GrudzieÅ 2012 - Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie

czasopismo Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie 

ISSN 1689-7757 Nr 7 (52) grudzień 2012 

40-osobowa grupa pracowników UEK w Katalonii, Pirenejach i Lourdes 

Nagroda Lidera Biznesu 2012 dla Krakowskiej Szkoły Biznesu 

Przyznano Stypendia im. Księcia Aleksandra Lubomirskiego 

Jubileusz 50-lecia pracy prof. UEK dr hab. Jana Szpaka

Spis treści 

Życzenia JM Rektora UEK...............................................................................................................................3 

Przyznano stypendia im. Księcia Aleksandra Lubomirskiego..............................................................4 

Agnieszka Sadowska wybrana do Rady Wykonawczej Parlamentu Studentów RP!.......................4 

Nasi studenci po raz kolejny wśród najlepszych!......................................................................................5 

Wręczenia dyplomów magisterskich absolwentom kierunku Towaroznawstwo............................5 

Szanowni Państwo, Pracownicy, Studenci i Sympatycy Uniwersytetu 

Ekonomicznego w Krakowie, Drodzy Czytelnicy „Kuriera UEK” 

Fot. Rafał Cygan 

Adres redakcji: 

Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie 

ul. Rakowicka 27 

31-510 Kraków 

budynek „Księżówka”, pok. K9 

tel. 012 293 58 34 

e-mail: gazeta@uek.krakow.pl 

Redakcja: 

Piotr Czarniecki 

Skład i opracowanie graficzne: 

Jarosław Szczurek 

Zdjęcia: 

Rafał Cygan 

Druk: 

DRUKARNIA LEYKO Sp. z o.o. 

ul. Romanowicza 11 

30-702 Kraków 

ISSN 1689-7757 

Wydawca: 

Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie 

Targi Edukacyjne w Kijowie............................................................................................................................6 

I ty możesz zostać ambasadorem uek!.......................................................................................................6 

Inauguracja I edycji International Business Academy.............................................................................7 

Stypendyści MNiSW.........................................................................................................................................7 

W nauczaniu języków obcych w uczelniach wyższych mówimy 

językiem nowoczesnych technologii.......................................................................................................7–9 

Jak poluzować pętlę zadłużenia publicznego?.................................................................................10–11 

Jubileusz 50-lecia pracy prof. UEK dr hab. Jana Szpaka...................................................................... 12 

Pożegnanie – Dział Spraw Bytowych........................................................................................................ 12 

Obóz adaptacyjny w Żywcu......................................................................................................................... 13 

Pomagaj-my pomagać!................................................................................................................................... 14 

Wyprawa Katedry Metod Organizacji i Zarządzania........................................................................... 15 

Wycieczka do Katalonii i Lourdes.............................................................................................................. 16 

Study Trip w Wiśle......................................................................................................................................... 17 

Wymiana z Roosevelt University................................................................................................................ 17 

Nagroda Lidera biznesu ‘12.......................................................................................................................... 18 

KSB Alumni MBA Inwestycje alternatywne........................................................................................... 18 

Kurierek......................................................................................................................................................19–22 

Kolejny etap współpracy z Uniwersytetem w Johannesburgu 

z Republiki Południowej Afryki.................................................................................................................. 23 

„MBA+” Zarządzanie różnorodnością jako model biznesowy.......................................................... 24 

ŻYCZENIA ŚWIĄTECZNO-NOWOROCZNE.................................................................................. 25 

Europejska wymiana doświadczeń bibliotekarzy 2012 – Polska, Litwa, Finlandia i Węgry...... 26 

Rok 2012 u germanistów z SJO UEK......................................................................................................... 27 

Stair Project...................................................................................................................................................... 28 

Inauguracja 2 edycji międzywydziałowych studiów doktoranckich 

w j. angielskim PhD in Economics, Finance and Management......................................................... 28 

Nowa umowa o podwójnych dyplomach................................................................................................. 29 

Rekrutacja na wyjazdy na r.a.2013/14....................................................................................................... 29 

Szkoła Letnia Języka Niemieckiego i Języka Polskiego......................................................................... 30 

{DEPTHPROC} – Katedra Statystyki....................................................................................................... 31 

Wyjazd szkoleniowy KN KolMark............................................................................................................. 31 

KN Homo Politicus........................................................................................................................................ 32 

Jacek Hugo-Bader – KN Universum......................................................................................................... 33 

Przyjmijcie najserdeczniejsze życzenia wszelkiego dobra, które jest udziałem radości 

świętowania Bożego Narodzenia. Niech nadchodzące Święta, spędzane tradycyjnie 

w gronie rodziny i najbliższych, będą pełne spokoju i radości. Niech stworzą okazję do 

niezapomnianych spotkań i pozwolą zaczerpnąć moc, płynąca z tych szczególnych chwil, 

upływających w pogodnej domowej atmosferze. 

Pragnę również złożyć Państwu najszczersze życzenia pomyślności w Nowym 2013 Roku. 

Życzę spełnienia marzeń, zrealizowania planów, w tym – tak trudnych w dotrzymaniu – 

noworocznych postanowień. Szampańska zabawa w Sylwestrową Noc niech stanie się dla 

Państwa wstępem do udanego, pełnego wyzwań roku, wypełnionego wytrwałością w dążeniu 

do celu i mocą nowych sił, pozwalających odnieść sukces i przynoszących spełnienie oraz 

satysfakcję. 

W imieniu całego Senatu Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie 

prof. UEK dr hab. inż. Andrzej Chochół 

Rektor Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie 

Nakład: 

3500 egzemplarzy 

KN Konsultingu – konferencja .................................................................................................................. 33 

Wyzwania młodej przedsiębiorczości....................................................................................................... 34 

Redakcja zastrzega sobie prawo do skracania 

i zmian redakcyjnych nadsyłanych artykułów 

oraz zmiany ich tytułów. 

Q-day – Światowy Dzień Jakości na UEK................................................................................................ 35 

Studenci z Fuldy w Krakowie....................................................................................................................... 36 

Światowy Tydzień Przedsiębiorczości....................................................................................................... 37 

Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie rozpoczął współpracę z jedną 

z najlepszych w województwie lubelskim szkół średnich, 

Zespołem Szkół nr 3, im. Tadeusza Kościuszki w Hrubieszowie...................................................... 37 

REKLAMA................................................................................................................................................. 38-40 

2

WYDARZENIA 

Zprzyjemnością informujemy 

o przyznaniu, już po raz trzeci, 

studentom naszej Uczelni 

stypendiów im. Księcia Aleksandra 

Lubomirskiego. Ideą stypendium jest 

wsparcie materialne niezamożnych 

studentów, a w szczególności sierot oraz 

mieszkańców dawnych kresów wschodnich 

Rzeczypospolitej. 

W dniu 29 listopada 2012 roku odbyło się 

posiedzenie Kapituły Stypendium, na którym gościem 

specjalnym był Książę Stanisław Lubomirski 

– Lanckoroński oraz Jego Magnificencja Rektor 

UEK, prof. UEK dr hab. Andrzej Chochół. 

