2011年第1期 - 香港美術教育協會Hong Kong Society for Education in ...

毛 孟 靜 女 士
毛 女 士 引 述 曹 啟 樂 校 長 的 文 章 提 出 一 般 的 家 長 市 民 的 心 情 :
三 三 四 理 念 是 學 生 在 中 英 數 以 及 通 識 之 外 , 再 自 行 選 修 其 他
科 如 音 樂 、 視 藝 , 但 往 往 提 供 視 藝 科 的 學 校 相 對 較 少 數 , 令
三 三 四 學 制 失 去 其 代 表 性 。
楊 秀 卓 老 師
楊 秀 卓 老 師 表 示 視 藝 課 程 制 度 一 年 比 一 年 差 , 質 疑 為 何 學 校
校 長 不 開 辦 視 藝 課 程 , 為 何 家 長 不 支 持 視 藝 、 不 重 視 藝 術 。
楊 老 師 認 為 解 決 問 題 不 能 只 集 中 在 視 藝 科 , 要 宏 觀 整 個 社 會
從 而 了 解 家 長 不 支 持 藝 術 的 原 因 。 大 學 對 各 個 科 目 的 資 源 正
削 減 , 香 港 社 會 經 濟 主 要 集 中 在 金 融 上 , 藝 術 沒 有 太 大 的 發
展 空 間 。 藝 術 是 閒 情 的 活 動 , 在 忙 碌 的 香 港 難 以 推 動 藝 術 普
及 化 , 又 提 出 很 多 民 間 藝 術 團 體 因 樓 價 上 漲 , 使 其 缺 乏 空 間
難 以 發 展 藝 術 , 為 此 楊 老 師 質 疑 政 府 推 動 藝 術 發 展 的 政 策 。
他 認 為 應 有 更 多 的 公 共 空 間 給 予 藝 術 家 作 推 動 藝 術 發 展 之
用 , 更 表 示 藝 術 在 香 港 是 與 政 府 不 可 分 割 的 。
老 師 分 享
表 示 認 同 楊 老 師 的 見 解 。 香 港 的 公 共 空 間 不 比 其 他 國 家 來 得
少 , 但 因 為 香 港 樓 價 上 漲 , 讓 藝 術 家 沒 有 可 發 展 藝 術 的 空
間 。 同 樣 的 情 況 不 只 出 現 在 藝 術 層 面 上 , 也 擴 展 至 全 香 港 ,
質 疑 香 港 人 的 生 活 意 義 何 在 。
毛 孟 靜 女 士
提 出 大 家 應 正 視 視 藝 科 的 評 核 制 度 , 從 而 建 立 家 長 、 老 師 及
學 生 對 藝 術 的 自 信 心 。 指 出 政 府 一 方 面 強 調 藝 術 的 重 要 性 ,
一 方 面 強 調 功 利 。
第 二 部 分 : 對 現 時 政 策 提 出 建 議 及 討 論
梁 祟 任 先 生 提 出 是 次 的 討 論 主 要 是 想 帶 出 在 三 三 四 學 制 度 帶
來 的 缺 點 。 他 提 出 在 實 際 情 況 下 政 府 所 提 供 的 資 源 是 缺 乏
的 , 認 為 還 有 值 得 改 進 的 地 方 。
老 師 回 應
關 於 藝 術 教 育 的 理 想 , 自 己 對 藝 術 的 理 想 不 會 因 為 任 何 事 而
有 改 變 的 。 她 雖 然 已 離 開 教 育 的 圈 子 , 但 持 續 與 一 群 志 同 道
合 的 朋 友 舉 辦 一 些 有 關 藝 術 教 育 的 活 動 。 現 時 正 開 辦 一 本 有
關 藝 術 的 雜 誌 , 當 中 提 及 新 高 中 藝 術 教 育 的 迷 失 及 反 思 作 為
論 點 的 專 欄 。 新 高 中 藝 術 早 已 出 現 邊 緣 化 的 情 況 , 現 今 香 港
