2011年第1期 - 香港美術教育協會Hong Kong Society for Education in ...

黎 明 海 博 士
表 示 在 四 月 九 日 論 壇 中 有 與 會 者 指 新 高 中 已 在 進 行 , 課 程 檢
討 進 行 得 不 錯 。 但 黎 博 士 指 出 新 高 中 視 藝 科 並 非 一 片 好 景 。
由 2004 年 有 八 千 三 百 多 位 考 生 , 至 2011 年 下 降 到 只 有 五 千
三 百 多 個 考 生 。 在 推 動 新 高 中 視 藝 發 展 的 發 聲 過 程 中 受 到 極
大 干 擾 , 黎 博 士 認 為 應 重 視 檢 討 其 發 展 。
此 外 , 成 立 新 高 中 關 注 組 , 希 望 集 結 不 同 團 體 的 力 量 , 以 不
同 角 度 和 視 野 提 供 意 見 予 視 覺 藝 術 教 育 發 展 , 令 新 高 中 事 件
的 關 注 程 度 更 大 , 因 為 藝 術 教 育 應 屬 於 全 個 社 會 。 很 多 在 視
藝 科 取 得 較 佳 成 績 的 考 生 沒 有 在 他 任 教 的 大 學 被 取 錄 , 創 意
教 育 並 不 能 在 成 績 上 反 映 。
在 課 程 上 , 他 要 求 重 新 審 視 視 藝 課 程 的 組 織 和 結 構 , 以 及 取
消 筆 試 中 藝 評 和 創 作 的 必 然 關 係 。 他 表 示 , 並 非 現 時 才 提 出
課 程 的 問 題 , 並 指 責 教 育 局 課 程 發 展 處 沒 有 對 新 高 中 視 藝 科
的 課 程 發 展 進 行 諮 詢 , 只 有 傾 談 。 各 界 並 非 對 課 程 沒 有 發 聲
和 提 出 關 鍵 問 題 。
另 外 , 他 認 為 不 必 在 創 作 前 和 後 以 文 字 評 論 才 能 展 示 藝 術 作
品 的 創 意 , 筆 試 會 局 限 學 生 思 維 和 創 作 。 他 補 充 , 有 七 成 教
師 反 對 筆 試 考 核 , 六 成 多 教 師 不 同 意 學 生 要 依 藝 評 作 品 進 行
創 作 。
最 後 他 強 調 需 要 取 消 筆 試 的 藝 評 與 創 作 的 關 係 , 指 責 課 程 發
展 局 不 負 責 任 。 目 前 考 生 人 數 下 降 , 若 課 程 內 容 維 持 現 狀 會
繼 續 影 響 考 生 人 數 , 甚 至 會 下 降 到 少 於 一 千 人 。
梁 志 芬 老 師
擔 心 校 園 美 術 會 否 消 失 和 邊 緣 化 , 甚 至 淪 為 外 判 。 希 望 美 術
教 育 界 關 心 , 現 請 台 下 嘉 賓 作 出 回 應 。
張 秀 紅 副 校 長 回 應
表 示 課 程 困 擾 教 師 和 學 生 , 課 程 發 展 處 與 考 評 局 沒 有 適 當 溝
通 造 成 現 今 的 局 面 , 希 望 關 注 組 能 想 到 出 路 改 變 現 狀 。 另
外 , 張 副 校 長 表 示 在 提 高 視 藝 科 老 師 語 文 和 評 賞 能 力 上 沒 有
準 則 和 指 導 , 令 教 導 學 生 時 十 分 困 難 。
梁 德 賢 先 生 回 應
很 多 教 師 關 注 新 高 中 課 程 問 題 , 其 他 學 科 亦 遇 到 類 似 問 題 ,
如 果 大 家 在 視 覺 藝 術 科 上 反 映 問 題 亦 能 幫 助 其 他 學 科 的 改
革 , 特 別 是 通 識 科 。 第 一 , 校 本 評 核 有 很 多 不 透 明 的 地 方 ,
令 到 很 多 老 師 都 表 示 擔 心 , 每 年 評 分 標 準 都 不 相 同 , 而 考 評
