Posodobitev UN za 1. in 2. triletje (Sandra Mršnik) - Zavod RS za ...
Posodobitev UN za 1. in 2. triletje (Sandra Mršnik) - Zavod RS za ... Posodobitev UN za 1. in 2. triletje (Sandra Mršnik) - Zavod RS za ...
so pisani za 4. in 5. razred skupajStandardi znanja(standardi znanja in minimalni standardi znanja)SNOVIUčenec:• zna opredeliti lastnosti snovi in jih razvrstiti glede na njihovelastnosti (gnetljivosti, stisljivosti, trdoti idr.),• zna povezati lastnosti snovi z njihovo uporabo in načiniobdelave,• pozna lastnosti magnetov (privlačnost, odbojnost),• ve, da nekatere snovi (kovine) prevajajo električni tok,nekatere pa ne,• zna razložiti na primerih pomen praktične uporabnostielektričnega toka in magnetov,
Didaktična priporočilaUresničevanje ciljev predmeta (pojmi, postopki, raziskovanje, tehniški intehnološki postopki, delo s podatki,stališča/odnosi)Medpredmetne povezaveSNOVIDRU: orientacija, kompas, prst in kamnine, sloji, bivališča ljudi in živali,naravne danosti pokrajine, podnebje, relief, vode na zemljevidu,gospodarske danostiMAT: merjenje temperature, časa, grafični zapisi podatkov, poročanje,merjenje prostornineVZGOJA ZA ZDRAVJE : nekatere snovi so strupene, tudi zdravila in zeliKEMIJSKA VARNOST: simboli za nevarne snovi na embalaži, pri gorenjunastajajo strupeni pliniOKOLJSKA VZGOJA: vrednotenje embalaže iz ekološkega stališča ; pomenločenega zbiranja odpadkov; vzroki in posledice onesnaževanja vode, tal,zraka (gnojila, škropiva)Individualizacija in diferenciacijaPreverjanje in ocenjevanje znanja
- Page 25 and 26: Prilagoditev doseganja minimalnega
- Page 27 and 28: POSODOBLJENI UČNI NAČRT ZA SLOVEN
- Page 29 and 30: NOVOSTI IZ POS UN ZA SLOVENŠČINOS
- Page 31 and 32: DIDAKTIČNA PRIPOROČILAPri branju
- Page 33 and 34: STANDARDI ZNANJA - KNJIŢEVNOST•
- Page 35 and 36: JEZIK
- Page 37 and 38: ◊A~HP∞≈ΘBCČ*»IJKΩΛRSŠ§
- Page 39 and 40: =• zato se vedno bolj poudarja po
- Page 41 and 42: Govor• otrok glasove povezuje vbe
- Page 43 and 44: Pisanje• zapisovalec mora glas, z
- Page 45 and 46: Veščine, potrebne za zapis govori
- Page 47 and 48: Branje• je obrnjena spretnost kot
- Page 49 and 50: PRIREJANJEPrirejanje je predpis, ki
- Page 51 and 52: Značilnosti našega opismenjevanja
- Page 53 and 54: Kaj je odločilno, poleg učinkovit
- Page 55 and 56: JEZIK - POSODOBITEV UČNEGA NAČRTA
- Page 57 and 58: • grafomotorika• vidno razloče
- Page 59 and 60: SPOZNAVANJE OKOLJASPREMEMBESPOZNAVN
- Page 61: 4. Kaj ni značilno za jesen? Obkro
- Page 64 and 65: STANDARDI ZNANJASNOVIUčenec:pozna
- Page 66 and 67: Povezovalni tematski sklop POSTOPKI
- Page 68 and 69: Didaktična priporočila v učnem n
- Page 70 and 71: Struktura učnega načrta- Opredeli
- Page 72 and 73: Kaj je temeljno za poučevanjenarav
- Page 74 and 75: Zakaj poudarek raziskovanju?• pri
- Page 78 and 79: DIDAKTIČNA PRIPOROČILA• ustvarj
- Page 80 and 81: Kako brati in razumeti učni načrt
- Page 82 and 83: ! Bistvo predmeta (kaj):• poleg o
- Page 84 and 85: Kaj je namen predmeta družba?• P
- Page 86 and 87: Kako se kaţejo razlike v VSEBINAH?
- Page 88 and 89: “Vsakokrat, ko otroka mi česa na
Didaktična priporočilaUresničevanje ciljev predmeta (pojmi, postopki, raziskovanje, tehniški <strong>in</strong>tehnološki postopki, delo s podatki,stališča/odnosi)Medpredmetne pove<strong>za</strong>veSNOVIDRU: orientacija, kompas, prst <strong>in</strong> kamn<strong>in</strong>e, sloji, bivališča ljudi <strong>in</strong> živali,naravne danosti pokraj<strong>in</strong>e, podnebje, relief, vode na zemljevidu,gospodarske danostiMAT: merjenje temperature, časa, grafični <strong>za</strong>pisi podatkov, poročanje,merjenje prostorn<strong>in</strong>eVZGOJA ZA ZDRAVJE : nekatere snovi so strupene, tudi zdravila <strong>in</strong> zeliKEMIJSKA VARNOST: simboli <strong>za</strong> nevarne snovi na embalaži, pri gorenjunastajajo strupeni pl<strong>in</strong>iOKOLJSKA VZGOJA: vrednotenje embalaže iz ekološkega stališča ; pomenločenega zbiranja odpadkov; vzroki <strong>in</strong> posledice onesnaževanja vode, tal,zraka (gnojila, škropiva)Individuali<strong>za</strong>cija <strong>in</strong> diferenciacijaPreverjanje <strong>in</strong> ocenjevanje znanja
Change language