11.07.2015 Views

Studijski program psihologija - Odsjek za psihologiju - Sveučilište u ...

Studijski program psihologija - Odsjek za psihologiju - Sveučilište u ...

Studijski program psihologija - Odsjek za psihologiju - Sveučilište u ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

CiljStudenti će upoznati metode istraživanja u psihologiji, a koje nisu eksperimentalne. Moći ćeanalizirati i usporediti različite istraživačke nacrte. Naučit će prepoznati moguće izvoreugrožavanja unutarnje i vanjske valjanosti u istraživanju i primijeniti odgovarajuće postupkekako bi ih izbjegli. Studenti će ovladat glavnim tehnikama prikupljanja i analize kvalitativnihpodataka. Moći će i<strong>za</strong>brati odgovarajuću kvalitativnu tehniku u istraživanjima.Oblici provoñenja nastave i načini provjere znanja4 sata predavanja tjedno tijekom jednog semestra.Pismena provjera znanja provodi se nakon odslušanog predmeta.Popis literature potrebne <strong>za</strong> studij i polaganje ispitaCook, T.D. i Campbell (1979.) Quasi-experimentation. Boston: Houghton Mifflin.Henry, G.T. (1990.) Practical sampling. London: Sage.Strauss, A. i Corbin, J. (1991.) Basics of qualitative research. London: Sage.Popis literature koja se preporučuje kao dopunskaGoodwin, C.J. (2005.) Research in psychology. New York: Wiley.Crano, D. W. i Brewer, M.B. (1986.) Principles and methods of social research. Boston:Allyn and Bacon.Jason, A.L., Keys, C.B., Suarez-Balca<strong>za</strong>r, Y., Taylor, R.R. i Davis, M.I. (2004.) Participatorycommunity research. Washington, D.C.: APAAjduković, D. (1982.) Omladinska štampa u Hrvatskoj - anali<strong>za</strong> sadržaja "Poleta". Pitanja,7/9, 1-32.Bodovna vrijednost predmeta6 ECTS.Način polaganja ispitaPismeno.Preduvjeti upisaUvod u metodologiju eksperimentalne psihologije, Statistika u psihologiji I, Statistika upsihologiji II14

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!