Kapituła w składzie: 

Przyznano stypendia im. Księcia 

Aleksandra Lubomirskiego 

• Prof. UEK. dr hab. Krzysztof Surówka, przewodniczący 

Kapituły, Prorektor ds. Kształcenia 

i Studentów, 

• Jan Lubomirski – Lanckoroński, reprezentowany 

przez gościa specjalnego Stanisława 

Lubomirskiego – Lanckorońskiego, 

• Prof. dr hab. inż. Zygmunt Kolenda, prezes 

Stowarzyszenia Wspólnota Polska oddział 

w Krakowie 

• oraz przedstawiciele wydziałów Uniwersytetu 

Ekonomicznego w Krakowie: 

Prof. dr hab. Jadwiga Szostak-Kot 

Prof. dr hab. Tadeusz Grabiński 

Prof. dr hab. Stanisław Wydymus 

• a także przedstawiciel Parlamentu Studenckiego 

UEK 

Zuzanna Zapiórkowska 

rozdzieliła na rok akademicki 2012/2013 

kwotę 164 tys. zł. Środki te w większości pochodzą 

z uczelnianego funduszu stypendialnego 

UEK, a także Fundacji Książąt Lubomirskich, 

która współfinansuje stypendia dla dwojga studentów 

z Ukrainy oraz jednej studentki z Białorusi. 

Kapituła Stypendium im. Księcia Aleksandra 

Lubomirskiego przyznała 12 nowych stypendiów 

spośród 45 zgłoszeń. Ponadto 12 stypendiów jest 

kontynuowane. Tak więc w roku akademickim 

2012/2013 stypendium będzie otrzymywało łącznie 

24 studentów. 

Z Wydziału Ekonomii i Stosunków Międzynarodowych 

12 studentów, 8 z Wydziału Finansów, 

2 z Wydziału Towaroznawstwa i 2 z Wydziału 

Zarządzania. W grupie tej znajduje się 

Agnieszka Sadowska wybrana 

do Rady Wykonawczej Parlamentu 

Studentów RP! 

Obradujący 30 listopada 2012 

r. w Warszawie XX Zjazd 

Parlamentu Studentów RP 

wybrał nowe władze, które rozpoczną 

swoją dwuletnią kadencję 1 stycznia 

2013 r. 

Nowym Przewodniczącym Parlamentu 

został Piotr Müller z Uniwersytetu Warszawskiego. 

Po raz pierwszy do Władz Parlamentu 

Studentów RP wybrany został przedstawiciel 

Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie. 

Agnieszce Sadowskiej, Przewodniczącej 

Parlamentu Studentów UEK powierzono 

stanowisko Przewodniczącej Komisji ds. 

Przedsiębiorczości w Radzie Wykonawczej 

Parlamentu Studentów RP! 

Gratulujemy! 

6 studentów polskiego pochodzenia, posiadających 

Kartę Polaka z Ukrainy, Białorusi i Mołdawii. 

Stypendium trafiło również do studentów 

z rodzin wielodzietnych oraz półsierot z niepełnosprawnym 

rodzeństwem . 

Stypendium im. Księcia Aleksandra Lubomirskiego 

przyznawane jest niezależnie od stypendiów 

przyznawanych przez Uczelnię w ramach 

funduszu pomocy materialnej dla studentów. 

Prof. UEK dr hab. Krzysztof Surówka, Przewodniczący Kapituły Stypendium im. Księcia Aleksandra Lubomirskiego, 

Prorektor ds. Kształcenia i Studentów 

Katalonia – Pireneje – Lourdes 

Tym razem głównym celem 

wakacyjnego, turystycznopielgrzymkowego 

wyjazdu około 

40. osobowej grupy pracowników 

naszej Uczelni, była Barcelona i dwa 

podpirenejskie sanktuaria religijne – 

Montserrat i Lourdes. Udaną podróż 

zorganizowało nam krakowskie biuro 

turystyczne „Centrum”, a pilotem była 

uczynna p. Joanna. 

Autokarem wyjechaliśmy z murów UEK w niedzielny 

poranek 2 września br. do Katowic-Pyrzowic, 

skąd samolotem Airbus A-320 linii lotniczych 

Wizz Air Hungary polecieliśmy do Hiszpanii. Po 

prawie 3 godzinach lotu, wczesnym popołudniem 

dotarliśmy na lotnisko El Prat w Barcelonie, by stąd 

bezpośrednio pojechać do Lloret de Mar. Jest to 

najsławniejszy kurort regionu turystycznego Costa 

Brava (hiszp. „Wybrzeże Dzikie”). W imponującym 

wielkościowo hotelu, w eleganckich pokojach i przy 

dobrej kuchni spędziliśmy 3 doby. W dniu następnym 

podziwialiśmy miasto i zażywaliśmy kąpieli 

w Morzu Śródziemnym. Zachwycił nas krajobraz, 

ciepła i czysta woda, ale pozostała tęsknota za złocistym 

piaskiem naszych bałtyckich plaż. W Lloret 

de Mar, tak jak i inni turyści, oglądaliśmy pomnik 

„żony rybaka”, wypatrującej męża powracającego 

z połowów. 

W kolejnym dniu wyjechaliśmy na słynną Górę 

Montserrat (40 km na pn.-zach. od Barcelony), 

gdzie w otoczeniu majestatycznych skał, na wysokości 

720 m n.p.m., wznosi się klasztor Benedyktynów. 

Czczona jest tu figurka Czarnej Madonny (La Moreneta). 

Legenda głosi, że wyrzeźbił ją św. Łukasz, a do 

Barcelony przywiózł św. Piotr. Jest to najważniejsze 

sanktuarium Katalończyków. 

Po opuszczeniu Costa Brava, jadąc przez prawie 

cały dzień krętymi górskimi serpentynami, dotarliśmy 

do Lourdes, położonego po francuskiej stronie 

Pirenejów. Oczywiście po drodze, zatrzymaliśmy się 

na krótko w Księstwie Andory. To minipaństwo (468 

km2, 85 tys. mieszkańców) położone jest w śródgórskiej 

kotlinie we wschodnich Pirenejach, pomiędzy 

Francją i Hiszpanią. Stolica księstwa – Andorra la 

Vella jest najwyżej położoną stolicą europejską (ok. 

1400 m n.p.m.). Główną gałęzią gospodarki Andory 

jest turystyka (zwłaszcza narciarska), choć to osobliwe 

państwo czerpie również dochody z faktu bycia 

„rajem podatkowym”. 

Lourdes to niewielkie miasto (16 tys. mieszkańców) 

w pd.-zach. Francji, u podnóża Pirenejów, uważane 

za światowe centrum kultu maryjnego i odwiedzane 

rocznie przez 6 mln pielgrzymów. Dawna 

miejscowość rolnicza, w wyniku masowych przyjazdów 

pielgrzymów, przekształciła się w centrum 

turystyki religijnej, o bardzo dobrze rozwiniętych 

funkcjach hotelarskich, handlowych i transportowych. 

Geneza sanktuarium wiąże się z objawieniami 

Matki Boskiej, których w 1858 r. doznała 14-letnia 

Bernadetta Soubirous. Specjalną grupę pielgrzymów 

przybywających do Lourdes stanowią chorzy, którzy 

wierzą w uzdrawiające właściwości wód wypływających 

z cudownego źródełka w grocie Massabielle – 

miejscu objawień. 

