Posodobitev UN za 1. in 2. triletje (Sandra Mršnik) - Zavod RS za ...
Posodobitev UN za 1. in 2. triletje (Sandra Mršnik) - Zavod RS za ... Posodobitev UN za 1. in 2. triletje (Sandra Mršnik) - Zavod RS za ...
LIKOVNA VZGOJA – posodobitve• Temeljna vloga likovnih pojmov (po posameznih razredih).• Didaktična priporočila: mnogo več svobode pri izvajanju, uporabaumetniških del slovenskih in svetovnih umetnikov, likovnovrednotenje okolja, skrb za kemijsko varstvo in varstvo pri delu…• Standardi in minimalni standardi (MS - trije za vsako VIZ)• Ocenjevanje znanja – ocena ne sme biti pridobljena na podlagipisnih izdelkov – učitelj upošteva učenčev napredek.• Zelo pomembno je individualno ocenjevanje (spoštovanjeosebnostne integritete in različnosti med učenci).• Likovne nadarjenosti se ne ocenjuje.
Kateri dejavniki so vplivali na POS UN za ŠVZ?• Slaba telesna drža in prekomerna telesna teža.• Osteoporoza povečanje števila poškodb učencev.(varno padanje, skoki in poskoki, globinski skoki).• Povišana stopnja holesterola že pri predšolskih otrocih(pomen zdrave prehrane, vnos hrane: poraba kalorij).• Upadanje splošne vzdržljivosti – potreba po več hoje, teka,plavanja…• Upad moči rok učencev (vaje in naloge opore na rokah,plezanja, plazenja, lazenja).• Konformizem (napor je nezaželen tako pri učencih kot starših
- Page 3: Ker razvoj poteka pri učencih razl
- Page 8: spoznavanje okoljaslovenščinamate
- Page 13 and 14: Oblikovanje vzorcaMatematika ni sam
- Page 15 and 16: GLASBENA VZGOJASodobna glasbena vzg
- Page 17 and 18: Preverjanje in ocenjevanje GVZPreve
- Page 19: LIKOVNA VZGOJA - posodobitve1. Cilj
- Page 23 and 24: STANDARDI IN MINIMALNI STANDARDIZNA
- Page 25 and 26: Prilagoditev doseganja minimalnega
- Page 27 and 28: POSODOBLJENI UČNI NAČRT ZA SLOVEN
- Page 29 and 30: NOVOSTI IZ POS UN ZA SLOVENŠČINOS
- Page 31 and 32: DIDAKTIČNA PRIPOROČILAPri branju
- Page 33 and 34: STANDARDI ZNANJA - KNJIŢEVNOST•
- Page 35 and 36: JEZIK
- Page 37 and 38: ◊A~HP∞≈ΘBCČ*»IJKΩΛRSŠ§
- Page 39 and 40: =• zato se vedno bolj poudarja po
- Page 41 and 42: Govor• otrok glasove povezuje vbe
- Page 43 and 44: Pisanje• zapisovalec mora glas, z
- Page 45 and 46: Veščine, potrebne za zapis govori
- Page 47 and 48: Branje• je obrnjena spretnost kot
- Page 49 and 50: PRIREJANJEPrirejanje je predpis, ki
- Page 51 and 52: Značilnosti našega opismenjevanja
- Page 53 and 54: Kaj je odločilno, poleg učinkovit
- Page 55 and 56: JEZIK - POSODOBITEV UČNEGA NAČRTA
- Page 57 and 58: • grafomotorika• vidno razloče
- Page 59 and 60: SPOZNAVANJE OKOLJASPREMEMBESPOZNAVN
- Page 61: 4. Kaj ni značilno za jesen? Obkro
- Page 64 and 65: STANDARDI ZNANJASNOVIUčenec:pozna
- Page 66 and 67: Povezovalni tematski sklop POSTOPKI
- Page 68 and 69: Didaktična priporočila v učnem n
LIKOVNA VZGOJA – posodobitve• Temeljna vloga likovnih pojmov (po posameznih razredih).• Didaktična priporočila: mnogo več svobode pri izvajanju, uporabaumetniških del slovenskih <strong>in</strong> svetovnih umetnikov, likovnovrednotenje okolja, skrb <strong>za</strong> kemijsko varstvo <strong>in</strong> varstvo pri delu…• Standardi <strong>in</strong> m<strong>in</strong>imalni standardi (MS - trije <strong>za</strong> vsako VIZ)• Ocenjevanje znanja – ocena ne sme biti pridobljena na podlagipisnih izdelkov – učitelj upošteva učenčev napredek.• Zelo pomembno je <strong>in</strong>dividualno ocenjevanje (spoštovanjeosebnostne <strong>in</strong>tegritete <strong>in</strong> različnosti med učenci).• Likovne nadarjenosti se ne ocenjuje.
Change language