Kolegij: PSIHOLOGIJA DJECE S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU I OSOBA SINVALIDITETOMNositelj : dr.sc. Gorka Vuletić-MavrinacSuradnik : mr. sc. Snježana BilaćSadržajTerminologija i definicija teškoća u razvoju i invaliditeta. Činitelji u nastanku razvojnih teškoća –biološki, socijalni, individualni. Posebne skupine invaliditeta – oštećenja vida, oštećenja sluha,oštećenja glasovno – govorne komunikacije, tjelesna oštećenja, oštećenja perifernog i središnjegživčanog sustava (cerebralna parali<strong>za</strong>, epilepsija), intelektualne poteškoće, poremećaji ponašanja,auti<strong>za</strong>m u dječjoj dobi, višestruka oštećenja. Specifične teškoće učenja. Rizična djeca (neurorizik,zlostavljanje). Psiholog u radu s osobama s invaliditetom – psihodijagnostika, savjetovanje, izrada i/iliprovoñenje dijela (re)habilitacijskog <strong>program</strong>a, rad s obitelji i okolinom. Psihološka prilagodba navlastite teškoće i socijalna prilagodba, školovanje, profesionalna orijentacija i <strong>za</strong>pošljavanje. Teškoćeodrastanja i starenja. Stavovi društva i inkluzija.Cilj (razvijanje općih i specifičnih kompetencija)Studenti će moći razumjeti uvjete nastanka različitih poremećaja. Steći će konkretna i specifičnaznanja o pojedinim skupinama teškoća u razvoju te mogućim teškoćama u procesu psihodijagnostike irehabilitacije, s naglaskom na primjereni kontakt i komunikaciju te etička pitanja (izbor tehnika, načinprimjene). Proširit će uvid u mogućnosti rada psihologa s osobama s invaliditetom i kroz taj diopove<strong>za</strong>ti znanja iz različitih kolegija (dječja psihologija, neuropsihologija, psihopatologija).Oblik nastave10 sati nastave koja će se provoditi kroz predavanja, vježbe (posjete različitim ustanovama i susreti sosobama s posebnim potrebama), studentske prezentacije i individualne konzultacije.Obvezna literatura• Kirk, S. A., Gallagher, J. J., Anastosiow, N. J. & Coleman, M.R. (2006). EducatingExeptional Children. Boston: Houghton Mifflin Company.• Anderson, N. B. & Shames, G., H. (2005). Human Communication Disorders. Columbus:Merill Publishing Co.• Mash, E. J. & Terdal, L. G. (2003). Assessment of Childhood Disorders. New York: TheGuilford Press.Dodatna literatura• Bilać, S. (2002). Psihološka potpora obitelji djeteta s cerebralnom paralizom. U: Vodič krozcerebralnu paralizu. Zagreb.• Ivasović, V. (2006). Psihologija i gluhoća : etički principi i strukovni standardi. Suvremenapsihologija, 9 (1), 63 – 87.• Yeates, K. O., Ris, M. D. i Taylor, H. G. (2000). Pediatric Neuropsychology. New York: TheGuilford Press.ECTS bodovi2 bodaIspitPismeni ispit.Način praćenja kvalitete nastave26
Sadržaj i provedba premeta vrednovat će se anonimnom evaluacijom studenata.Obveze polaznikaPohañanje cjelokupne nastave i ispunjavanje vježbovnih <strong>za</strong>datka.27
- Page 1 and 2: Odsjek za psihologijuFilozofski fak
- Page 3 and 4: motivirani na usvajanje specifični
- Page 5 and 6: 2.5. Kompetencije koje polaznik stj
- Page 7 and 8: Struktura studentskih obaveza tijek
- Page 9 and 10: Popis obaveznih i izbornih kolegija
- Page 11 and 12: 3. PRAKTIKUM III - SUPERVIZIJA PROC
- Page 13 and 14: Uvjeti upisa u drugu godinu jesu: (
- Page 15 and 16: 3.8. Uvjeti pod kojima polaznik stj
- Page 17 and 18: 4. UVJETI IZVOðENJA STUDIJA4.1. Mj
- Page 19 and 20: Prilog 1.Opis kolegija19
- Page 21 and 22: Kolegij: EVALUACIJA DIJAGNOSTIKE I
- Page 23 and 24: Kolegij: GENETIKA I PSIHOPATOLOGIJA
- Page 25: Način praćenja kvaliteteAnonimna
- Page 29 and 30: Kolegij: RODNA PERSPEKTIVA U PSIHOP
- Page 31 and 32: Kolegij: ZDRAVSTVENA PSIHOLOGIJA OD
- Page 33 and 34: Kolegij: SOCIJALNA KOGNICIJA I MENT
- Page 35 and 36: Način praćenja kvaliteteProgram p
- Page 37 and 38: Kolegij: PSIHOPATOLOGIJA DJETINJSTV
- Page 39 and 40: Obveze polaznikaPrisustvovanje pred
- Page 42 and 43: Kolegij: NALAZ PSIHOLOŠKE PROCJENE
- Page 44 and 45: Kolegij: NEUROPSIHOLOGIJSKA PROCJEN
- Page 46 and 47: Kolegij: PSIHOLOŠKE INTERVENCIJE I
- Page 48 and 49: Način praćenja kvaliteteProgram p
- Page 50 and 51: Način praćenja kvaliteteProgram p
- Page 52 and 53: Kolegij: NEUROLOŠKE BOLESTI, DIJAG
- Page 54 and 55: Kolegij: RAD U TIMUNositelj: prof.
- Page 56 and 57: Dr. sc. Dean Ajduković, redovni pr
- Page 58 and 59: dr.sc. Lidija Arambašić, red. pro
- Page 60 and 61: • Arambašić, L. (2000.). Stresn
- Page 62 and 63: 2002. postao sam suradni član Akad
- Page 64 and 65: • Butković, A., & Bratko, D. (20
- Page 66 and 67: Dr. sc. Vesna Buško, docentFilozof
- Page 68 and 69: Dr. sc. Jasminka Despot Lučanin, i
- Page 70 and 71: Dr. sc. Nataša Jokić-Begić, izv.
- Page 72 and 73: Dr. sc. Vlado Jukić, izvanredni pr
- Page 74 and 75: 14. Jukić, V. i Hercegm M.: Farmak
- Page 76 and 77:
• Lauri Korajlija A., Jokić-Begi
- Page 78 and 79:
Dr.sc. Zvonimir Knezović, redovni
- Page 80 and 81:
• Žužul, M., Knezović, Z., Ša
- Page 82 and 83:
Dr. sc. Gordana Kuterovac Jagodić,
- Page 84 and 85:
• Kuterovac Jagodić, G. i Vizek-
- Page 86 and 87:
• Galešić, M., Maslić-Seršić
- Page 88 and 89:
Dr. sc. Mirjana Pibernik-OkanovićS
- Page 90 and 91:
• Forbes, G.B., Adam-Curtis, L.,
- Page 92 and 93:
velocity changes in middle cerebral
- Page 94 and 95:
• Babić-Banaszak A, Kovačić L,
- Page 96 and 97:
• Vulić-Prtorić, A. (2000). Som
- Page 98 and 99:
Dr. sc. Predrag Zarevski, redovni p
- Page 100 and 101:
• Zarevski, P., Sladić, I. i Vra
- Page 102 and 103:
• Smojver-Ažić, S., Rački, Ž.
- Page 104 and 105:
1. Klinika za neurokirurgijuKlinič
- Page 106 and 107:
psihosomatika, te simptomatske psih
- Page 108:
17. Klinika za pedijatrijuKBC "Rebr