matematika
matematika matematika
MatematičnopreiskovanjeProjektna nalogaZmožnost uporabe matematičnihorodij pri sporazumevanju.Zmožnost načrtovanja in organiziranjadelovnih postopkov.Zmožnost uporabe tehnologije priizvajanju matematičnih postopkov.Raven sistematičnosti, splošnosti inabstraktnosti pri obravnavimatematičnih situacij.Zmožnost uporabe matematičnihorodij pri sporazumevanju.Zmožnost uporabe tehnologije priizvajanju matematičnih postopkov.Zmožnost interpretiranja in kritičnepresoje pri uporabi matematike vpoklicu.Zmožnost načrtovanja in organiziranjadelovnih postopkov.Zmožnost sodelovanja in dela v timu.Preiskovanje je lahko vezanona poklicne aspiracijedijakov. Zahtevnostpreiskovanja naj boprilagojena zmožnostimdijaka. Dijak dobi dobrooceno, če v skladu s svojimmatematičnim znanjem insposobnostmi izdelapreiskavo zavzeto inodgovorno, pri tem pa pokažezmožnost načrtovanja,pravilne uporabematematičnega znanja,sporočanja in uporabetehnologije.Projektno naloga naj bointerdisciplinarna in izvedenav timu. Pri vrednotenjunaloge smo pozorni nadijakovo zavzetost inodgovornost pri delu ter nadijakovo zmožnostnačrtovanja, dela s podatki,interpretiranja rezultatov,sporočanja in uporabetehnologije.40
- Page 1: POKLICNO-TEHNIŠKO IZOBRAŽEVANJE (
- Page 4 and 5: III. USMERJEVALNI CILJI, KLJUČNE K
- Page 6 and 7: Razvijanje in evalviranje ključnih
- Page 8 and 9: Ključne kompetence Razvijanje komp
- Page 11 and 12: 1. tema: ŠTEVILA1.1 Osnovna znanja
- Page 13 and 14: 2. tema: GEOMETRIJA2.1 Osnovni geom
- Page 15 and 16: 2.3 Geometrijski likiPovezani cilji
- Page 17 and 18: Dijak računa polmera trikotnikuvč
- Page 19 and 20: 2.7 Vektorji (izbirni tematski sklo
- Page 21 and 22: Dijak prepozna lastnosti realnihfun
- Page 23 and 24: Dijak prepozna in reši sistemlinea
- Page 25 and 26: 3.4 Kvadratna funkcija in kvadratna
- Page 27 and 28: Dijak modelira realistične pojave
- Page 29 and 30: Dijak modelira realistične pojave
- Page 31 and 32: Dijak modelira realistične pojave
- Page 33 and 34: Dijak modelira realistične pojave
- Page 35 and 36: Dijak pozna definicijo odvodafunkci
- Page 37 and 38: 4. tema: OSNOVE LOGIKE, OBDELAVA PO
- Page 39: V. MINIMALNI STANDARDI ZNANJAMinima
MatematičnopreiskovanjeProjektna nalogaZmožnost uporabe matematičnihorodij pri sporazumevanju.Zmožnost načrtovanja in organiziranjadelovnih postopkov.Zmožnost uporabe tehnologije priizvajanju matematičnih postopkov.Raven sistematičnosti, splošnosti inabstraktnosti pri obravnavimatematičnih situacij.Zmožnost uporabe matematičnihorodij pri sporazumevanju.Zmožnost uporabe tehnologije priizvajanju matematičnih postopkov.Zmožnost interpretiranja in kritičnepresoje pri uporabi matematike vpoklicu.Zmožnost načrtovanja in organiziranjadelovnih postopkov.Zmožnost sodelovanja in dela v timu.Preiskovanje je lahko vezanona poklicne aspiracijedijakov. Zahtevnostpreiskovanja naj boprilagojena zmožnostimdijaka. Dijak dobi dobrooceno, če v skladu s svojimmatematičnim znanjem insposobnostmi izdelapreiskavo zavzeto inodgovorno, pri tem pa pokažezmožnost načrtovanja,pravilne uporabematematičnega znanja,sporočanja in uporabetehnologije.Projektno naloga naj bointerdisciplinarna in izvedenav timu. Pri vrednotenjunaloge smo pozorni nadijakovo zavzetost inodgovornost pri delu ter nadijakovo zmožnostnačrtovanja, dela s podatki,interpretiranja rezultatov,sporočanja in uporabetehnologije.40
Change language