NASTAVNA PROGRAMA PO ANGLISKI JAZIK za VIII oddelenie

MINISTERSTVO ZA OBRAZOVANIE I FIZI^KA KULTURAPEDAGO[KI ZAVOD NA MAKEDONIJAOSNOVNO OBRAZOVANIE- PREDMETNA NASTAVA -NASTAVEN PLAN I NASTAVNI PROGRAMIANGLISKI JAZIKV-VIII oddelenieSkopje, 1998 godina

NASTAVEN PLAN ZAOSNOVNOTO U^ILI[TE3

NASTAVNA PROGRAMA POANGLISKI JAZIK4

CEL NA NASTAVATACel na nastavata po angliski jazik e da gi osposobi u~enicite za komunikacija na ovoj jazik, da se zapoznaat so elementite odkulturata na zemjite ~ij jazik se izu~uva i da ja pottiknuva motivacijata za ponatamo{no izu~uvawe na jazikot.ZADA^I:- da gi razviva sposobnostite na u~enicite za receptivno i produktivno slu`ewe so jazikot vo govoren i pismen kontakt sostranskiot sogovornik;- da steknuvaat odreden lingvisti~ki i sociolingvisti~ki fond na znaewa i sposobnosti {to }e im ovozmo`at da go koristatvo najrazli~ni komunikativni situacii;- da se osposobuvaat za samostojna rabota vo u~eweto na jazikot i za vrednuvawe na sopstveniot napredok;- da se zapoznaat so nekoi obele`ja na kulturnite karakteristiki na zemjite i narodite ~ij jazik se u~i, za pottiknuvawe narazmena na znaewa, me|ukulturna tolerancija i kriti~ka primena na informaciite.5

NASTAVNA PROGRAMA PO ANGLISKI JAZIKza VIII oddelenie(nedelno: 2 ~asa; godi{no: 72 ~asa)1. SLU[AWE SO RAZBIRAWEI USNO I PISMENO RAZBIRAWE I IZRAZUVAWEZada~i:- u~enicite i ponatamu da gi diskriminiraat fonemite od angliskiot fonetski sistem, akcentot, ritamot i intonacijata naangliskiot jazik;- i ponatamu da gi prepoznavaat gramati~kite osobenosti na oralniot jazik;- da razbiraat podolgi usni iskazi;- da izdvojuvaat konkretni informacii koga slu{aat poznat i pomalku poznat materijal.Sodr`ina Znaewa i sposobnosti Primeri Sredstva i aktivnostiFonemi- Diskriminacija na site fonemi naangliskiot fonetski sistem.Celiot fonetski sistem sozadr`uvawe na onie fonemi koise nedovolno usvoeni.- Slu{awe i diferencirawe naglasovi od avtenti~en materijal(audiolenti) ili govorot nanastavnikot i drugi lica.Zborovi- Identifikuvawe na akcentot voslo`eni zborovi;`sleeping car`swimming costume`typewriter`sleeping baby`brick- wall- Slu{awe na iskazi od nastavnik,u~enik ili zvu~na snimka isoodvetno prakti~no reagirawe (napr. obele`uvawe na akcentot).- menuvawe na vidot na zborot(imenka- glagol) zavisno od mestotona akcentot vo nego.`re cord (noun)re`cord (verb)`trans port(noun)trans`port(verb)6

- i ponatamu se identifikuvaat irazbiraat nepoznati zborovi vopoznat kontekst, vo nivnotopribli`no zna~ewe.Until the 1950s, the two musicaltraditions were quite distinct. But,during the decade, a young mancalled Elvis Presley created asensation. His voice was a iniquecombination of both traditions…- aktivnosti za razvivawe na sposobnostiteza razbirawe na nepoznatizborovi vo poznat kontekst prekuizvoren govornik ili so pomo{ naavtenti~en zvu~en materijal (magnetofon,televizor, radio i dr.).Iskazi- Globalno razbirawe na podolgiusni iskazi (kusi tekstovi);- izdvojuvawe konkretni informaciiili poedinosti od raznovidenmaterijal;- Slu{awe na kusi tekstoviprezentirani od nastavnikot ilizvu~na snimka, prosledena sosoodvetni dopolnitelni aktivnostina nastavnikot (gestovi, ilustracii,odgovori na pra{awa, zaokru-`uvawe na odgovori i sl.) za podobrorazbirawe i reagirawe na niv.7

Me- [mI] He told me about it.[mi:] He told you, but not me.You- [ju] Were you there?[ju:] He said it was you!He- [hI] He is very old.;[hi:] So is he.She- [i] She is very old;[i:] So is she.Her- [h,()] Give her some flowers;[h:] her?We- [wi] We are very sorry;[wi:] So we are.Us- [s] Give us the book;[s] Look at us.Them- [ðm] Find them a box;[ðem] Give it to them.10