Najważniejszym obiektem sakralnym Lourdes 

jest Bazylika Niepokalanego Poczęcia NMP. Pod tą 

wspaniałą neogotycką świątynią znajduje się krypta, 

której wzniesienie stanowiło wypełnienie polecenia 

Matki Boskiej. Tutaj mieliśmy specjalnie odprawioną 

dla nas mszę świętą, podczas której modliliśmy 

się w intencjach własnych i za całą wspólnotę akademicką 

Uniwersytetu Ekonomicznego. Liturgię 

sprawował ojciec ze zgromadzenia Kamilianów (zakonu 

specjalizującego się w opiece nad chorymi), 

który przyjechał tu po 30 latach przeżytych na Madagaskarze. 

Za zorganizowanie nabożeństwa słowa 

wdzięczności należą się p. Zuzannie. Podczas dwóch 

wieczorów spędzonych w Lourdes uczestniczyliśmy 

w „procesji ze świecami”, która wraz z różańcem odmawianym 

w różnych językach, jest niezapomnianym 

przeżyciem. 

Kiedy przebywaliśmy w Lourdes, a obok przewalały 

się tłumy innych pielgrzymów z różnych zakątków 

świata, nikt z nas nie mógł sobie wyobrazić, 

że za półtora miesiąca sanktuarium na kilka dni 

zostanie zamknięte, grota Massabielle uszkodzona, 

a po olbrzymim placu będą pływać ratownicy 

na pontonach. Wszystko to stało się za sprawą powodzi 

spowodowanej wylaniem pobliskiej – wydawało 

się bardzo spokojnej – rzeki Gave. Z Lourdes 

zrobiliśmy autokarowy wypad do Gavarnie, małego 

miasteczka w „sercu” francuskich Pirenejów. 

Stąd wyruszyliśmy na pieszą wędrówkę do kotła 

lodowcowego Cirque de Gavarnie, prawdziwej perły 

dziedzictwa przyrodniczego Pirenejów wpisanej 

na Listę Zabytków Natury i Kultury UNESCO. We 

wspaniałej scenerii wysokich gór podziwialiśmy 

najwyższy wodospad Francji mający 422 m wysokości. 

Duża część naszej grupy bardzo dzielnie 

pokonała sporą różnicę wysokości pomiędzy miasteczkiem 

(1700 m n.p.m.) a podstawą wodospadu 

(2500 m n.p.m.). 

Wracając z Lourdes do Hiszpanii, po drodze zahaczyliśmy 

o Carcassonne, miasto w Langwedocji 

(niedaleko Tuluzy), które okalają, jedne z najdłuższych 

na świecie, średniowiecznych murów obronnych. 

Cieszący się olbrzymim zainteresowaniem 

turystów, unikalny kompleks urbanistyczny Carcassonne 

(zamek otoczony podwójną linią murów) został 

wpisany na Listę Światowego Dziedzictwa UNE- 

SCO. Dwa ostatnie noclegi spędziliśmy w Badalonie, 

mieście wchodzącym w skład zespołu miejskiego 

Barcelony. Jest to znane kąpielisko nadmorskie położone 

na Costa Dorada (hiszp. „Wybrzeże Złote”). 

Ostatnim punktem programu wycieczki była 

Barcelona, usytuowana w pn.-wsch. Hiszpanii (Katalonia), 

nad Morzem Śródziemnym. Jest ona drugim 

co do wielkości miastem Hiszpanii i głównym 

ośrodkiem przemysłowym kraju. Katalonia ma 

duże aspiracje suwerennościowe, myśli o odłączeniu 

się od reszty państwa. My w wielu miejscach 

obserwowaliśmy dumnie powiewające, pasiaste, 

złocisto-czerwone flagi Katalonii. 

Barcelona znana jest z tego, że tworzył tu swe 

oryginalne dzieła Antonio Gaudi (1852-1926) – 

znakomity kataloński architekt i inżynier. My zobaczyliśmy 

słynny Park Güell, duży park-ogród z licznymi 

ciekawymi budowlami architektonicznymi. 

Niezwykłych wzruszeń dostarcza Sagrada Família 

(Świątynia Pokutna Świętej Rodziny) – imponujący 

architektonicznie secesyjny kościół zaprojektowany 

przez Gaudiego i znajdujący się nadal w budowie. 

W stolicy Katalonii zwiedziliśmy jeszcze m.in. 

najsłynniejszą aleję miasta – Las Ramblas, wzgórze 

Montjuich (z zamkiem i stadionem olimpijskim) 

oraz Pałac Królewski z otaczającym go ogrodem 

i Katedrę Św. Eulalii – usytuowane w Dzielnicy 

Gotyckiej. Kibice piłkarscy byli mocno zawiedzeni, 

że nie zdążyliśmy zobaczyć Camp Nou – słynnego 

stadionu klubu FC Barcelona, futbolowej chluby 

Katalonii. 

Jerzy Wrona, Barbara Ostrowska 

Zdjęcia – Tadeusz Ostrowski 

WYDARZENIA 

4 

w w w . u e k . k r a k o w . p l 5

WYDARZENIA 

Nasi studenci po raz kolejny 

wśród najlepszych! 

Pani mgr Natalia Drewniak, 

studentka (obecnie już 

absolwentka) Uniwersytetu 

Ekonomicznego w Krakowie na kierunku 

Zarządzanie, specjalność Zarządzanie 

Zasobami Ludzkimi, zajęła trzecie miejsce 

w konkursie na najlepszą pracę magisterską, 

organizowanym przez Małopolską Fundację 

Stypendialną Sapere Auso. 

Małopolska Fundacja Stypendialna Sapere 

Auso przy wsparciu finansowym Małopolskiej 

Agencji Rozwoju Regionalnego SA ogłosiła 

w marcu konkurs na najlepsze pracę magisterskie 

z zakresu przedsiębiorczości, innowacji i rozwoju 

regionalnego. W konkursie mogły wziąć udział 

prace przygotowane przez studentów szkół wyższych 

z terenu Województwa Małopolskiego oraz 

studentów innych szkół wyższych zameldowanych 

na stałe na terenie Województwa Małopolskiego, 

obronione do 30.09.2012 r. 

Fundacja utworzona została przez Sejmik Województwa 

Małopolskiego jako główny finansowo 

– organizacyjny instrument realizacji polityki regionalnej 

w zakresie poprawy szans edukacyjnych 

młodzieży oraz promocji młodzieży szczególnie 

uzdolnionej. Przyznaje ona także stypendia, które 

skierowane się przede wszystkim do młodzieży 

uzdolnionej i aktywnej edukacyjnie oraz mogącej 

pochwalić się szczególnymi osiągnięciami na polu 

działalności naukowej, kulturalnej, sportowej lub 

ekologicznej. Fundacja wspiera również uczniów 

i studentów pragnących poszerzać swe umiejętności 

na kursach specjalistycznych lub poprzez udział 

w międzynarodowych konkursach i konferencjach. 

20 listopada 2012 r. zostały ogłoszone wyniki 

konkursu. Trzecie miejsce w kategorii pracmagisterskich 

z zakresu przedsiębiorczości zajęła 

praca absolwentki Uniwersytetu Ekonomicznego 

w Krakowie, Natalii Drewniak. Praca nosi tytuł 

„Ocena zjawiska celowego postarzania produktów 

i jego wpływu na gospodarkę w świetle badań polskich 

konsumentów”. Nagrodzona praca magisterska 

została napisana pod kierunkiem naukowym 

dr Tomasza Kafla – adiunkta w Katedrze Metod 

Organizacji i Zarządzania UEK, recenzentką pracy 

była Pani Prof. UEK dr hab. Danuta Surówka 

– Marszałek z Katedry Handlu i Instytucji Rynkowych 

UEK. 

