szkola podstawowa klasa 4 - Olimpus

OLIMPUSJ ZYK POLSKISESJA JESIENNA2006SZKOLAPODSTAWOWAKLASA 4I. CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM- Ale je¿eli jesteœ taki mi³y i przyjacielski - powiedzia³aZosia - to czemu wykrad³eœ mnie z ³ó¿ka i porwa³eœ?- Bo mnie widzia³aœ - odpar³ Wielkomilud - a kto widziolbrzyma, tego trzeba czym prêdzej porwaæ, prast-szast.- Dlaczego?- Pierwsza rzecz to to, ¿e ludzie w³aœciwie w nas niewierz¹, prawda? Myœl¹, ¿e tak naprawdê to nas nie ma.- Ja wierzê.- Tak, ale to dlatego, ¿e mnie widzisz! A ja nie mogê,¿adnym podpozorem nie mogê pozwoliæ, ¿ebyktokolwiek mnie widzia³ i mimo to zosta³ w domu - choæbytakuleñka dziewuszka. W okamgnieniu zaczê³abyœ siêsza³apuœciæ têdy i szwêdy i rozgdakiwaæ, ¿e widzia³aœprawdziwego olbrzyma, a wtedy na ca³ym œwieciezaczê³yby siê wielkie ³owy na olbrzymów, olbrzymi berek iszukañstwo. Ka¿dy ludŸ strasznie by siê podnieci³ iszpera³by wszêdzie, wszêdzie by wypatrywa³ tegowielkoluda, którego niby widzia³aœ. Ka¿dy z³apa³by wgarœæ, co siê nawinie, i huzia! Biegaliby za mn¹, a¿ bymnie chwycili i zakluczyli w klitce: zakluk, zakluk!Trzymaliby mnie w zoo, czyli w takim barakojcu, gdziesiedz¹ uwiêz³e krokodyli¿anse i dŸwiedzie.Zosia w duchu przyzna³a mu racjê. Gdyby ktoœ obwieœci³,¿e widzia³ prawdziwego olbrzyma przemierzaj¹cego noc¹ulice miasteczka, na ca³ym œwiecie z pewnoœci¹podniós³by siê nies³ychany rwetes.- Zak³ad - ci¹gn¹³ Wielkomilud - ¿e i ty rozch³apa³abyœnowinê na ca³y œwiat, gdybym ciê nie wygarstn¹³ zpoœcieli. Mo¿e nie?- Chyba tak - przyzna³a Zosia.- A to by by³o bardzo niedobrze.- Wiêc co teraz ze mn¹ bêdzie?- Je¿eli pozwolê ci wróciæ, to rozgadasz o nas na ca³yœwiat przez telewizjer i radiosupe³. Czyli musisz tu zostaædo koñca ¿ycia.- Och, nie! - zawo³a³a Zosia.W³aœnie, ¿e tak! Ale ostrzegam: nie wa¿ siê ani na chwilêwyszwendaæ z pieczary beze mnie, bo inaczej miernetwoje wid³aki! Zaraz ci poka¿ê takich, co ciê chapsn¹,je¿eli im poka¿esz choæby czubuszek nosa.R. Dahl Wielkomilud, przek³ad: M. K³obukowski,Warszawa 1991, s. 27-28.1. Wielkomilud porwa³ Zosiê, poniewa¿:a) ba³ siê o w³asne bezpieczeñstwob) troszczy³ siê o innych olbrzymówc) martwi³ siê o zwierzêta zamkniête w zood) obawia³ siê jej gadulstwa2. Wielkomilud przypuszcza, ¿e Zosia mo¿e:a) zdradziæ jego tajemnicêb) spowodowaæ nagonkê ludzi na wielkoludyc) wywo³aæ w mieœcie panikêd) naraziæ miasto na niebezpieczeñstwo3. Wielkomilud lêka siê:a) niewoli b) ha³asuc) ma³ej dziewczynki d) pogoni4. Na to, ¿e Wielkomilud nie jest groŸny, wskazuje:a) stwierdzenie Zosib) nazwa olbrzymac) sposób, w jaki olbrzym odnosi siê do Zosid) dane Zosi ostrze¿enie przed ucieczk¹5. Sposób mówienia Wielkomiluda przypomina mowê:a) groŸnego potwora b) ma³ego dzieckac) obcokrajowca d) nieuka6. Wielkomilud pojawia siê w miasteczku:a) gdy tylko ma na to ochotêb) gdy nikt go nie widzic) nocn¹ por¹d) w œrodku dniaII. NAUKA O JÊZYKU7. W s³owniku ortograficznym nie mo¿na sprawdziæ:a) ¿yciorysu autora ksi¹¿kib) zasad u¿ycia kropkic) pisowni