來 自 修 讀 藝 術 的 大 學 生 較 少 。 鼓 勵 在 職 老 師 要 自 強 不 息 , 建
立 教 育 方 向 。 她 認 同 楊 秀 卓 老 師 提 出 的 香 港 現 今 社 會 較 為 着
重 金 融 的 發 展 , 她 表 示 香 港 的 文 化 根 基 是 流 沙 而 不 是 石 屎 ,
在 流 沙 上 不 能 建 設 高 樓 , 但 她 認 為 有 理 想 就 可 在 有 限 的 空 間
上 發 揮 所 長 。 新 高 中 課 程 是 廣 而 闊 的 , 在 新 高 中 課 程 下 學 生
有 更 多 的 機 會 接 觸 不 同 的 藝 術 元 素 , 但 不 認 同 學 生 多 接 觸 藝
術 就 代 表 了 解 真 正 的 藝 術 。 她 質 疑 為 何 藝 術 要 讓 評 分 標 準 所
限 制 , 又 表 示 雖 然 政 府 有 舉 辦 不 同 類 型 的 藝 術 教 育 課 程 給 予
老 師 進 修 , 惟 老 師 工 作 忙 碌 難 以 安 排 時 間 上 課 。
老 師 分 享 表 示 愈 來 愈 少 學 生 選 修 藝 術 課 程 , 這 是 因 為 視 藝 課
程 為 老 師 及 學 生 帶 來 很 多 不 確 定 的 因 素 。 視 藝 科 是 一 科 需 要
長 時 間 去 修 讀 的 科 目 , 學 生 要 顧 及 多 科 的 作 業 , 其 標 準 更 要
達 到 大 學 水 平 , 同 時 學 生 在 顧 及 眾 多 功 課 量 的 情 況 下 , 令 學
生 有 拒 絕 修 讀 視 藝 科 的 取 向 。 老 師 表 示 對 於 視 藝 科 前 景 感 到
悲 觀 。
老 師 分 享
有 老 師 向 余 校 長 提 出 問 題 , 假 如 有 老 師 向 校 長 提 出 因 為 考 試
將 近 , 提 出 用 藝 術 教 育 時 間 改 為 其 他 學 科 補 課 之 用 , 余 校 老
會 如 何 回 應 。
余 嘉 蓮 校 長 回 應
表 示 不 會 更 改 上 課 時 間 , 會 讓 學 生 有 公 平 接 受 藝 術 教 育 的 機
會 , 而 作 出 合 適 的 安 排 進 行 藝 術 教 育 。 在 校 長 層 面 有 很 多 考
慮 的 因 素 , 但 不 會 因 為 上 課 時 數 的 問 題 而 安 排 學 生 的 課 堂 。
現 今 香 港 的 藝 術 文 化 走 得 比 以 往 快 , 認 同 政 府 推 行 的 新 高 中
學 制 是 香 港 社 會 走 向 藝 術 普 及 化 的 第 一 步 。 余 校 長 提 出 老 師
可 對 新 政 策 表 示 不 滿 , 但 同 時 也 要 爭 取 新 政 所 帶 來 的 優 點 。
楊 秀 卓 老 師 回 應
楊 老 師 表 示 以 往 視 藝 課 程 只 著 重 訓 練 學 生 的 繪 畫 技 巧 , 而 不
會 論 及 有 關 藝 術 創 作 的 思 維 。 行 使 新 政 後 學 生 的 藝 術 成 績 有
明 顯 的 進 步 , 而 教 學 內 容 也 比 較 有 彈 性 , 使 老 師 與 學 生 有 更
多 的 空 間 發 展 。 作 為 一 個 教 育 課 程 , 學 生 有 必 要 了 解 到 藝 術
的 真 正 意 義 何 在 。 楊 秀 卓 老 師 又 指 出 評 分 標 準 的 問 題 是 需 要
長 時 間 討 論 的 。
老 師 回 應
有 老 師 表 示 他 較 著 重 如 何 引 發 學 生 對 藝 術 的 興 趣 , 繼 而 引 導