Autorka w swojej pracy magisterskiej opisała 

problem zjawiska celowego postarzania i skracania 

cyklu życia produktów oraz jego wpływu na 

gospodarkę. Jest to zjawisko, z którym poprzezobniżanie 

jakości produktów, planowane starzenie, 

wbudowanążywotność czy skracanie cyklu 

życia produktów, konsument ma do czynienia na 

co dzień. Ankieta, która została przeprowadzona 

głównie wśród osób z wykształceniem wyższym 

– pracowników Uniwersytetu Ekonomicznego 

w Krakowie, Fundacji Uniwersytetu Ekonomicznego 

w Krakowie oraz studentów różnych uczelni 

i uczniów szkół ponadgimnazjalnych pokazała, że 

konsumenci świadomi są występowania zjawiska 

celowego postarzania produktów. 

W przeważającej większości postrzegają je 

jako negatywne – jako zjawisko, które generuje dodatkowe 

koszty, powoduje utratę czasu potrzebnego 

na zakup nowego produktu, naprawę lub jego 

utylizację. Co ciekawe, w ankiecie byli jednak i tacy 

konsumenci, którzy opowiedzieli się, że w zjawisku 

tym widzą działania pozytywne takie jak zachowanie 

ciągłości produkcji, sprzedaży, rozwój technologii, 

a później i konkurencje cen na rynku. 

Praca ukazała genezę zjawiska, elementy jego 

ciągłego rozwoju aż po dziś dzień, a ponadto dostarczyła 

konkretnych przykładów obniżania jakości 

produktów w branży AGD, RTV, w branży 

informatycznej czy motoryzacyjnej, z jakimi każdego 

dnia zmaga się konsument. Zjawisko, które 

przedstawione zostało w pracy, jest bardzo rozległe, 

wśród wielu konsumentów jeszcze nie znane, 

może być jeszcze nie raz tematem badań i analiz. 

Uroczysta Gala Laureatów, odbyła się 3 grudnia 

2012 r. w Teatrze im. Juliusza Słowackiego 

w Krakowie. 

fot Andrzej Banaś 

Buntuję się. Decyduję. Zmieniam. 

Odnajduję siebie. Idę. Działam. Budzę 

się. Doświadczam. Podnoszę się. Marzę. 

Zwyciężam. Odkrywam. Wymagam. 

Myślę. Wierzę. Krzepnę. Rozwijam się. 

Pytam. Jestem. 

PAULO COELHO 

Wdniu 24 listopada br. na Wydziale 

Towaroznawstwa odbyła 

się związana już z kilkuletnią 

tradycją – uroczystość wręczenia 

dyplomów magisterskich tegorocznym 

absolwentom kierunku Towaroznawstwo. 

Dla tej podniosłej chwili wybrano miejsce 

w UEK szczególne – Starą Aulę. W uroczystości 

wzięły udział Władze Wydziału, 

Panie z dziekanatu, a dyplomy ukończenia 

studiów wręczali Promotorzy. Sympatyczna, 

a nawet wzruszająca atmosfera udzielała 

się wszystkim przybyłym. Po tym uroczystym 

akcie wszyscy przenieśli się do Sali 

Senackiej, gdzie Dziekan Wydziału złożył 

życzenia pomyślnosci osobistej i zawodowej 

Absolwentom oraz podziękował Promotorom 

i Obsłudze dziekanatu. 

prof. UEK dr hab. Stanisław Hornik 

dziekan Wydziału Towaroznawstwa 

Jubileusz 50-lecia pracy prof. UEK dr hab. Jana Szpaka 

w Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie 

Wpaździerniku 2012 roku minęło 50 lat 

pracy prof. UEK dr hab. Jana Szpaka 

w Uniwersytecie Ekonomicznym 

w Krakowie. 

Z tej wyjątkowej okazji w dniu 19 listopada br. miała 

miejsce uroczystość z udziałem JM Rektora Uniwersytetu 

Ekonomicznego w Krakowie prof. UEK dr hab. inż. Andrzeja 

Chochoła, Kolegium Rektorskiego, Dziekana Wydziału Ekonomii 

i Stosunków Międzynarodowych prof. UEK dr hab. Kazimierza 

Zielińskiego, Kolegium Dziekańskiego WEiSM oraz 

prof. dr. hab. Jana Małeckiego i pracowników Katedry Historii 

Gospodarczej i Społecznej. Spotkanie było okazją do wspomnień 

obejmujących pół wieku zaangażowania Profesora 

Szpaka w życie Uczelni – na polu dydaktycznym, naukowym 

i organizacyjnym – jako Jego jedynego miejsca pracy oraz do 

życzeń dalszej twórczej aktywności zawodowej. JM Rektor 

uhonorował bohatera uroczystości statuetką z wygrawerowaną 

inskrypcją Amor Scientiae. 

Dr Lucyna Kępa 

JAN SZPAK 

Urodzony 03.03.1940 r. w Sidzinie 

1957-1962 studia Wydział Filozoficzno-Historyczny UJ 

1962 rozpoczęcie pracy w Akademii Ekonomicznej w Krakowie 

1970 doktorat Wydział Filozoficzno-Historyczny UJ 

1984 habilitacja Wydział Filozoficzno-Historyczny UJ 

1993 profesor nadzwyczajny Akademii Ekonomicznej w Krakowie 

1987-1990 prorektor Akademii Ekonomicznej w Krakowie 

1993-2010 kierownik Zakładu Historii Gospodarczej 

1997-2008 kierownik Katedry Historii Gospodarczej i Społecznej 

Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie rozpoczął współpracę 

z jedną z najlepszych w województwie lubelskim szkół średnich, 

Zespołem Szkół nr 3, im. Tadeusza Kościuszki w Hrubieszowie 

Wdniu 31 października 

w Hrubieszowie Zespół 

Szkół nr 3 im. Tadeusza 

Kościuszki w Hrubieszowie oficjalnie 

rozpoczął współpracę z Uniwersytetem 

Ekonomicznym w Krakowie. To pierwszy 

tego typu partner dla krakowskiej 

uczelni z woj.lubelskiego. 

W ramach współpracy uczniowie i nauczyciele 

z Hrubieszowa będą zapraszani na najważniejsze 

wydarzenia naukowe odbywające się w Krakowie. 

Skorzystają również z bazy naukowej Uniwersytetu 

- jednej z największych bibliotek ekonomicznych 

w Polsce. Uczniowie wezmą udział w prezentacjach 

oferty dydaktycznej Uczelni. 

To kolejne tego typu porozumienie, które 

UEK od 2 lat podpisuje z najlepszymi polskimi 

szkołami. Najwięcej z ponad 50 szkół partnerskich 

UEK jest zlokalizowanych w Małopolsce, na Śląsku, 

Podkarpaciu oraz w województwie Świętokrzyskim. 

