Posodobitev UN za 1. in 2. triletje (Sandra Mršnik) - Zavod RS za ...
Posodobitev UN za 1. in 2. triletje (Sandra Mršnik) - Zavod RS za ... Posodobitev UN za 1. in 2. triletje (Sandra Mršnik) - Zavod RS za ...
GLASBENA VZGOJA – posodobitve• Operativni cilji GVZ: IZVAJANJE, USTVARJANJE, POSLUŠANJE(uporaba aktivnih metod in oblik učenja in poučevanja)• V operativnih ciljih so zapisana tudi druga znanja kot so ciljiglasbenega jezika; spoznavajo in uporabljajo pojme: vesela/žalostna,hitra/počasna glasba, glasbila, zvok, ton, višji/nižji, glasni/tihi, krajši/daljšitoni, uporabljajo notni zapis …• Predlagani tematski sklopi so zapisani v didaktičnihpriporočilih.• Glasbeno-umetniških vsebin ni zapisanih, zato jih učiteljavtonomno izbira.• Standardi znanja so po triletjih; MS so zapisani s poudarjenimtiskom.• Medpredmetne povezave: 1) na ravni procesov inciljev učenja, 2) na ravni vsebin in pojmov
Preverjanje in ocenjevanje GVZPreverjanje:• sprotno, opazovanje in spremljanje učenca priglasbenem izvajanju, ustvarjanju in poslušanju,• je učiteljeva pravočasna in sprotna kvalitetna povratnainformacija učencu (učenca seznani z doseţenim, opozori napomanjkljivosti, mu ponudi pot za odpravo teh pomanjkljivosti,ga spodbudi k spremljanju lastnega napredka, mu omogočimoţnost samoregulacije kot podlage za nadaljnje učenje).Ocenjevanje znanja:• je vrednotenje doseganja ciljev in standardovglasbenega izvajanja, ustvarjanja in poslušanja terrazumevanje in uporabo glasbenih pojmov.• Glasbenega posluha se ne ocenjuje.
- Page 3: Ker razvoj poteka pri učencih razl
- Page 8: spoznavanje okoljaslovenščinamate
- Page 13 and 14: Oblikovanje vzorcaMatematika ni sam
- Page 15: GLASBENA VZGOJASodobna glasbena vzg
- Page 19 and 20: LIKOVNA VZGOJA - posodobitve1. Cilj
- Page 21 and 22: Kateri dejavniki so vplivali na POS
- Page 23 and 24: STANDARDI IN MINIMALNI STANDARDIZNA
- Page 25 and 26: Prilagoditev doseganja minimalnega
- Page 27 and 28: POSODOBLJENI UČNI NAČRT ZA SLOVEN
- Page 29 and 30: NOVOSTI IZ POS UN ZA SLOVENŠČINOS
- Page 31 and 32: DIDAKTIČNA PRIPOROČILAPri branju
- Page 33 and 34: STANDARDI ZNANJA - KNJIŢEVNOST•
- Page 35 and 36: JEZIK
- Page 37 and 38: ◊A~HP∞≈ΘBCČ*»IJKΩΛRSŠ§
- Page 39 and 40: =• zato se vedno bolj poudarja po
- Page 41 and 42: Govor• otrok glasove povezuje vbe
- Page 43 and 44: Pisanje• zapisovalec mora glas, z
- Page 45 and 46: Veščine, potrebne za zapis govori
- Page 47 and 48: Branje• je obrnjena spretnost kot
- Page 49 and 50: PRIREJANJEPrirejanje je predpis, ki
- Page 51 and 52: Značilnosti našega opismenjevanja
- Page 53 and 54: Kaj je odločilno, poleg učinkovit
- Page 55 and 56: JEZIK - POSODOBITEV UČNEGA NAČRTA
- Page 57 and 58: • grafomotorika• vidno razloče
- Page 59 and 60: SPOZNAVANJE OKOLJASPREMEMBESPOZNAVN
- Page 61: 4. Kaj ni značilno za jesen? Obkro
- Page 64 and 65: STANDARDI ZNANJASNOVIUčenec:pozna
Preverjanje <strong>in</strong> ocenjevanje GVZPreverjanje:• sprotno, opazovanje <strong>in</strong> spremljanje učenca priglasbenem izvajanju, ustvarjanju <strong>in</strong> poslušanju,• je učiteljeva pravočasna <strong>in</strong> sprotna kvalitetna povratna<strong>in</strong>formacija učencu (učenca seznani z doseţenim, opozori napomanjkljivosti, mu ponudi pot <strong>za</strong> odpravo teh pomanjkljivosti,ga spodbudi k spremljanju lastnega napredka, mu omogočimoţnost samoregulacije kot podlage <strong>za</strong> nadaljnje učenje).Ocenjevanje znanja:• je vrednotenje doseganja ciljev <strong>in</strong> standardovglasbenega izvajanja, ustvarjanja <strong>in</strong> poslušanja terrazumevanje <strong>in</strong> uporabo glasbenih pojmov.• Glasbenega posluha se ne ocenjuje.
Change language