Studijski program psihologija - Odsjek za psihologiju - SveuÄiliÅ¡te u ...
Studijski program psihologija - Odsjek za psihologiju - SveuÄiliÅ¡te u ... Studijski program psihologija - Odsjek za psihologiju - SveuÄiliÅ¡te u ...
Položen ispit iz Osnova psihologijskog savjetovanja.Popis predmeta obveznih za studente koji dodatno biraju i nastavničko usmjerenje nadiplomskom studijuMETODIKA NASTAVE PSIHOLOGIJEOkvirni sadržaj predmetaRazličiti pristupi poučavanju. Ciljevi poučavanja. Planiranje poučavanja. Primjenapsihologijskih metoda i tehnika u poučavanju psihologije kao srednjoškolskog predmeta.Metode poučavanja. Izravno poučavanje. Suradničko učenje. Poučavanje raspravom.Otkrivanje u nastavi. Praćenje napretka učenika. Vrednovanje ishoda poučavanja iocjenjivanje. Evaluacija nastave i nastavnika. Poučavanje odraslih.CiljStudenti će biti osposobljeni za planiranje i pripremanje nastave, odabir odgovarajuće metodepoučavanja, te oblika praćenja i ocjenjivanja učeničkog napretka. Stečena znanja opoučavanju studenti će moći primijeniti u školskom ili vanškolskom poučavanju.Oblici provoñenja nastave i načini provjere znanjaNastava se odvija kroz predavanja (2+0).Popis literature potrebne za studij i polaganje ispitaArends, R.,I., (1991), Learning to teach, McGrow Hill, New YorkVizek Vidović, V., Rijavec,M., Vlahović-Štetić, V., Miljković, D. (2003.): Psihologijaobrazovanja. IEP – Vern: ZagrebPopis literature koja se preporučuje kao dopunskaKyriacou , C. (1997), Temeljna nastavna umijeća, Educa, Zagreb138
Bodovna vrijednost predmeta8 ECTS.Način polaganja ispitaPismeni ispit.Preduvjeti upisaPoložen kolegij Učenje i poučavanjeMETODIČKI PRAKTIKUMOkvirni sadržaj predmetaOkvirni i izvedbeni programi. Upoznavanje s pisanjem nastavnih priprema. Analizastudentskih uradaka. Prikaz i analiza video snimaka nastave psihologije. Poučavanje odavanju povratnih informacija. Izrada nastavnih materijala. Simulacija sekvenci nastave.Izvedba studentskih nastavnih sati uz snimanje. Analize priprema i izvedbe uz komentarestudenata i nastavnika/ce.CiljStudenti će kroz pripremu i izvedbu nastave psihologije uvježbavati nastavničke vještine. Ciljje razviti praktične aspekte nastavničke kompetencije. Studenti će biti osposobljeni za izraduplana nastavnog sata i refleksivno promatranje nastave. Stečene vještine poučavanja studentiće moći primijeniti u školskom ili vanškolskom poučavanju.Oblici provoñenja nastave i načini provjere znanjaNastava se odvija kroz vježbe (0+4). Studenti pišu pripreme za nastavu i izvode nastavne satešto se ocjenjuje.Popis literature potrebne za studij i polaganje ispitaArends, R.,I., (1991), Learning to teach, McGrow Hill, New YorkPopis literature koja se preporučuje kao dopunskaKyriacou , C. (1997), Temeljna nastavna umijeća, Educa, Zagreb139
- Page 87 and 88: intrevencija. Specifičnost grupnog
- Page 89 and 90: Odabir aktualnih radova iz znanstve
- Page 91 and 92: testova, modeli teorije latentnih s
- Page 93 and 94: 4 ECTS.Način polaganja ispitaPisme
- Page 95 and 96: Svladavanje postupaka konstruiranja
- Page 97 and 98: Drenth, P.J.D., Thierry, H., & De W
- Page 99 and 100: PRIMIJENJENA RAZVOJNA PSIHOLOGIJAOk
- Page 101 and 102: tema: partnerski odnosi, upravljanj
- Page 103 and 104: Popis literature koja se preporuču
- Page 105 and 106: CiljStudenti će se upoznati s razl
- Page 107 and 108: PSIHODIJAGNOSTIČKE METODEOkvirni s
- Page 109 and 110: obitelj, društvo, umirovljenje; po
- Page 111 and 112: Popis literature koja se preporuču
- Page 113 and 114: PSIHOLOGIJA PARTNERSKIH ODNOSAOkvir
- Page 115 and 116: Oblici provoñenja nastave i način
- Page 117 and 118: Kotler, P., & Armstrong, G. (2001).