Od bieżącego roku akademickiego rozpoczynamy 

współpracę z najlepszymi szkołami 

woj. lubelskiego oraz ze szkołami z Ukrainy. 

W ramach porozumienia będziemy cyklicznie 

zapraszać uczniów i nauczycieli z Zespołu Szkół 

nr 3 z Hrubieszowa, nie tylko na tradycyjne Dni 

Otwarte, ale także spotkania z autorytetami z polski 

i zagranicy, które odwiedzają często krakowską 

uczelnię. W ostatnich latach byli to m.in.: prof. Muhammad 

Yunus - laureat Pokojowej Nagrody Nobla 

z 2006 roku, prof. Roger B. Myerson - laureat Nagrody 

Nobla w dziedzinie ekonomii z 2007 roku, 

prof. Edward C. Prescott - laureat Nagrody Nobla 

w dziedzinie ekonomii z 2004 roku, prof. Leszek 

Balcerowicz, prof. Marek Belka, prof. Jerzy Buzek, 

Jan Krzysztof Bielecki, dr Leszek Czarnecki, prof. 

Andrzej Blikle, Grzegorz Hajdarowicz. Studenci 

i uczniowie ze szkół partnerskich uczestniczyli 

także w spotkaniach z przedstawicielami świata 

kultury, mediów, muzyki czy sportu, m.in. byli to: 

Kamil Durczok, Marek Niedźwiecki, Jerzy Stuhr, , 

Grzegorz Miecugow, Czesław Mozil, Maria Peszek, 

Krzysztof Globisz, Krzysztof Materna, Andrzej 

Grabowski, Anna Dymna, Robert Korzeniowski, 

Mateusz Kusznierewicz, Janina Ochojska, Roman 

Młodkowski, Marcin Meller, Adam Michnik. 

Porozumienie podpisali mgr inż. Dariusz 

Szadowski, Dyrektor Zespołu Szkół nr 3 

im. Tadeusza Kościuszki w Hrubieszowie oraz 

dr Janusz Fudaliński, Dyrektor Centrum Kancelarii 

Rektora UEK. 

WYDARZENIA 

6 


WYDARZENIA 

… a także Kamil, który lubi spać, 

Sabina, która lubi głaskać swoje koty 

czy też Witek, który lubi myć naczynia 

(dokładnie tak myć naczynia! :) ). Ci 

oraz wielu innych studentów z pięciu 

krakowskich uczelni wyższych 

wybrało się do Żywca na kolejny obóz 

adaptacyjny. 

Obóz zyskał także inną nazwę: jesienno-zimowy. 

Dlaczego? Otóż dzień wyjazdu do Żywca był 

stricte jesienny. Chłodny i trochę pochmurny ale 

już w dzień powrotu obserwowaliśmy świat pokryty 

kilkucentymetrową warstwą śniegu. Taka zmiana 

miało miejsce zaledwie w ciągu dwóch dni! 

Wśród ciekawostek obozowych warto także 

wspomnieć, iż organizatorzy w sobotnią noc zapewnili 

uczestnikom godzinę snu ekstra, co bez 

wątpienia sprzyjało wspólnej integracji. Skąd ta 

dodatkowa godzina? Otóż tak się złożyło, iż termin 

obozu zbiegł się z terminem zmiany czasu 

na zimowy i mogliśmy spać dłużej. Z tą świadomością 

w sobotni wieczór rozpoczęliśmy wspólne 

śpiewanie, które zakończyło się już po północy. 

Atrakcji i przygód naturalnie było więcej. 

Zbiórka 13:45 na kampusie UEK, wyjazd 

14:00. Jeszcze tylko odebrać część uczestników 

spod stadionu Wisły i obieramy kierunek Żywiec. 

Na miejsce dotarliśmy co prawda z małym 

opóźnieniem, z uwagi na remonty i konieczność 

objazdów, ale najważniejsze że bezpiecznie. Zakwaterowanie, 

kolacja, a później wieczór integracyjny, 

w czasie którego uczestnicy poznali się lepiej 

i wspólnie dobrze bawili zgadując swe imiona 

i hobby czy grając w kalambury. 

Jesienna sobota 

Sobota rozpoczęła się od śniadania, po którym 

uczestnicy obozu wybrali się do Muzeum 

Browaru Żywiec. W pierwotnych planach była 

wycieczka na górę Żar, ale z uwagi na wybitnie jesienną 

pogodę zdecydowano o wycieczce do browaru. 

W czasie zwiedzania studenci poznali jego 

Obóz adaptacyjny w Żywcu 

– Marcin, który lubi Pana Żabę! 

historię oraz proces produkcji piwa. Otrzymali 

także pamiątkowe kufle oraz degustowali żywieckie 

piwo. Po powrocie do ośrodka i obiedzie rozpoczęła 

się część dydaktyczna wyjazdu, podczas 

której swoje prezentacje mięli przedstawiciele Biur 

ds. Osób Niepełnosprawnych oraz Zrzeszeń Studentów 

Niepełnosprawnych. Uczestnikom zostały 

przedstawione przysługujące im prawa i udogodnienia, 

realizowane przez BON-y projekty oraz 

organizowane wydarzenia. Przewodniczący ZSN 

UEK – Mateusz Macałka przedstawił informacje 

nt. ulg i dofinansowań oraz programów skierowanych 

do studentów z niepełnosprawnościami. 

Przedstawiciele ZSNów również zaprezentowali 

zakres realizowanych przez siebie działań. Na koniec 

uczestnicy obejrzeli film z audiodeskrypcją 

nt. V Krakowskich Dni Integracji. Po prezentacjach 

miała miejsce kolacja, zaś po niej wspólne 

śpiewanie przy dźwiękach gitar. Organizatorzy 

zapewnili śpiewniki. Tekst piosenek był wyświetlany 

także na monitorze. Wspólna biesiada trwała 

kilka godzin i zakończyła się już po północy, 

stąd też ta dodatkowa godzina snu na pewno się 

wszystkim przydała. 

Zimowa niedziela 

Niedzielny poranek bez wątpienia był wyjątkowy. 

Gdy spojrzeliśmy przez okno nasze zdziwienie 

było ogromne. Kilkucentymetrowa warstwa śniegu 

pokryła świat wkoło. Zrobiło się pięknie biało, choć 

bez wątpienia mało kto przypuszczał, że taka pogoda 

będzie nam towarzyszyć. Skoro jednak śnieg się 

pojawił to była okazja to śnieżnych igraszek, a niektórzy 

nawet ulepili bałwana. Po śniadaniu odbyło 

się spotkanie z Krzysztofem Gardasiem – niepełnosprawnym 

alpinistą, który o kulach zdobył takie 

szczyty jak Mt Blanc, Aconcagua, Kilimandżaro 

czy Elbrus. Uczestnicy mogli wysłuchać ciekawych 

relacji z wypraw i obejrzeć piękne zdjęcia, a przede 

wszystkim przekonać się, że chcieć znaczy móc i że 

marzenia się spełniają. Po spotkaniu miał miejsce 

obiad, a po nim trzeba się było niestety już pakować 

i wracać do Krakowa. 

Uczestnicy – Sabina oraz Jacek (UEK) zapytani 

o to, co dał im udział w obozie, odpowiadają: 

- Pokazał, że nie jesteśmy jedynymi studentami 

borykającym się ze swoją niepełnosprawnością. 

