program specijalistickog studija_revidirana verzija - Odsjek za ...
program specijalistickog studija_revidirana verzija - Odsjek za ... program specijalistickog studija_revidirana verzija - Odsjek za ...
Način praćenja kvaliteteProgram predmeta i njegova izvedba vrednovat će se putem anonimnih evaluacija studenata.Obveze polaznikaPrisustvovanje predavanjima i vježbama te sudjelovanje u diskusijskim grupama.48
Kolegij: PSIHOLOŠKO SAVJETOVANJE DJECE, MLADIH I RODITELJANositelj : prof. dr. sc. Lidija ArambašićSuradnik: mr sc. Bruna ProfacaSadržajCiljevi psihološkog savjetovanja djece i mladih. Potrebne vještine za uspješno savjetovanje djece imladih. Uspostavljanje odnosa savjetovatelj – dijete. Pitanja povjerljivosti i etičke dileme usavjetovanju djece i mladih. Razine odgovornosti u odnosu s djecom, mladima i njihovim roditeljima.Korištenje pomagala, tehnika i strategija u savjetovanju djece i mladih. Sukob i suradnja u obitelji.Savjetovanje djece u kontekstu obitelji. Savjetovanje roditelja – identificiranje rizičnih i zaštitnihčinitelja u obitelji. Roditeljski postupci i roditeljski stres. Osnove savjetovanja djece, mladih injihovih roditelja u kriznim situacijama: razvod, traumatski dogañaji, gubitak i tugovanje, većepromjene u obitelji.Cilj (razvijanje općih i specifičnih kompetencija)Studenti će osvijestiti koje su vještine potrebne za uspješno savjetovanje djece i mladih. Osvijestiti ćevažnost uspostavljanja odnosa s djetetom ili mladom osobom te specifičnosti tog odnosa. Studenti ćerazviti osjetljivost za specifična pitanja povjerljivosti u savjetovanju s djecom i mladima te etičkimdilemama povezanim sa situacijama kad odnos izmeñu savjetovatelja i djeteta/mlade osobe ne možebiti povjerljiv. Steći će osnovna znanja i vještine u korištenju pomagala, tehnika i strategija usavjetovanju djece i mladih. Studenti će osvijestiti važnost povezivanja individualnog savjetovanjadjece/mladih sa savjetovanjem obitelji. Naučit će prepoznavati rizične i zaštitne faktore u obitelji sciljem pružanja podrške djeci i obiteljima. Steći će osnovna znanja o specifičnostima savjetovanjadjece, mladih i njihovih roditelja u kriznim životnim situacijama.Oblik nastave15 sati nastave provoditi će se kroz predavanja i vježbe s demonstracijama i raspravom.Obvezna literatura• Geldard, K. & Geldard, D. (2006). Counselling Children; A Practical Introduction. London:SAGE Publications.• Geldard, K. & Geldard, D. (2004). Counselling Adolescents; The Proactive Approach.London: SAGE Publications.• Jull. J. (2006). Vaše kompetentno dijete. Zagreb: Naklada Pelago.• Jull, J. (1995). Razgovori s obiteljima: perspektive i procesi. Zagreb: Alinea.Dodatna literatura• Jull, J. (2006). Ovo sam ja! Tko si ti? Zagreb: Naklada Pelago.• Jull, J. (1995). Razgovori s obiteljima: perspektive i procesi. Zagreb: Alinea.• Schroeder, C.A. & Gordon, B. (1991). Assessment and Treatment of Childhood Problems; AClinician's Guide. New York: The Guilford Press.• Luster, T. & Okagaki, L. (1993). Parenting – An Ecological Perspective. New Jersey:Lawrence Erlbaum Associates Publishers.ECTS bodovi3 bodaIspitPismeni ispit49
