Posodobitev UN za 1. in 2. triletje (Sandra Mršnik) - Zavod RS za ...
Posodobitev UN za 1. in 2. triletje (Sandra Mršnik) - Zavod RS za ... Posodobitev UN za 1. in 2. triletje (Sandra Mršnik) - Zavod RS za ...
PRIREJANJE?• postopek prirejanja pisanja govoru je v bistvuprirejanje znamenj (črk) iz zvočne v vidno obliko(črko)• v procesu prirejanja govornim glasovom pisnimznamenjem gre za prirejanje pojava (govora)predmetu (pisavi) (Ferbar. (1998). Berimo, lubi Slovenci!)
PRIREJANJEPrirejanje je predpis, ki poveže: predmet-predmet (skodelica-krožnik) predmet-pojav (sol-okus; predmet-zvok-B) pojav- predmet(dež-pelerina; zvok-predmet-P) pojav-pojav (nevihta-močan dež) množica- predmet(igre s kartami-štetje je prirejanje med množico elementov in množico naravnih števil) množica množic-množica (obleke-omara; perilopredali;knjige-police)
- Page 3: Ker razvoj poteka pri učencih razl
- Page 8: spoznavanje okoljaslovenščinamate
- Page 13 and 14: Oblikovanje vzorcaMatematika ni sam
- Page 15 and 16: GLASBENA VZGOJASodobna glasbena vzg
- Page 17 and 18: Preverjanje in ocenjevanje GVZPreve
- Page 19 and 20: LIKOVNA VZGOJA - posodobitve1. Cilj
- Page 21 and 22: Kateri dejavniki so vplivali na POS
- Page 23 and 24: STANDARDI IN MINIMALNI STANDARDIZNA
- Page 25 and 26: Prilagoditev doseganja minimalnega
- Page 27 and 28: POSODOBLJENI UČNI NAČRT ZA SLOVEN
- Page 29 and 30: NOVOSTI IZ POS UN ZA SLOVENŠČINOS
- Page 31 and 32: DIDAKTIČNA PRIPOROČILAPri branju
- Page 33 and 34: STANDARDI ZNANJA - KNJIŢEVNOST•
- Page 35 and 36: JEZIK
- Page 37 and 38: ◊A~HP∞≈ΘBCČ*»IJKΩΛRSŠ§
- Page 39 and 40: =• zato se vedno bolj poudarja po
- Page 41 and 42: Govor• otrok glasove povezuje vbe
- Page 43 and 44: Pisanje• zapisovalec mora glas, z
- Page 45 and 46: Veščine, potrebne za zapis govori
- Page 47: Branje• je obrnjena spretnost kot
- Page 51 and 52: Značilnosti našega opismenjevanja
- Page 53 and 54: Kaj je odločilno, poleg učinkovit
- Page 55 and 56: JEZIK - POSODOBITEV UČNEGA NAČRTA
- Page 57 and 58: • grafomotorika• vidno razloče
- Page 59 and 60: SPOZNAVANJE OKOLJASPREMEMBESPOZNAVN
- Page 61: 4. Kaj ni značilno za jesen? Obkro
- Page 64 and 65: STANDARDI ZNANJASNOVIUčenec:pozna
- Page 66 and 67: Povezovalni tematski sklop POSTOPKI
- Page 68 and 69: Didaktična priporočila v učnem n
- Page 70 and 71: Struktura učnega načrta- Opredeli
- Page 72 and 73: Kaj je temeljno za poučevanjenarav
- Page 74 and 75: Zakaj poudarek raziskovanju?• pri
- Page 76 and 77: so pisani za 4. in 5. razred skupaj
- Page 78 and 79: DIDAKTIČNA PRIPOROČILA• ustvarj
- Page 80 and 81: Kako brati in razumeti učni načrt
- Page 82 and 83: ! Bistvo predmeta (kaj):• poleg o
- Page 84 and 85: Kaj je namen predmeta družba?• P
- Page 86 and 87: Kako se kaţejo razlike v VSEBINAH?
- Page 88 and 89: “Vsakokrat, ko otroka mi česa na
PRIREJANJE?• postopek prirejanja pisanja govoru je v bistvuprirejanje znamenj (črk) iz zvočne v vidno obliko(črko)• v procesu prirejanja govornim glasovom pisnimznamenjem gre <strong>za</strong> prirejanje pojava (govora)predmetu (pisavi) (Ferbar. (1998). Berimo, lubi Slovenci!)
Change language