局 從 來 都 沒 有 說 明 原 因 , 而 評 卷 專 家 都 已 經 請 辭 , 由 誰 去 指
導 一 眾 前 線 老 師 都 不 清 楚 。 第 二 , 分 區 統 籌 員 指 出 將 會 往 學
校 評 分 , 但 老 師 及 分 區 統 籌 員 都 覺 得 很 大 問 題 , 角 色 上 起 了
衝 突 , 而 考 評 局 表 示 會 有 更 高 層 專 家 再 去 調 整 分 區 統 籌 員 的
分 數 , 有 否 實 行 都 存 在 疑 問 , 以 上 問 題 希 望 考 評 局 可 以 澄
清 , 但 可 惜 當 局 沒 有 理 會 。
黎 明 海 博 士 回 應
關 於 梁 老 師 所 指 出 的 分 區 統 籌 員 對 於 評 分 的 處 理 , 因 為 黎 博
士 在 2010 年 11 月 13 日 請 辭 前 , 仍 擔 任 分 區 統 籌 員 的 總 監 ,
當 時 希 望 有 一 些 會 議 及 培 訓 給 分 區 統 籌 員 , 但 因 為 11 月 13
日 集 體 請 辭 , 而 考 評 局 亦 都 沒 有 意 識 到 問 題 所 在 , 令 2010 年
11 月 至 2011 年 3 月 期 間 , 所 有 培 訓 都 停 滯 不 前 , 導 致 現 在 沒
有 一 個 客 觀 及 準 繩 的 標 準 。 至 於 由 分 區 統 籌 員 去 評 分 將 會 引
起 角 色 衝 突 。
老 師 發 言
教 學 已 十 三 年 , 發 現 今 次 面 對 的 改 制 較 過 往 難 面 對 。 她 指 出
所 面 對 的 問 題 是 由 於 評 分 門 檻 太 高 , 亦 都 十 分 模 糊 , 老 師 只
好 根 據 學 生 的 準 備 的 資 料 是 否 足 夠 , 抄 畫 的 技 術 去 評 分 ; 同
時 在 新 制 度 下 , 訂 立 題 目 會 因 為 高 中 時 間 太 少 而 不 容 易 更
改 。 此 外 , 評 考 範 圍 大 , 學 生 根 本 不 知 從 何 讀 起 , 大 多 學 生
都 是 喜 歡 創 作 多 於 寫 評 賞 。
學 生 發 言
初 中 時 著 重 創 作 時 間 較 多 , 成 績 相 對 較 高 , 升 上 高 中 所 面 對
的 問 題 是 以 應 付 考 試 為 主 , 限 制 了 創 作 時 間 , 亦 因 文 字 能 力
較 弱 , 成 績 明 顯 退 步 , 亦 都 有 學 生 要 求 視 藝 評 賞 不 應 成 為 筆
試 的 一 項 , 只 會 扼 殺 創 作 。
陳 國 棟 老 師 回 應
指 出 學 生 想 於 視 藝 科 獲 得 五 分 的 可 能 性 十 分 低 , 就 算 老 師 給
了 學 生 五 分 , 最 後 經 過 評 核 後 分 數 下 降 , 反 映 出 考 評 局 對 學
生 的 評 分 是 不 公 平 的 , 過 份 著 重 量 化 及 系 統 化 , 評 核 方 式 十
分 有 問 題 。 在 無 邊 界 的 課 程 , 我 們 很 難 掌 握 , 而 當 局 不 願 意
就 有 關 問 題 作 出 修 改 。
老 師 回 應
認 為 評 賞 與 創 作 不 應 有 必 然 關 係 , 同 時 指 出 有 些 作 品 的 品 質 不
能 單 以 文 字 就 能 夠 表 達 , 希 望 「 香 港 美 術 教 育 協 會 」 能 以 正 式
文 件 向 考 評 局 要 求 取 消 評 賞 與 創 作 的 關 聯 。 至 於 學 生 不 可 整 理
作 品 方 面 , 老 師 質 疑 為 何 提 交 校 本 評 核 的 樣 本 頁 不 許 整 理 或 編