學 生 對 藝 術 作 品 作 出 評 賞 。 他 認 同 楊 老 師 所 提 出 的 藝 術 教 育
的 理 念 , 認 為 教 與 學 必 須 有 一 個 過 程 , 而 老 師 作 為 一 個 帶 領
人 , 在 其 中 如 何 啟 發 學 生 對 藝 術 的 興 趣 這 點 非 常 重 要 , 但 對
於 是 否 因 為 有 評 賞 制 度 而 作 出 評 賞 有 所 疑 問 。 另 外 , 他 認 為
政 府 對 新 政 策 所 存 在 的 疑 點 未 有 作 出 相 應 的 討 論 及 改 進 , 在
新 政 策 下 學 校 只 是 單 方 面 進 行 政 策 , 政 府 與 教 育 人 員 缺 乏 溝
通 。
曹 啟 樂 校 長 回 應
曹 校 長 表 示 要 推 動 藝 術 是 件 困 難 的 事 , 因 為 當 中 關 係 到 經 濟
上 的 問 題 。 業 界 關 注 到 視 藝 科 未 有 相 應 完 善 的 配 套 , 反 突 顯
出 學 校 對 藝 術 教 育 的 重 視 。 現 時 報 考 視 藝 科 的 學 生 雖 較 少 ,
但 表 示 入 讀 大 學 後 也 會 再 修 讀 視 藝 有 關 科 目 的 學 生 存 在 , 因
此 在 中 學 開 辦 視 藝 課 是 有 其 必 要 的 。 曹 校 長 認 為 每 間 學 校 都
應 開 設 視 藝 課 程 , 而 學 校 未 能 開 辦 視 藝 課 的 問 題 是 值 得 關 注
的 。
另 一 方 面 在 校 長 的 立 場 是 堅 持 開 辦 視 藝 科 的 。 曹 校 長 表 示 要
安 排 合 適 的 課 堂 時 間 給 予 老 師 , 以 及 增 加 學 校 的 教 學 助 理 ,
以 分 擔 藝 術 老 師 的 工 作 , 開 放 更 多 的 空 間 給 予 老 師 與 學 生 發
揮 其 藝 術 所 長 。 他 又 指 出 作 為 校 長 應 多 出 席 學 生 的 藝 術 活 動
以 作 支 持 。
老 師 回 應
講 述 有 老 師 並 不 想 開 辦 視 藝 科 是 因 為 視 藝 科 的 課 業 十 分 繁
複 。 有 老 師 表 示 開 辦 視 藝 科 是 考 慮 到 讓 部 分 成 績 不 理 想 的 學
生 可 以 報 讀 , 即 使 學 生 未 能 考 上 大 學 , 也 能 報 讀 其 他 的 藝 術
學 校 。 他 提 出 新 高 中 課 程 的 問 題 出 自 在 考 評 方 面 , 考 試 的 評
核 方 式 繁 複 , 老 師 難 以 控 制 學 生 的 成 績 水 平 。 他 認 同 新 政 策
是 好 的 , 但 考 核 問 題 成 為 視 藝 科 推 動 的 阻 力 。
老 師 回 應
表 示 學 生 選 修 視 藝 科 要 應 付 的 課 業 本 已 繁 複 , 再 加 上 要 應 付
評 賞 , 視 藝 科 是 文 筆 不 理 想 學 生 的 希 望 , 評 賞 無 疑 阻 礙 了 這
群 文 筆 未 如 理 想 的 學 生 對 修 讀 視 藝 科 的 興 趣 。
總 結
在 新 政 策 下 視 藝 科 需 要 面 對 問 題 有 資 源 分 配 問 題 、 評 賞 考 核
的 問 題 , 以 及 學 校 是 否 會 開 辦 視 藝 科 等 等 , 而 這 些 問 題 都 是
須 要 長 時 間 作 探 討 的 。
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