wyrazówd) znaczenia wyrazów8. Wymian¹ ó do o wyjaœnimy pisowniê wyrazu:a) powóz b) wieczórc) ogród d) ³ódka9. „¿” piszemy, gdy:a) wymienia siê na „r”b) wymienia siê na „rz”c) zawsze na pocz¹tku wyrazud) zawsze na koñcu wyrazu10. W porz¹dku alfabetycznym s¹ zapisane:a) wyrazy w s³ownikub) tytu³y ksi¹¿ek w bibliotecec) nazwiska pisarzy w biblioteced) nazwiska uczestników wycieczki11. W porz¹dku alfabetycznym zapisano wyrazy:a) atrament - pióro - radiob) wyraz - ziemia - ¿ytoc) rzeka - talent - uwagad) nó¿ - morze - opera

12. Myœleæ o niebieskich migda³ach to znaczy marzyæ:a) o czymœ szczególnie ciekawymb) o czymœ niemo¿liwym do spe³nieniac) o smacznym jedzeniud) o rzeczach nieprawdopodobnych13. Patrzyæ na coœ przez palce to znaczy:a) patrzyæ od niechceniab) patrzyæ nieuwa¿niec) byæ pob³a¿liwymd) byæ ostro¿nym w dzia³aniu14. Wyrazami przeciwstawnymi s¹:a) dzieñ - nocb) mi³oœæ - nienawiœæc) dom - chatkad) litera - wyraz15. Wyrazami o podobnym znaczeniu s¹:a) gazeta - czasopismob) pióro - piórnikc) cz³owiek - osobad) firanka - zas³onka16. Przestroga to:a) zakaz b) ostrze¿eniec) upomnienie d) rada17. W opisie nieba zastosujemy wyrazy:a) b³êkitne, lazuroweb) b³êkitnieje, widniejec) lecimy, myœlimyd) chmury, smugi18. W opowiadaniu o wakacjach zastosujemy wyrazy:a) zapraszam, informujê b) by³em, prze¿y³emc) nagle, niespodziewanie d) och, achIII. LITERATURA19. Prozê, w przeciwieñstwie do wiersza, cechuje brak:a) rymów b) zwrotekc) refrenu d) rytmu20. Ilustracja w ksi¹¿ce zwykle s³u¿y do:a) przedstawienia treœci ksi¹¿kib) odwrócenia uwagi czytelnika od treœci ksi¹¿kic) zachêcenia czytelnika do czytaniad) uatrakcyjnienia ksi¹¿ki21. Na koñcu ksi¹¿ki zwykle znajdujemy:a) po¿egnanie od autorab) spis treœcic) dedykacjêd) objaœnienia22. W teatrze mo¿emy podziwiaæ:a) aktorówb) dekoracjec) pacynkid) akcjê sztuki23. Lampo zas³u¿y³ na uznanie, poniewa¿:a) chêtnie podró¿owa³b) uratowa³ dzieckoc) okaza³ cz³owiekowi wiernoœæd) nie szczeka³ na ludzi24. Maleñstwo i Mama-Kangurzyca s¹ bohateramiksi¹¿ki pt.:a) „Calineczka”b) „Oto jest Kasia”c) „Dzieci z Bullerbyn”d) „Chatka Puchatka”25. Aby zaspokoiæ apetyt na miód, Kubuœ Puchatek:a) przeistoczy³ siê w chmurkêb) poprosi³ o ten przysmak Krzysiac) zakrad³ siê do spi¿arnid) zaopatrzy³ siê w balonik26. Pierwszego kwietnia dzieci z Bullerbyn za¿artowa³yw ten sposób, ¿e:a) nie posz³y do szko³yb) przysz³y do szko³y wczeœniej ni¿ zwyklec) przestawi³y szkolny zegard) wczesnym rankiem obudzi³y nauczycielkê27. Królowa Œniegu kaza³a, aby Kay u³o¿y³ zkryszta³ków œniegu s³owo:a) mi³oœæb) wiecznoœæc) zimad) Gerda28. „Brzydkie kacz¹tko” jest baœni¹ o:a) hodowli domowych ptakówb) zabawie dzieci na podwórkuc) wêdrówce ³abêdzi do ciep³ych krajówd) zaczarowanej kaczuszce29. Jan Brzechwa jest autorem wiersza:a) „Kaczka-Dziwaczka”b) „Okulary”c) „Pomidor”d) „Rzepka”30. W wierszu J. Tuwima pt. „O Grzesiu K³amczuchu ijego cioci” czytamy o ch³opcu, który k³amie, ¿e:a) dosta³ w szkole pi¹tkêb) zaopiekowa³ siê siostr¹c) wypi³ mlekod) wrzuci³ do skrzynki list