2011年第1期 - 香港美術教育協會Hong Kong Society for Education in ...

文 : 楊 秀 卓
( 基 督 教 香 港 信 義 會 心 誠 中 學 老 師 )
以 視 藝 教 育 為
社 會 改 革
〈 一 〉 反 教 育
‘’education: …(iii) originally the process of
instruction but now its systematic organization
in such a way as to inhibit learning and destroy
talent…‘’(1)
讀 到 這 段 文 字 , 我 想 起 幾 年 前 上 美 術 堂 的 日 子 。 當 S.1
至 S.3 無 需 面 對 中 學 會 考 時 , 老 師 仍 有 少 許 空 間 讓 學 生
嘗 試 不 同 形 式 的 創 作 , 例 如 由 合 成 藝 術 到 攝 影 等 。 但
當 S.4 學 生 面 對 會 考 這 一 關 時 , 基 本 上 這 年 半 的 學 習 生
涯 就 祇 有 不 斷 在 班 房 操 練 各 類 型 試 卷 的 技 巧 - 考 西 洋
書 法 的 拼 命 寫 , 考 繪 畫 的 拼 命 畫 , 機 械 得 不 知 道 自 己
在 做 甚 麼 , 祇 管 寫 、 寫 、 寫 、 畫 、 畫 、 畫 ...... 三 小 時
的 考 試 根 本 是 一 場 時 間 競 賽 , 誰 在 這 個 時 間 內 規 規 秬
矩 完 成 作 品 , 及 格 應 不 成 問 題 。 結 果 , 這 年 半 的 美 術
教 育 淪 為 技 巧 培 訓 班 , 是 一 個 反 教 育 過 程 。 至 於 學 生
在 其 他 方 面 的 才 華 如 拍 錄 像 、 搞 裝 置 藝 術 、 時 裝 設 計
等 , 完 全 被 摒 出 課 程 以 外 。 所 以 , 我 引 述 這 段 文 字 正
好 反 影 舊 課 程 的 盲 點 : 阻 礙 學 習 和 抹 殺 才 華 。
〈 二 〉 新 天 地
‘’An important job for elementary teachers is
to help children understand contemporary social,
political, economic, psychological, and artistic
issues......and realize that children can, as caring
individuals, now and in the future, bring about
the changes that make our world a more equitable
place. Both children and teachers can be change
makers. (Giroux, 1992)‘’(2)
直 至 數 年 前 開 始 引 入 校 本 評 核 (SBA)30%, 到 近 年 新
高 中 課 程 改 革 , 將 校 本 評 核 比 重 增 至 50%, 和 視 藝
科 百 多 小 時 的 「 其 他 學 習 經 歷 」, 我 才 重 拾 教 學 的 樂
趣 。 這 50% 的 作 品 集 簡 直 是 將 視 藝 科 老 師 們 從 黑 暗
的 深 淵 拯 救 出 來 , 讓 我 們 有 更 大 的 空 間 實 踐 教 育 理
想 , 這 數 年 也 是 我 十 六 年 來 的 教 學 生 涯 中 最 愉 快 的 ,
祇 因 空 間 大 了 , 可 自 由 發 揮 , 課 程 內 容 由 我 設 計 , 甚
麼 都 可 以 教 ( 在 我 的 能 力 範 圍 內 )。 我 一 直 相 信 教 育 可
以 改 變 世 界 , 因 此 , 在 課 堂 上 , 我 可 以 跟 一 班 自 願 選
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1. 陳 海 愉 ( 中 五 )
《 中 國 水 汚 染 》2010
2. 陳 志 承 ( 中 四 )
《 美 學 的 反 思 》2009
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