- Uświadomił, że własna niepełnosprawność 

wcale nie jest gwarantem otwarcia się na innych 

borykających się z przewlekłymi problemami zdrowotnymi. 

Czasami nawet, co zaskakujące, utrudnia 

działanie i trzeba sporo wysiłku włożyć w pracę 

nad sobą, by nie wstydzić się swych specyficznych 

wymagań wynikających ze stanu zdrowia. Potrafić 

je klarownie wyrazić, ale i umieć dostrzec szczególne 

potrzeby osób będących obok. Potrafić sprostać 

wymaganiom chwili w taki sposób, by nie postawić 

adresata swych „pomocowych” zapędów w krępującej 

sytuacji. To trudne, wymaga ćwiczenia i wygląda, 

że da się osiągnąć – to właśnie uświadomił 

nam obóz w Żywcu. 

- Informacje nt. organizacji studentów niepełnosprawnych 

oraz szczególnych praw ich członków 

zdobyte na obozie są absolutnie praktyczne. 

- Możliwość zaobserwowania, odczucia „na 

sobie” i nauczenia się od organizatorów i kadry 

obozowej niezwykle taktownego podejścia do osób 

z niepełnosprawnością w sytuacjach codziennych. 

- Możliwość wymiany własnych doświadczeń 

z innymi niepełnosprawnymi osobami . 

Zapytani o spotkanie z niepełnosprawnym alpinistą 

dodają: 

Spotkanie z Krzysztofem Gardasiem dało wiele 

do myślenia. Utwierdziło w przekonaniu, że jak 

się chce to się da. Potwierdziło, że niepełnosprawność 

to straszny wrzód (…) ale możne stać się determinantą 

pozytywnych przedsięwzięć, działań, 

które biorą swój początek z pasji, chęci działania, 

pomysłowości i wypracowanej wytrwałości. 

W obozie udział wzięli studencki pięciu uczelni: 

AGH, PK, UEK, UP oraz UPJPII. Organizatorzy 

(BON UEK) przy tej okazji dziękują wszystkim 

uczestnikom za wspólny wyjazd mając nadzieję, 

że będą oni go długo i mile wspominać. 

Marek Świerad (BON UEK) 

„POMAGAJ-MY POMAGAĆ!” 

Hasło „pomagaj-my 

pomagać” zrodziło się 

jako efekt współpracy 

wielu osób i było przewodnim 

zawołaniem podczas zorganizowanego 

dla studentów niepełnosprawnych 

zwiedzania Krakowa z profesjonalnym 

przewodnikiem. Nie tylko bowiem 

organizacja zwiedzania była udziałem 

Biura ds. Osób Niepełnosprawnych UEK 

i Katedralnego Pełnomocnika ds. Osób 

Niepełnosprawnych (Katedry Filozofii 

UEK), lecz również bardzo aktywnie 

współpracował z nami pewien anonimowy 

przedsiębiorca oraz Pani Przewodnik, 

którzy ochoczo podjęli inicjatywę 

wsparcia studentów niepełnosprawnych 

przy założeniu, że jeśli każdy choć trochę 

da coś z siebie, przy choćby niewielkim 

wkładzie pracy i nakładów finansowych, 

może w ten sposób „zarazić” innych 

i zrealizować dobry cel. 

Przedsiębiorcy coraz częściej otwierają się 

na potrzeby osób niepełnosprawnych, np. dostosowując 

pomieszczenia oraz świadcząc szereg 

usług. Przedsiębiorca, który w tym roku współdziałał 

z nami poszedł o krok dalej. Sam poddał 

pomysł „Pomagaj-my pomagać”, by dać przykład 

równocześnie innym firmom, które z kolei dawałyby 

przykład innym, te znów innym, itd. Chodziło 

o stworzenie czegoś w rodzaju „łańcucha dostaw”: 

ktoś „dostarczy” studentów (poinformuje, 

zaprosi,) ktoś „dostarczy” wiedzę o Krakowie, 

inny znowu „dostarczy” posiłek po spotkaniu. Zatem 

chodziło o zaangażowanie nie jednego sponsora, 

który po prostu wyłoży określoną kwotę 

pieniędzy (co najczęściej ma miejsce), lecz także 

o próbę ukazania innym pracownikom firmy oraz 

interesariuszom, że z wielu kropel może powstać 

rzeka pomocy. Poprzez takie działanie mogłaby 

się rozwinąć wspólnotowa idea robienia czegoś 

razem, przy partycypacji wielu podmiotów gospodarczych, 

a nie tylko jednego sponsora. 

Uczestnikami zwiedzania, oprócz np. osób 

niewidomych były również osoby z mniej widocznymi 

niepełnosprawnościami, dla których taka 

forma zwiedzanie miała oryginalny i ciekawy charakter. 

Partycypowali studenci z UEK, UP, UPJPII, 

AGH oraz PK. 

Jest to jedna z nielicznych akcji zwiedzania 

Krakowa uwzględniająca ich niepełnosprawność. 

Od Wawelu po Rynek Główny 

– zwiedzanie poprzez makiety 

Zwiedzanie odbyło się 20 października 2012r. 

Studenci zebrali się przy wejściu na Wawel, gdzie 

spotkaliśmy się z Panią Przewodnik. Przewodnik 

zabrała nas na dziedziniec, skąd rozpoczęliśmy 

zwiedzanie. Po tym jak przewodnik opowiedziała 

o historii Wawelu, kopule Zygmunta, przeszliśmy 

do Katedry Wawelskiej, w której zwłaszcza osoby 

niewidome mogły fizycznie dotknąć niektórych 

sarkofagów Królów Polskich. Po wyjściu przeszliśmy 

na dziedziniec Zamku Królewskiego na Wawelu 

oraz pod Szpital Austriacki, gdzie obecnie znajduje 

się makieta Wzgórza Wawelskiego. Przy niej 

zatrzymaliśmy się dłużej, by razem z Panią Przewodnik 

poznać tajniki architektury i poznać wiele 

ciekawych historii związanych z tym miejscem. Tu 

również można było dotknąć i pooglądać odlew, 

przybliżając w ten sposób sobie przeszłość łączącą 

się z teraźniejszością. Następnie ul. Grodzką doszliśmy 

do placu Św. Marii Magdaleny a następnie 

do placu Wszystkich Świętych, gdzie mieliśmy kolejną 

makietę do zobaczenia. Na Rynku skupiliśmy 

się na trzech najważniejszych jego funkcjach: administracyjnej, 

handlowej i religijnej. Miasto Kraków 

również i tu zadbało, by każda z funkcji rynku miała 

swoją makietę. Zobaczyliśmy więc kolejno odlew 

ratusza, sukiennic oraz Bazyliki Mariackiej. Na Koniec 

zwiedzania wysłuchaliśmy hejnału i przeszliśmy 

na obiad ufundowany przez sponsora. 

Warto dodać, że uczestnikami zwiedzania 

w głównej mierze byli studenci słabowidzący oraz 

niewidzący, a przewodniczka dołożyła wszelkich 

starań, by w sposób plastyczny i pobudzający wyobraźnię 

opowiadać o budowlach, figurach czy detalach 

architektonicznych. Dodatkowo wycieczka 

była poprowadzona tak, by osoby z niepełnosprawnością 

wzroku mogły dotykiem zobaczyć 

najważniejsze zabytki, czyli wzgórze Wawelskie, 

okno w Kościele Św. Andrzeja, makietę kościoła 

parafialnego, który znajdował się na Placu Wszystkich 

Świętych i pozostałe, wymienione powyżej. 

