program specijalistickog studija_revidirana verzija - Odsjek za ...
program specijalistickog studija_revidirana verzija - Odsjek za ... program specijalistickog studija_revidirana verzija - Odsjek za ...
Kolegij: DJEČJA ZDRAVSTVENA PSIHOLOGIJANositelj: dr. sc. Mirjana Pibernik-OkanovićSuradnik: mr. sc. Marina GrubićSadržajUtjecaj bolesti i liječenja na emocionalni, socijalni, motorički i intelektualni razvoj djece različitedobi. Utjecaj bolesti i liječenja na ponašanje i sazrijevanje. Diferencijalna dijagnostika izmeñupsihopatologije i simptoma koji su povezani s bolešću. Identifikacija djece rizične za prilagodbu nabolest, hospitalizaciju i postupke liječenja. Čimbenici koji utječu na adaptaciju na kroničnu bolest udjece. Specifična procjena: zdravstvena vjerovanja, suradljivost, kvaliteta života bolesnika, utjecajbolesti na funkcioniranje obitelji, utjecaj obitelji na liječenje. Postupci prevencije psihičkih smetnji.Postupci smanjivanja boli u djece, psihološka priprema za medicinske postupke, postupci kojiunaprjeñuju adaptaciju bolesnika na hendikep ili ograničenja nastalih zbog bolesti. Postupci pružanjapsihosocijalne podrške roditeljima bolesnog djeteta.Cilj (razvijanje općih i specifičnih kompetencija)Studenti će moći razumjeti utjecaj bolesti na razvoj, ponašanje i funkcioniranje djece različite dobi, teinterakciju čimbenika koji utječu na adaptaciju na bolest u djece i roditelja. Znati će prepoznati rizičnečimbenike prilagodbe za pojedino dijete s odreñenom bolešću i predvidjeti potrebne intervencije.Oblik nastaveGradivo će se obraditi kroz 10 sati nastave organizirane kroz predavanja, studentske prezentacije,grupne rasprave i vježbe.Obavezna literatura• Roberts.M.C. (2003). Handbook of Pediatric Psychology. New York: The Guilford Press.• Mash, E. J. & Terdal, L. G. (2003). Assessment of Childhood Disorders. New York: TheGuilford Press.Dodatna literatura• Davis H.(1998). Pomozimo bolesnoj djeci. Jastrebarsko: Naklada Slap• Sarafino E.P. (2005). Health Psychology: biopsychosocial interactions. New York: JohnWiley & Sons.ECTS bodovi2 bodaIspitPismeni ispit.Način praćenja kvaliteteProgram predmeta i njegova izvedba vrednovat će se putem anonimnih evaluacija studenata.Obveze polaznikaPohañanje cjelokupne nastave, sudjelovanje u raspravama tijekom predavanja, ispunjavanjevježbovnih zadatka.30
Kolegij: ZDRAVSTVENA PSIHOLOGIJA ODRASLIHNositelj: dr. sc. Mirjana Pibernik-OkanovićSadržajTeorijske osnove biopsihosocijalnog modela zdravlja i bolesti. Zdravlje i ponašanje. Determinantezdravstvenog ponašanja. Socijalni čimbenici u etiologiji i prognozi medicinskih poremećaja koji supodložni mijenjanju i prevenciji. Psihološki čimbenici u etiologiji i prognozi medicinskih poremećajakoje je moguće mijenjati i prevenirati. Psihološki postupci za unaprjeñivanje zdravstvenog ponašanja.Terapijski odnos i komunikacija izmeñu zdravstvenog djelatnika i bolesnika. Osnaživanje bolesnika.Psihološki pristup kroničnim bolestima.Cilj (razvijanje općih i specifičnih kompetencija)Polaznici će po završenom kolegiju biti u mogućnosti:1. razmišljati o zdravlju i bolesti kao interaktivnom procesu u koji su uključeni tjelesni, psihološki iokolinski čimbenici2. razumjeti psihološke odrednice zdravstvenog ponašanja3. upoznati psihološke postupke za unaprjeñivanje ponašanja usmjerenog k očuvanju zdravlja4. osvijestiti važnost terapijske komunikacije s kroničnim bolesnicimaOblik nastaveKolegij će se oslanjati na metodu interaktivnog učenja kroz 10 sati nastave. Dosadašnje teorijskespoznaje i pregled aktualnih istraživanja izložit će se u obliku predavanja. Metodološki dio će seprorañivati kroz prikaz slučajeva i interaktivnu raspravu. Jedna trećina nastavnih sadržaja prorañivatće se u obliku vježbi.Obavezna literatura• Sarafino, E.P. (2005). Health Psychology. Biopsychosocial Interactions. New York: JohnWiley&Sons, Inc.• White, P. (2005). Biopsychosocial Medicine- an integrated approach to understandingillness. Oxford: Oxford University Press.Dodatna literatura• Funnell, M.M & Anderson, R.M. (2005). Patient Empowerment. U: Snoek F.J & Skinner T.C.(Ur.) Psychology in Diabetes Care. New York: John Wiley& Sons, Ltd, (str. 95-109).• Rollnick, S., Mason, P. & Butler, C. (1999). Health Behavior Change. New York: ChurchillLivingstone.ECTS bodovi2 bodaIspitPismeni ispit.Način praćenja kvaliteteProgram predmeta i njegova izvedba vrednovat će se putem anonimnih evaluacija studenata.Obveze polaznikaPohañanje cjelokupne nastave, obvezna priprema kratkog izlaganja (prikaza, rasprave i sl.) premadogovoru u okviru grupne rasprave.31
