Teknologjia - Erik Botime

KËRKESA NDAJ ORËS SË MËSIMITCilësia dhe efektiviteti i punës mësimore edukative varet shumë nga përsosmëria eorës së mësimit.Në krahasim me format e tjera të organizimit të procesit mësimor, ora e mësimitështë një nga hallkat kryesore të punës mësimore edukative. Në orën e mësimitnxënësit marrin njohuri të qëndrueshme dhe formojnë shkathtësitë dhe shprehitë enevojshme. Disa nga cilësitë e nevojshme që duhet të këtë ora e mësimit janë:♦ Brendia dhe metodat e mësimit përbëjnë një unitet që duhet t'u përgjigjet kërkesavetë zhvillimit bashkëkohor shkencor.♦ Detyrat mësimore dhe edukative të orës së mësimit të jenë të shkrira në një dhetë ndikojnë në formimin e përfytyrimeve hapësinore, në aktivizimin e veprimtarisënjohëse, në realizimin efektiv të detyrave. Sigurisht, lënda e Teknologjisë ka specifikëne vet, jo vetëm si fushë e veçantë, por edhe për organizimin e orës së mësimit, tëmetodave dhe të mjeteve për realizimin e objektivave të saj.♦ Ora e mësimit të shoqërohet me demonstrim të mjeteve të ndryshme (të detaleve,modeleve, vizatimeve, figurave, pllakateve). Gjatë orës së mësimit të teknologjisëduhet të aktivizohen të gjithë nxënësit në zgjidhjen e detyrës së caktuar nga mësuesi,gjatë procesit të së cilës ata dëgjojnë me vëmendje, mendojnë, vizatojnë, bëjnë skica,pyetje etj. Në një orë të tillë mësimi del në pah puna e gjallë krijuese e nxënësve, nënudhëheqjen e mësuesit.Mësuesi të përcaktojë metodat më efektive të veprimtarisë grafike të nxënësve gjatëorës së mësimit dhe të krijojë kushtet për përvetësimin e tyre.Ora e mësimit të zhvillohet në një nivel të lartë metodik, i cili shprehet në zgjidhjen mezgjuarsi të materialit didaktik dhe në zbatimin e tij me mjeshtri në ushtrime, në punëtpraktike dhe në forma të tjera të punës në shkollë.Që ora e mësimit të jetë e një niveli të lartë, mësuesi duhet të njohë mirë aftësitëindividuale, interesat dhe mundësitë e nxënësve.19