Należy zaznaczyć na koniec, iż zwiedzanie 

Krakowa po standardowych trasach turystycznych 

z punktu widzenia dostosowania miasta do 

potrzeb osób niepełnosprawnych jest dobrze 

przygotowane i ma wiele do zaoferowania, co potwierdzili 

sami studenci w opiniach podczas samej 

wycieczki, jak i po zakończeniu. 

Takie wydarzenia, zorganizowane dzięki 

wsparciu przedsiębiorców świadczą o większej 

świadomości i wiedzy nt. niepełnosprawności. 

Dziękujemy przedsiębiorcom oraz Pani Przewodnik 

za wsparcie tego projektu. 

Dr Inga Mizdrak, Katedra Filozofii UEK 

Ewelina Durlak, BON UEK 

WYDARZENIA 

Prezentacja przedstawicieli ZSNów, fot. Marzena Dudek 

Wspólne zdjęcie, fot. Marek Świerad 

Przy makiecie Zamku na Wawelu, fot. Archiwum dr Ingi Mizdrak 

Wspólne zdjęcie, fot. Archiwum dr Ingi Mizdrak 

8 


WYDARZENIA 

Kryzys nam spowszedniał, 

nie jest już tak atrakcyjnym 

tematem jak cztery lata temu. 

Kolejne napady kryzysowej czkawki, 

której ostatnim objawem napięcia 

fiskalne, nie są już zaskoczeniem 

dla ekonomistów i nie wywołują 

panicznych reakcji społeczeństwa. 

Zjawiska te zostały przeanalizowane 

w niezliczonych publikacjach 

prasowych, serwisach informacyjnych, 

opracowaniach i debatach naukowych. 

Czy jednak na pewno wiemy wszystko 

o kryzysie? Czy ekonomistom 

udało się ustalić prawdziwe jego 

przyczyny, opisać mechanizmy jego 

przebiegu i zidentyfikować zagrożenia 

najbliższej przyszłości? Powinniśmy 

czekać jego końca jako czegoś, co 

nieuchronnie musi nastąpić? A może 

przed gospodarką światową stoją 

nowe zagrożenia, wobec których na 

niewiele się zdadzą doświadczenia 

z poprzednich kryzysów? Niepokój 

naukowy wyrażający się w tych pytaniach 

stał się motywacją do zorganizowania 

międzynarodowej konferencji 

naukowej pod hasłem „Kryzys finansów 

publicznych – przyczyny, implikacje, 

perspektywy spójności społecznoekonomicznej”. 

Debata ta odbyła się 

w dniach 20-21 września 2012 r. na 

Uniwersytecie Rzeszowskim, a jej 

współorganizatorami byli pracownicy 

Katedry Ekonomii Stosowanej 

UEK i Katedry Teorii Ekonomii 

i Stosunków Międzynarodowych 

Uniwersytetu Rzeszowskiego. Była to 

już XI konferencja w ramach cyklu 

„Nierówności społeczne a wzrost 

gospodarczy”, którego pomysłodawcom 

i kierownikiem jest prof. dr hab. Michał 

Gabriel Woźniak. 

Jak poluzować pętlę zadłużenia 

publicznego? 

Nierówności 

– przyczyna czy skutek? 

Jednym z głównych wątków poruszanych 

w tegorocznej konferencji były nierówności społeczne. 

Nic dziwnego, wszak jest to motyw przewodni 

całego cyklu i co roku jest przedmiotem 

debaty w różnych kontekstach. Tym razem miało 

to szczególne uzasadnienie merytoryczne. Kryzys 

ekonomiczny generuje bezrobocie, spadek 

dochodów, a często również niewypłacalność zadłużonych 

konsumentów. Problemy te rozkładają 

się w społeczeństwie nierównomiernie, dotykając 

najbardziej ludzi o niskich kwalifikacjach i niestabilnej 

sytuacji zawodowej. Tym samym nierówności 

społeczne pogłębiają się, a sfera ubóstwa rozszerza. 

Nierówności są też pasem transmisyjnych, 

za pośrednictwem którego kryzys gospodarczy 

przechodzi w kryzys fiskalny, jako że generują 

dodatkowe obciążenia socjalne dla państwa, które 

w warunkach spadających wpływów podatkowych 

sprzyjają eksplozji deficytu budżetowego. 

Z treści wielu wygłoszonych referatów oraz 

dyskusji uczestników konferencji wyłoniły się również 

inne, mniej oczywiste, choć bardzo istotne 

związki na linii nierówności-kryzys. Pojawiło się 

pytanie, czy aby nierówności społeczne nie są pierwotną, 

choć nie bezpośrednią przyczyną obecnego 

kryzysu? Być może liberalizacja rynków finansowych 

(na początku w USA, potem w kolejnych gospodarkach 

rynkowych) zwiększająca dostęp społeczeństwa 

do kredytów była swego rodzaju protezą 

polityki społecznej ograniczającej nierówności. Pozwoliło 

to na wzrost efektywnego popytu pomimo 

rosnących rozpiętości dochodowych, stymulując 

jednocześnie te rozpiętości, w szczególności poprzez 

dynamiczny wzrost wynagrodzeń w sektorze 

finansowym. Narastające tym sposobem nierównowagi, 

na różnych płaszczyznach, nieuchronnie 

prowadziły jednak do kryzysu. 

Czy oznacza to, że receptą na kryzys jest renesans 

państwa socjalnego i zwiększona skala redystrybucji? 

W trakcie konferencji pojawiły się 

pomysły zmierzające w zupełnie innym kierunku. 

Szczególnie interesująca wydaje się koncepcja 

identyfikacji nierówności aktywizujących i frustrujących. 

Pomysł ten został zgłoszony kilka lat temu 

przez prof. M. G. Woźniaka, a z przebiegu kolejnych 

konferencji widać, iż zyskuje coraz więcej zwolenników. 

Dalszy rozwój tej koncepcji, zmierzający do 

nadania jej charakteru aplikacyjnego – co wydaje 

się coraz bardziej realne – otworzyłby nową perspektywę 

dla poszukiwania skutecznych narzędzi 

budowania spójności społeczno-ekonomicznej. 

Narzędzi ukierunkowanych na samoodpowiedzialność 

jednostek, ograniczających nierówności bez 

skutków ubocznych, jakie generuje konwencjonalna 

polityka społeczna (deficyt, spadek aktywności 

zawodowej). Ideę tą w skrócie można wyrazić 

w słowach wygłoszonych przez prof. M.G. Woźniaka 

na otwarcie konferencji: „…Poprzez nieroztropną 

deregulację rynków finansowych, nieroztropną 

politykę gospodarczą państwa i psucie demokracji 

uwalniano od lat zwierzęce instynkty. Tygrys ducha 

kapitalizmu wypuszczony z klatki instytucji społecznej 

odpowiedzialności, podkarmiany monetarystycznym 

interwencjonizmem może nadal pożerać 

swoje ofiary. Nie oznacza to, że należy go zabić. 