- Page 1 and 2: Odsjek za psihologijuFilozofski fak
- Page 3 and 4: motivirani na usvajanje specifični
- Page 5 and 6: 2.5. Kompetencije koje polaznik stj
- Page 7 and 8: Struktura studentskih obaveza tijek
- Page 9 and 10: Popis obaveznih i izbornih kolegija
- Page 11 and 12: 3. PRAKTIKUM III - SUPERVIZIJA PROC
- Page 13 and 14: Uvjeti upisa u drugu godinu jesu: (
- Page 15 and 16: 3.8. Uvjeti pod kojima polaznik stj
- Page 17 and 18: 4. UVJETI IZVOðENJA STUDIJA4.1. Mj
- Page 19 and 20: Prilog 1.Opis kolegija19
- Page 21 and 22: Kolegij: EVALUACIJA DIJAGNOSTIKE I
- Page 23 and 24: Kolegij: GENETIKA I PSIHOPATOLOGIJA
- Page 25 and 26: Način praćenja kvaliteteAnonimna
- Page 27 and 28: Sadržaj i provedba premeta vrednov
- Page 29: Kolegij: RODNA PERSPEKTIVA U PSIHOP
- Page 33 and 34: Kolegij: SOCIJALNA KOGNICIJA I MENT
- Page 35 and 36: Način praćenja kvaliteteProgram p
- Page 37 and 38: Kolegij: PSIHOPATOLOGIJA DJETINJSTV
- Page 39 and 40: Obveze polaznikaPrisustvovanje pred
- Page 42 and 43: Kolegij: NALAZ PSIHOLOŠKE PROCJENE
- Page 44 and 45: Kolegij: NEUROPSIHOLOGIJSKA PROCJEN
- Page 46 and 47: Kolegij: PSIHOLOŠKE INTERVENCIJE I
- Page 48 and 49: Način praćenja kvaliteteProgram p
- Page 50 and 51: Način praćenja kvaliteteProgram p
- Page 52 and 53: Kolegij: NEUROLOŠKE BOLESTI, DIJAG
- Page 54 and 55: Kolegij: RAD U TIMUNositelj: prof.
- Page 56 and 57: Dr. sc. Dean Ajduković, redovni pr
- Page 58 and 59: dr.sc. Lidija Arambašić, red. pro
- Page 60 and 61: • Arambašić, L. (2000.). Stresn
- Page 62 and 63: 2002. postao sam suradni član Akad
- Page 64 and 65: • Butković, A., & Bratko, D. (20
- Page 66 and 67: Dr. sc. Vesna Buško, docentFilozof
- Page 68 and 69: Dr. sc. Jasminka Despot Lučanin, i
- Page 70 and 71: Dr. sc. Nataša Jokić-Begić, izv.
- Page 72 and 73: Dr. sc. Vlado Jukić, izvanredni pr
- Page 74 and 75: 14. Jukić, V. i Hercegm M.: Farmak
- Page 76 and 77: • Lauri Korajlija A., Jokić-Begi
- Page 78 and 79: Dr.sc. Zvonimir Knezović, redovni
Kolegij: DJEČJA ZDRAVSTVENA PSIHOLOGIJANositelj: dr. sc. Mirjana Pibernik-OkanovićSuradnik: mr. sc. Marina GrubićSadržajUtjecaj bolesti i liječenja na emocionalni, socijalni, motorički i intelektualni razvoj djece različitedobi. Utjecaj bolesti i liječenja na ponašanje i sazrijevanje. Diferencijalna dijagnostika izmeñupsihopatologije i simptoma koji su pove<strong>za</strong>ni s bolešću. Identifikacija djece rizične <strong>za</strong> prilagodbu nabolest, hospitali<strong>za</strong>ciju i postupke liječenja. Čimbenici koji utječu na adaptaciju na kroničnu bolest udjece. Specifična procjena: zdravstvena vjerovanja, suradljivost, kvaliteta života bolesnika, utjecajbolesti na funkcioniranje obitelji, utjecaj obitelji na liječenje. Postupci prevencije psihičkih smetnji.Postupci smanjivanja boli u djece, psihološka priprema <strong>za</strong> medicinske postupke, postupci kojiunaprjeñuju adaptaciju bolesnika na hendikep ili ograničenja nastalih zbog bolesti. Postupci pružanjapsihosocijalne podrške roditeljima bolesnog djeteta.Cilj (razvijanje općih i specifičnih kompetencija)Studenti će moći razumjeti utjecaj bolesti na razvoj, ponašanje i funkcioniranje djece različite dobi, teinterakciju čimbenika koji utječu na adaptaciju na bolest u djece i roditelja. Znati će prepoznati rizičnečimbenike prilagodbe <strong>za</strong> pojedino dijete s odreñenom bolešću i predvidjeti potrebne intervencije.Oblik nastaveGradivo će se obraditi kroz 10 sati nastave organizirane kroz predavanja, studentske prezentacije,grupne rasprave i vježbe.Obavezna literatura• Roberts.M.C. (2003). Handbook of Pediatric Psychology. New York: The Guilford Press.• Mash, E. J. & Terdal, L. G. (2003). Assessment of Childhood Disorders. New York: TheGuilford Press.Dodatna literatura• Davis H.(1998). Pomozimo bolesnoj djeci. Jastrebarsko: Naklada Slap• Sarafino E.P. (2005). Health Psychology: biopsychosocial interactions. New York: JohnWiley & Sons.ECTS bodovi2 bodaIspitPismeni ispit.Način praćenja kvaliteteProgram predmeta i njegova izvedba vrednovat će se putem anonimnih evaluacija studenata.Obveze polaznikaPohañanje cjelokupne nastave, sudjelovanje u raspravama tijekom predavanja, ispunjavanjevježbovnih <strong>za</strong>datka.30
Change language