:
testova, modeli teorije latentnih s
- Page 93 and 94:
4 ECTS.Način polaganja ispitaPisme
- Page 95 and 96:
Svladavanje postupaka konstruiranja
- Page 97 and 98:
Drenth, P.J.D., Thierry, H., & De W
- Page 99 and 100:
PRIMIJENJENA RAZVOJNA PSIHOLOGIJAOk
- Page 101 and 102:
tema: partnerski odnosi, upravljanj
- Page 103 and 104:
Popis literature koja se preporuču
- Page 105 and 106:
CiljStudenti će se upoznati s razl
- Page 107 and 108:
PSIHODIJAGNOSTIČKE METODEOkvirni s
- Page 109 and 110:
obitelj, društvo, umirovljenje; po
- Page 111 and 112:
Popis literature koja se preporuču
- Page 113 and 114:
PSIHOLOGIJA PARTNERSKIH ODNOSAOkvir
- Page 115 and 116:
Oblici provoñenja nastave i način
- Page 117 and 118:
Kotler, P., & Armstrong, G. (2001).
- Page 119 and 120: eligioznost i depresija; o značajk
- Page 121 and 122: ješavanje sukoba. Motivacijska ori
- Page 123 and 124: Bornstein, M.H. (2002). Handbook of
- Page 125 and 126: Bodovna vrijednost predmeta4 ECTSNa
- Page 127 and 128: CiljDetaljnije upoznavanje sa slož
- Page 129 and 130: Gibbons, F.X. (1990). Self-attentio
- Page 131 and 132: SOCIJALNA KOGNICIJAOkvirni sadržaj
- Page 133 and 134: Popis literature koja se preporuču
- Page 135 and 136: teorije ličnosti; Razlikovanje teo
- Page 137 and 138: ZDRAVSTVENA PSIHOLOGIJAOkvirni sadr
- Page 139 and 140: Bodovna vrijednost predmeta8 ECTS.N
- Page 141 and 142: Način praćenja kvalitete i uspje
- Page 143 and 144: 4.2. Odsjek za psihologiju raspola
- Page 145 and 146: Socijalni identitet i meñugrupniod
- Page 147 and 148: Psihologija persuazije i Dinka Čor
- Page 149 and 150: vodećim meñunarodnim humanitarnim
- Page 151 and 152: atrocity. Cambridge University Pres
- Page 153 and 154: u jačanju mentalnog zdravlja djece
- Page 155 and 156: socijalnog rada, 10 (1), 71-87.Kval
- Page 157 and 158: Knjige i poglavlja (članci) u knji
- Page 159 and 160: 42(1-2), 135.-146.Vizek-Vidović,V.
- Page 161 and 162: Stigma Questionnaire. Collegium Ant
- Page 163 and 164: Dr.sc. Denis Bratko, izv.prof.Filoz
- Page 165 and 166: uzbuñenja kod adolescenata i njiho
- Page 167 and 168: pomoć (DPP), International Associa
- Page 169: psihologije, u okviru kolegija “P
- Page 173 and 174: Znanstveni suradnik 1987., Medicins
- Page 175 and 176: work psychology” održane u Berli
- Page 177 and 178: Od 1987. zaposlena na KBC-u Zagreb,
- Page 179 and 180: Anić N., Jokić-Begić N. (1993):
- Page 181 and 182: ihevioralnu terapiju te član-osniv
- Page 183 and 184: Dr. sc. Gordana Keresteš, docentFi
- Page 185 and 186: ownership and children’s self-est
- Page 187 and 188: Unfallversicherungsanstalt, A-1200
- Page 189 and 190: laborant, od 1965. asistent, zatim
- Page 191 and 192: pp. 135-158.Kuterovac Jagodić, G.
- Page 193 and 194: znanosti te na Sveučilišnom inter
- Page 195 and 196: 1988. zaposlio se na Odsjeku za psi
- Page 197 and 198: Priručnik za studente psihologije,
- Page 199 and 200: Ostali radovi koji nastavnika kvali
- Page 201 and 202: specifičnosti do postavke o genera
- Page 203 and 204: Meri Tadinac je roñena 1961. godin
- Page 205 and 206: Dr.sc.Vesna Vlahović-Štetić, izv
- Page 207 and 208: Vlahović-ŠtetićV., Miura I.T. (1
- Page 209 and 210: Crichton ljestvice rječnika na uzo
- Page 211 and 212: 4.5 Popis nastavnih radilišta (nas
- Page 213 and 214: 41. Klinika za neurokirurgijuMedici
- Page 215 and 216: diplomiranim psiholozima, da u sklo