輯 , 隨 意 抽 樣 的 樣 本 頁 , 將 會 影 響 學 生 成 績 , 對 學 生 的 評 分 極
為 不 公 平 。 應 該 反 映 此 問 題 給 更 高 層 的 官 員 知 道 。
徐 國 堅 老 師 回 應
筆 試 對 於 一 些 文 字 表 達 能 力 較 差 的 學 校 學 生 十 分 不 公 平 , 因
為 學 生 可 能 本 身 充 滿 創 意 , 但 因 為 需 要 評 賞 而 令 成 績 低 下 ,
而 我 們 亦 都 會 向 教 育 局 及 考 評 局 表 達 意 見 。
馮 副 校 監 回 應
現 在 要 思 考 的 問 題 是 中 學 學 生 學 藝 術 是 為 了 什 麼 ? 及 大 學 所
學 的 , 完 成 學 業 後 在 社 會 上 藝 術 對 其 自 身 的 幫 助 。 其 實 藝 術
是 為 了 欣 賞 , 而 不 是 去 考 評 。
黄 素 蘭 博 士 回 應
「 香 港 美 術 教 育 協 會 」 於 2008 年 初 曾 向 考 評 局 反 映 教 育 界 均
反 對 進 行 筆 試 , 但 沒 有 得 到 考 評 局 接 納 。
曹 啟 樂 校 長 回 應
作 為 平 時 的 功 課 , 曹 校 長 覺 得 問 題 不 大 , 但 作 為 考 卷 , 在 有
限 的 時 間 內 需 要 評 賞 及 創 作 , 並 不 是 學 生 可 以 做 到 的 , 真 是
強 人 所 難 , 要 求 太 高 。 而 考 核 內 容 廣 泛 , 學 生 只 有 「 看 圖 作
文 」, 教 育 政 策 需 要 有 人 支 持 才 可 以 運 行 , 當 局 應 該 重 視 業
界 意 見 。
此 外 , 曹 校 長 認 為 現 在 應 盡 快 檢 討 問 題 , 爭 取 持 份 者 認 同 和
支 持 , 要 與 當 局 進 行 交 涉 , 因 事 態 嚴 重 及 文 憑 試 期 將 近 , 並
敦 促 當 局 作 出 修 正 , 不 能 拖 延 , 否 則 將 會 令 到 更 多 學 生 受
害 。
梁 崇 任 老 師 回 應
已 向 教 育 局 與 考 評 局 提 出 教 育 界 的 立 場 , 兩 局 名 義 上 接 納 ,
實 際 上 沒 有 任 何 回 應 , 大 家 應 該 發 表 更 多 意 見 及 一 些 實 際 行
動 , 以 爭 取 修 改 考 核 機 制 , 防 止 更 多 學 生 受 影 響 。 此 外 , 新
高 中 視 藝 科 難 以 掌 握 , 令 成 績 低 下 , 恐 怕 使 學 生 修 讀 視 藝 科
的 人 數 下 降 。
結 論
馮 美 華 副 校 監 指 出 藝 術 科 學 生 流 失 會 嚴 重 影 響 香 港 創 意 產
業 。 現 時 需 要 做 的 是 各 前 線 老 師 根 據 程 序 提 出 申 訴 , 向 外 界
表 示 新 制 干 預 教 學 。
最 後 黎 明 海 博 士 將 是 次 論 壇 討 論 歸 納 為 三 大 聲 明 .. 第 一 , 校
本 評 核 內 學 習 成 就 描 述 只 宜 作 參 考 , 不 應 列 為 遵 守 原 則 。 第
二 , 即 時 取 消 筆 試 內 評 賞 與 創 作 的 必 然 關 連 。 第 三 , 重 新 檢
視 視 藝 課 程 的 內 容 組 織 、 編 整 和 結 構 。 以 上 三 點 得 到 現 場 與
會 者 大 力 支 持 , 並 建 議 盡 快 執 行 和 呼 籲 各 界 人 士 踴 躍 支 持 是
次 行 動 。
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