Posodobitev UN za 1. in 2. triletje (Sandra MrÅ¡nik) - Zavod RS za ...

More documents

Recommendations

Info

Kako se kaţejo razlike v VSEBINAH?V preimenovanju, zdruţevanju, premiku,4. razred 5. razredrazširjanju, izbiriLJUDJE VDRUŢBILJUDJE VPROSTORUINLJUDJE VČASUJaz v skupnosti• Učenje učenjaDruţinaPovezovanje, načini ţivljenja,spremembeOtrokove pravice•Človekove pravice in dolžnostiProstorska orientacija inkartografijaDomači kraj•Varne strategije ravnanja v prometu• Vpliv zunanjih dejavnikov navarnost v prometuDomača pokrajinaLega in naravne značilnosti• Gospodarske in druge dejavnostiSledovi preteklostiKulturnozgodovinski spomeniki,osebnosti,…• Skrb za okoljeSodelovanje v skupnostiDruţbena vprašanja•prostovoljno delo, skrb za starejše in bolne,vloga/vpliv medijev, družbene težaveProstorska orientacija in kartografijaSlovenija, lega in značilnostiNaravne enote Slovenije• Površje, vode, videz naselij, izrabapokrajine,idr.Zgodovinski razvojČasovni trak zgodovine človeštvaTemeljna obdobja slov. zgodovinskega razvoja• Pokrajinski muzejDrţava SlovenijaOrganiziranost drţaveSlovenija v evropski skupnostiSlovenija v svetu
! Bistvo predmetov dosežemo :• s spoznavnimi postopki• z raziskovanjem• z izkustvenim učenjem (konkretna izkušnja, posploševanje,…)• z oblikovanjem stališč• s sistematično in poglobljeno razlago
Page 3:
Ker razvoj poteka pri učencih razl
Page 8:
spoznavanje okoljaslovenščinamate
Page 13 and 14:
Oblikovanje vzorcaMatematika ni sam
Page 15 and 16:
GLASBENA VZGOJASodobna glasbena vzg
Page 17 and 18:
Preverjanje in ocenjevanje GVZPreve
Page 19 and 20:
LIKOVNA VZGOJA - posodobitve1. Cilj
Page 21 and 22:
Kateri dejavniki so vplivali na POS
Page 23 and 24:
STANDARDI IN MINIMALNI STANDARDIZNA
Page 25 and 26:
Prilagoditev doseganja minimalnega
Page 27 and 28:
POSODOBLJENI UČNI NAČRT ZA SLOVEN
Page 29 and 30:
NOVOSTI IZ POS UN ZA SLOVENŠČINOS
Page 31 and 32:
DIDAKTIČNA PRIPOROČILAPri branju
Page 33 and 34:
STANDARDI ZNANJA - KNJIŢEVNOST•
Page 35 and 36: JEZIK
Page 37 and 38: ◊A~HP∞≈ΘBCČ*»IJKΩΛRSŠ§
Page 39 and 40: =• zato se vedno bolj poudarja po
Page 41 and 42: Govor• otrok glasove povezuje vbe
Page 43 and 44: Pisanje• zapisovalec mora glas, z
Page 45 and 46: Veščine, potrebne za zapis govori
Page 47 and 48: Branje• je obrnjena spretnost kot
Page 49 and 50: PRIREJANJEPrirejanje je predpis, ki
Page 51 and 52: Značilnosti našega opismenjevanja
Page 53 and 54: Kaj je odločilno, poleg učinkovit
Page 55 and 56: JEZIK - POSODOBITEV UČNEGA NAČRTA
Page 57 and 58: • grafomotorika• vidno razloče
Page 59 and 60: SPOZNAVANJE OKOLJASPREMEMBESPOZNAVN
Page 61: 4. Kaj ni značilno za jesen? Obkro
Page 64 and 65: STANDARDI ZNANJASNOVIUčenec:pozna
Page 66 and 67: Povezovalni tematski sklop POSTOPKI
Page 68 and 69: Didaktična priporočila v učnem n
Page 70 and 71: Struktura učnega načrta- Opredeli
Page 72 and 73: Kaj je temeljno za poučevanjenarav
Page 74 and 75: Zakaj poudarek raziskovanju?• pri
Page 76 and 77: so pisani za 4. in 5. razred skupaj
Page 78 and 79: DIDAKTIČNA PRIPOROČILA• ustvarj
Page 80 and 81: Kako brati in razumeti učni načrt
Page 82 and 83: ! Bistvo predmeta (kaj):• poleg o
Page 84 and 85: Kaj je namen predmeta družba?• P
Page 88 and 89: “Vsakokrat, ko otroka mi česa na
show all

Posodobitev UN za 1. in 2. triletje (Sandra MrÅ¡nik) - Zavod RS za ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?