- Page 119 and 120: eligioznost i depresija; o značajk
- Page 121 and 122: ješavanje sukoba. Motivacijska ori
- Page 123 and 124: Bornstein, M.H. (2002). Handbook of
- Page 125 and 126: Bodovna vrijednost predmeta4 ECTSNa
- Page 127 and 128: CiljDetaljnije upoznavanje sa slož
- Page 129 and 130: Gibbons, F.X. (1990). Self-attentio
- Page 131 and 132: SOCIJALNA KOGNICIJAOkvirni sadržaj
- Page 133 and 134: Popis literature koja se preporuču
- Page 135 and 136: teorije ličnosti; Razlikovanje teo
- Page 137: ZDRAVSTVENA PSIHOLOGIJAOkvirni sadr
- Page 141 and 142: Način praćenja kvalitete i uspje
- Page 143 and 144: 4.2. Odsjek za psihologiju raspola
- Page 145 and 146: Socijalni identitet i meñugrupniod
- Page 147 and 148: Psihologija persuazije i Dinka Čor
- Page 149 and 150: vodećim meñunarodnim humanitarnim
- Page 151 and 152: atrocity. Cambridge University Pres
- Page 153 and 154: u jačanju mentalnog zdravlja djece
- Page 155 and 156: socijalnog rada, 10 (1), 71-87.Kval
- Page 157 and 158: Knjige i poglavlja (članci) u knji
- Page 159 and 160: 42(1-2), 135.-146.Vizek-Vidović,V.
- Page 161 and 162: Stigma Questionnaire. Collegium Ant
- Page 163 and 164: Dr.sc. Denis Bratko, izv.prof.Filoz
- Page 165 and 166: uzbuñenja kod adolescenata i njiho
- Page 167 and 168: pomoć (DPP), International Associa
- Page 169 and 170: psihologije, u okviru kolegija “P
- Page 171 and 172: jasminka@vmskola.hrwww.vmskola.hr/~
- Page 173 and 174: Znanstveni suradnik 1987., Medicins
- Page 175 and 176: work psychology” održane u Berli
- Page 177 and 178: Od 1987. zaposlena na KBC-u Zagreb,
- Page 179 and 180: Anić N., Jokić-Begić N. (1993):
- Page 181 and 182: ihevioralnu terapiju te član-osniv
- Page 183 and 184: Dr. sc. Gordana Keresteš, docentFi
- Page 185 and 186: ownership and children’s self-est
- Page 187 and 188: Unfallversicherungsanstalt, A-1200
Bodovna vrijednost predmeta8 ECTS.Način polaganja ispitaPismeni ispit.Preduvjeti upisaPoložen kolegij Učenje i poučavanjeMETODIČKI PRAKTIKUMOkvirni sadržaj predmetaOkvirni i izvedbeni <strong>program</strong>i. Upoznavanje s pisanjem nastavnih priprema. Anali<strong>za</strong>studentskih uradaka. Prikaz i anali<strong>za</strong> video snimaka nastave psihologije. Poučavanje odavanju povratnih informacija. Izrada nastavnih materijala. Simulacija sekvenci nastave.Izvedba studentskih nastavnih sati uz snimanje. Analize priprema i izvedbe uz komentarestudenata i nastavnika/ce.CiljStudenti će kroz pripremu i izvedbu nastave psihologije uvježbavati nastavničke vještine. Ciljje razviti praktične aspekte nastavničke kompetencije. Studenti će biti osposobljeni <strong>za</strong> izraduplana nastavnog sata i refleksivno promatranje nastave. Stečene vještine poučavanja studentiće moći primijeniti u školskom ili vanškolskom poučavanju.Oblici provoñenja nastave i načini provjere znanjaNastava se odvija kroz vježbe (0+4). Studenti pišu pripreme <strong>za</strong> nastavu i izvode nastavne satešto se ocjenjuje.Popis literature potrebne <strong>za</strong> studij i polaganje ispitaArends, R.,I., (1991), Learning to teach, McGrow Hill, New YorkPopis literature koja se preporučuje kao dopunskaKyriacou , C. (1997), Temeljna nastavna umijeća, Educa, Zagreb139
Change language