- Page 1 and 2: Odsjek za psihologijuFilozofski fak
- Page 3 and 4: motivirani na usvajanje specifični
- Page 5 and 6: 2.5. Kompetencije koje polaznik stj
- Page 7 and 8: Struktura studentskih obaveza tijek
- Page 9 and 10: Popis obaveznih i izbornih kolegija
- Page 11 and 12: 3. PRAKTIKUM III - SUPERVIZIJA PROC
- Page 13 and 14: Uvjeti upisa u drugu godinu jesu: (
- Page 15 and 16: 3.8. Uvjeti pod kojima polaznik stj
- Page 17 and 18: 4. UVJETI IZVOðENJA STUDIJA4.1. Mj
- Page 19 and 20: Prilog 1.Opis kolegija19
- Page 21 and 22: Kolegij: EVALUACIJA DIJAGNOSTIKE I
- Page 23 and 24: Kolegij: GENETIKA I PSIHOPATOLOGIJA
- Page 25 and 26: Način praćenja kvaliteteAnonimna
- Page 27 and 28: Sadržaj i provedba premeta vrednov
- Page 29 and 30: Kolegij: RODNA PERSPEKTIVA U PSIHOP
- Page 31 and 32: Kolegij: ZDRAVSTVENA PSIHOLOGIJA OD
- Page 33 and 34: Kolegij: SOCIJALNA KOGNICIJA I MENT
- Page 35 and 36: Način praćenja kvaliteteProgram p
- Page 37 and 38: Kolegij: PSIHOPATOLOGIJA DJETINJSTV
- Page 39 and 40: Obveze polaznikaPrisustvovanje pred
- Page 42 and 43: Kolegij: NALAZ PSIHOLOŠKE PROCJENE
- Page 44 and 45: Kolegij: NEUROPSIHOLOGIJSKA PROCJEN
- Page 46 and 47: Kolegij: PSIHOLOŠKE INTERVENCIJE I
- Page 50 and 51: Način praćenja kvaliteteProgram p
- Page 52 and 53: Kolegij: NEUROLOŠKE BOLESTI, DIJAG
- Page 54 and 55: Kolegij: RAD U TIMUNositelj: prof.
- Page 56 and 57: Dr. sc. Dean Ajduković, redovni pr
- Page 58 and 59: dr.sc. Lidija Arambašić, red. pro
- Page 60 and 61: • Arambašić, L. (2000.). Stresn
- Page 62 and 63: 2002. postao sam suradni član Akad
- Page 64 and 65: • Butković, A., & Bratko, D. (20
- Page 66 and 67: Dr. sc. Vesna Buško, docentFilozof
- Page 68 and 69: Dr. sc. Jasminka Despot Lučanin, i
- Page 70 and 71: Dr. sc. Nataša Jokić-Begić, izv.
- Page 72 and 73: Dr. sc. Vlado Jukić, izvanredni pr
- Page 74 and 75: 14. Jukić, V. i Hercegm M.: Farmak
- Page 76 and 77: • Lauri Korajlija A., Jokić-Begi
- Page 78 and 79: Dr.sc. Zvonimir Knezović, redovni
- Page 80 and 81: • Žužul, M., Knezović, Z., Ša
- Page 82 and 83: Dr. sc. Gordana Kuterovac Jagodić,
- Page 84 and 85: • Kuterovac Jagodić, G. i Vizek-
- Page 86 and 87: • Galešić, M., Maslić-Seršić
- Page 88 and 89: Dr. sc. Mirjana Pibernik-OkanovićS
- Page 90 and 91: • Forbes, G.B., Adam-Curtis, L.,
- Page 92 and 93: velocity changes in middle cerebral
- Page 94 and 95: • Babić-Banaszak A, Kovačić L,
- Page 96 and 97: • Vulić-Prtorić, A. (2000). Som
Način praćenja kvaliteteProgram predmeta i njegova izvedba vrednovat će se putem anonimnih evaluacija studenata.Obveze polaznikaPrisustvovanje predavanjima i vježbama te sudjelovanje u diskusijskim grupama.48
Change language