4. PI[UVAWEZada~i:- u~enicite i ponatamu da se osposobuvaat da go razbiraat odnosot fonema/grafema;- i ponatamu da go uve`buvaat pravilnoto koristewe na angliskoto pismo;- da go usovr{uvaat naso~enoto pismeno komunicirawe na angliski jazik po dadeni zvu~ni i vizuelni informacii;- da pi{uvaat sostavi, vo koi }e baraat ili iska`uvaat li~ni informacii, ~uvstva, mislewa, idei, stavovi, }e opi{uvaat,raska`uvaat itn.;- da gi po~ituvaat i pravilno primenuvaat interpunkciskite znaci i soodvetnite elementi na jazikot vo tekst.Sodr`ina Znaewa i sposobnosti Primeri Sredstva i aktivnostiBukvi - Ponatamo{no usovr{uvawe na Ortografija na site samoglaski, - Dopolnuvawe na zborovi soortografijata na fonemite vo diftonzi i soglaski, so posebno ispu{teni bukvi, sostavuvawe nanovite zborovi.zadr`uvawe na nedovolno sovladanite zborovi od bukvi i sl.Zborovi- Pravilno pi{uvawe na zborovi {toprethodno bile usno i vizuelnousvoeni, so akcent na zborovi sodvojni soglaski;bb- rob- robbery;dd- sad- sadder;gg- big- bigger;ll- real- really;mm- swim- swimming;nn- begin- beginning;pp- stop- stopped;rr- regular- irregular;tt- sit- sitting- Ve`bi so dopolnuvawe naispu{teni zborovi.Re~enica- pravilno pi{uvawe na zborovi {tosodr`at nemi bukvi.- Pi{uvawe na kratki sostavi podadena zvu~na ili vizuelnainformacija;lamb [læm]muscle [msl]Wednesday [wenzdi]…- Pi{uvawe na kusi sostavi vrzosnova na prilo`eniot vizuelenili zvu~en materijal;- pi{uvawe na sostavi zaradi baraweili prenesuvawe li~ni informacii,poraki, ~uvstva, mislewa, stavovi isl., opi{uvawe i raska`uvawe.- ve`bi od tipot na sostavuvawe naporaki, pisma (neformalni i formalni),opi{uvawe, raska`uvawe isl.12

III. JAZI^NI ELEMENTI1.GRAMATIKAZada~i:*- u~enicite da gi razberat i pravilno primenuvaat gramati~kite elementi na angliskiot jazik vo ramkite na slo`enare~enica vo komunikativni situacii.________*) Preku ve`bi so dobro osmislena primena na gramati~kiot materijal vo forma na dijalog, simuliran, nomaksimalno pribli`en do realna komunikativna situacija.Sodr`inaPrimeriNounsa) only pluralb) only singularc) singular and pluralPronounsa) IndefiniteArticlesa) the with the names of rivers, seas, oceans andmountain rangesb) the with the names of buildings, institutions,cinemas, hotels and shipsc) omission of articles with names of mountainsscissors, trousersfurniture, news, informationfish, sheepsomeone, anyone, noone, everyoneThe Thames, The Adriatic, The Pacific, The AlpsThe American EmbassyThe Parlament, The Grand Hotel, The Odeon, The BritishMuseum, The TitanicPelister, [ar planina,14

Adverbsa) comparison with- er, - est- more,b) if, before, when, afterPrepositionsa) followed by verbs ( adjective + preposition)b) followed by adjectives (adjective + preposition)Verbs and tensesa) Present perfect tense with (for, since, already, yet)He drives faster than me.She ran more quickly than I did.I have watched the film "After the rain"…go for (a doctor), listen to,look at (for), tell about, wait forfond of, made of, angry at,good ata: Close the window!b: I have already closed it.a: Have you finished your homework?b: No, I haven`t finished it yet.b) used to with habits in the pastc) Phrasal verbsSentencea) Wh- questionsb) Negative transformationc) Transformation with if (II type)I used to play with dolls when I was a child.go away, come back, come on, go on, grow up, hurry up, geton, pick up, put on (of), ring up, run away, try on, wash up,look after, broke down….Where have you been?I have eaten a sandwich.I haven`t eaten a sandwich.If I had a lot of money I would buy a new bike.If it was sunny I would go for a walk.15

d) Relative clauses- defining- non defining(who, whose, which, when, that, where)The man who is sitting there is my brother.That is the boy whose father is a doctor…..e) Passive transformation (present and past)They make shoes in this factory.Shoes are made in this factory.They made a cake for Sonja`s birhday.A cake was made for Sonja`s birhday.f) Indirect speech (without sequence of tenses)Anya`s mum says (that) her music is too loud.16

2. VOKABULARZada~i:*- u~enicite da go zbogatat leksi~kiot fond u{te so 100- 150 novi zborovi i izrazi za aktivno koristewe vo komunikacijata;- i ponatamu da se osposobuvaat da se slu`at so re~nik.Tema**PrimeriMladite i nivnoto sekojdnevie- Slobodnoto vreme i `ivotot voop{testvenata sredinaZna~ajni li~nosti i nastani od naukata,literaturata i umetnostaKoristewe na nau~ni izumi i otkritija(telefon, digitron, kompjuter i drugitehni~ki sredstva);za{tita na `ivotnata sredina;institucii (po{ta, banka, bolnica,restoran, hotel i sl.).Biografii na poznati li~nosti od oblastana naukata, literaturata i umetnosta;manifestacii od kulturen i op{testvenkarakter.__________*) Preku ve`bi so supstitucija, transformacija, pra{awa i odgovori, potcrtuvawe, dopolnuvawe,ilustrirawe, povrzuvawe na slika so zbor, crtawe i dr.**) Bidej}i temite se od kumulativen karakter i se dadeni vo VII oddelenie, vo ova oddelenie sedodavaat samo gorenavedenite temi.17

IV. KULTURAZada~i:- u~enicite progresivno da gi zbogatuvaat znaewata i razbirawata za oddelni socio- kulturni karakteristiki na zemjite ~ijjazik se u~i, niz sodr`inite od vokabularot i komunikativnite modeli.Osnovni znaewa i sposobnostiU~enikot vo VIII oddelenie steknal osnovni znaewa i sposobnosti ako:- razbira globalno materijal so minimum nepoznata leksika i strukturi;- poseduva mal fond na zborovi i gramati~ki elementi no mo`e da se iska`e i da bide razbran;- pronao|a delumno odredena informacija ili odredeni jazi~ni elementi vo daden tekst;- prenesuva pismena informacija i poraka so gre{ki {to ne pre~at vo razbiraweto;Vo osnovnite znaewa i sposobnosti treba da se zemat predvid odredeni soznanija za sociokulturnite karakteristiki na zemjite~ij jazik se u~i.18

Profil na nastaven kadara) Filolo{ki fakultet - studiska grupa za angliski jazik i kni`evnost, nastavna nasokab) Pedago{ka akademija - grupa angliski jazik i kni`evnostNastavnata programa ja podgotvi rabotnata grupa:- Zagorka Spaseva, samostoen pedago{ki sovetnik - Pedago{ki zavod na Makedonija - Skopje, koordinator na rabotnite grupiza izrabotka na programite po stranski jazici- Silvana Veteroska, samostoen pedago{kisovetnik - Pedago{ki zavod na Makedonija, PE Tetovo- rakovoditel- Marija Kitanova, samostoen pedago{ki sovetnik- Pedago{ki zavod na Makedonija, PE Bitola, ~len- Marija No{pal, samostoen pedago{ki sovetnik- Pedago{ki zavod na Makedonija, PE Prilep, ~lenStru~ni sorabotnici i konsultanti:- Stru~niot aktiv po stranski jazici- Pedago{ki zavod na Makedonija- Prof. d- r Ekaterina Babamova- Filolo{ki fakultet- Skopje- Slobodanka Risteska, samostoen pedago{ki sovetnik (sociolog)- Pedago{ki zavod na Makedonija, PE Bitola- Elena Simeonova, nastavnik, OU "11 Oktomvri"- Skopje- Ana Miroti}, nastavnik, OU "\or|ija Pulevski"- Skopje- Liljana Bo{kova, nastavnik, OU “Aco [opov” – Skopje19

Izdava:MINISTERSTVO ZA OBRAZOVANIE I FIZI^KA KULTURAPEDAGO[KI ZAVOD NA MAKEDONIJAZa izdava~ot:D-r Zoran Velkovski, direktor na PZMOSNOVNO OBRAZOVANIE- PREDMETNA NASTAVA -NASTAVEN PLAN I NASTAVNI PROGRAMIANGLISKI JAZIKV-VIII oddelenieLikovno re{enie na koricata:Trajko JovanovskiLektura i korektura:Suzana StojkovskaKompjuterska obrabotka:PEDAGO[KI ZAVOD NA MAKEDONIJAGrafi~ko i tehni~ko oblikuvawe:Biljana Pi{tolovaTira`:1180 primeroci20