Należy jednak okiełznać jego zwierzęce instynkty za 

pomocą klatki reinstytucjonalizacji rynków umożliwiającej 

odpowiedzialne korzystanie z wolności. Do 

tego celu potrzebna jest polityka typu SOS + IKRA 

(samoodpowiedzialność, odpowiedzialność społeczna, 

innowacyjność, kreatywność, rozwój zintegrowany, 

aktywność) o której celowości była już mowa 

na naszych konferencjach jeszcze przed wybuchem 

obecnego globalnego kryzysu finansowego…” 

Pieniądz nadal intryguje 

Czy wobec doświadczeń ostatniego kryzysu 

finansowego nadal aktualne jest określenie M. 

Friedmana „intrygujący pieniądz”? Gorąca dyskusja 

nad polityką fiskalną i monetarną, jaka toczyła 

się w trakcie całej konferencji pokazała, że niewątpliwie 

pieniądz nadal intryguje, choć wywołuje zupełnie 

inne emocje niż kilkadziesiąt lat temu, kiedy 

krystalizował się współczesny system bankowości 

centralnej. Okazuje się, że dzisiaj funkcjonowanie 

mechanizmu kreacji pieniądza, ogólnie znanego 

i opisanego w podręcznikach, w równej mierze nas 

zaskakuje, co niepokoi. Wszak ostatnia dekada to 

okres eksperymentów monetarnych na olbrzymią 

skalę. Kulminacją tej działalności jest realizowany 

ostatnio proces „luzowania monetarnego”, w którym 

część ekonomistów widzi „gaszenie ognia naftą”, 

część zaś upatruje jedynie słusznej metody podniesienia 

z gruzów rynków kredytowych i w efekcie 

ożywienia gospodarczego. Na tegorocznej konferencji 

starły się różne poglądy na te kwestie, jakkolwiek 

wyraźnie dominowały głosy krytyczne wobec 

współczesnego modelu kreacji pieniądza. Być 

może już najbliższe miesiące pozwolą na ich weryfikację. 

W kuluarach przewijało się natomiast dość 

pragmatyczne pytanie – jak przedstawiać studentom 

makroekonomiczny temat „bank centralny”? 

Za wcześnie na pisanie podręczników od nowa, ale 

powielanie podręcznikowych wywodów wyjaśniających 

logikę i mechanizm funkcjonowanie sfery 

pieniądza bez ich konfrontacji z bieżącymi wydarzeniami 

wydaje się nieuprawnione. Niewątpliwie 

jest to obecnie jeden z najtrudniejszych i najbardziej 

kontrowersyjnych tematów wykładowych. 

Szansa w innowacjach 

Kryzys ma też swoje dobre strony. Należy do 

nich, zauważona już przez J. Schumpetera, tendencja 

do wzrostu aktywności innowacyjnej w okresach 

dekoniunktury. Czy tak będzie tym razem? Również 

nad tą kwestią pochyliło się wielu prelegentów na 

tegorocznej konferencji. Przedstawione argumenty 

wskazują, że zbytni optymizm nie jest uprawniony. 

Po kilku latach od wybuchy kryzysu nie widać 

eksplozji rozwiązań innowacyjnych, a strategie 

przedsiębiorstw polegają raczej na wprowadzaniu 

kolejnych gadżetów, niż przełomowych rozwiązań. 

Można odnieść wrażenie, że wiele pisze się o innowacyjnych, 

antykryzysowych działaniach korporacji, 

a w praktyce są to działania raczej pozorne. Być 

może innowacyjny potencjał przełomowych odkryć 

naukowych stojących u podstaw rewolucji ITC został 

już wyczerpany?. Jeżeli tak, kolejne radykalne 

innowacje muszą zostać poprzedzone znaczącymi 

odkryciami w obszarze badań podstawowych. To 

zaś wydaje się trudne do realizacji, jeżeli budżety na 

naukę w wielu krajach stały się ofiarą cięć fiskalnych. 

A może szansy należy upatrywać gdzie indziej? 

Może w innowacjach społecznych związanych ze 

zmianami reguł myślenia i działania czy nawet modelu 

konsumpcji i spędzania wolnego czasu? Może 

w innowacjach administracyjnych pozwalających 

na usprawnienie funkcjonowania państwa i obniżanie 

kosztów biurokracji? A może należy na nowo 

odkryć innowacje finansowe (ale definiując je prawidłowo 

– jako zmiany pozytywne) i poszukiwać 

oryginalnych rozwiązań poprawiających efektywność 

systemu emerytalnego, finansowania służby 

zdrowia itd.? Taka interpretacja innowacji otwiera 

olbrzymie możliwości pozytywnych zmian usprawniających 

państwo, dynamizujących gospodarkę 

i poprawiających jakość życia nawet bez przełomowych 

patentów technologicznych. 

Liczy się człowiek 

W redukcjonistycznym podejściu ekonomii 

głównego nurtu przedmiot badań ekonomicznych 

jawi się jako swego rodzaju konglomerat agregatów, 

wskaźników i funkcji, podczas gdy tak naprawdę 

u podstaw każdego zjawiska gospodarczego znajduje 

się człowiek. Człowiek, którego z jednej strony 

możemy analizować w kategoriach „zwierzęcych 

instynktów”, z drugiej zaś strony dostrzegamy 

w nim zdolność do zaufania, budowania – nawet 

w świecie biznesu – relacji z innymi ludźmi opartych 

na wyższych wartościach, które często decydują 

o przetrwaniu najpoważniejszych kryzysów. 

To właśnie złożoność ludzkiej natury, różnorodność 

wyznawanych wartości, preferencji, poglądów 

i reakcji na określone wydarzenia powoduje, że 

ekonomia jest tak trudną i nieprzewidywalną, ale 

jednocześnie tak fascynująca dyscypliną naukową. 

Organizatorzy konferencji z satysfakcją dostrzegają, 

iż coraz bardziej upowszechnia się zintegrowane 

podejście do człowieka i jego rozwoju, 

respektujące funkcje celów realizowane w różnych 

sferach życia ludzkiego i występujące miedzy nimi 

sprzężenia. To nowe podejście badawcze do procesów 

rozwoju ekonomicznego wykrystalizowało 

się dzięki konferencjom tego cyklu. Wskazuje się 

w nim istotne, a pomijane w badaniach głównego 

nurtu ekonomii czynniki wpływające na poziom 

i dynamikę efektywności ekonomicznej, nierówności 

społecznych, zmiany aktywności ludzi czy nawet 

kreatywność ludzką, a poprzez nie na sytuację 

finansów publicznych i koniunkturę gospodarczą. 

Jeszcze niedawno referaty z dziedziny socjologii 

czy psychologii stanowiły niemal egzotyczny 

dodatek do debaty, koncentrującej się przede 

wszystkim na konwencjonalnych teoriach ekonomicznych. 

W tym roku złożyła się z nich cała 

sesja plenarna. Co więcej, uczestnicy konferencji 

reprezentujący ekonomię czy finanse nie unikają 

takich pojęć jak „aksjologia”, „zaufanie” czy nawet 

„kontrakt psychologiczny” – przeciwnie, są to tematy 

wywołujące najbardziej ożywione dyskusje, 

w których widoczne jest dążenie przedstawicieli 

różnych dyscyplin do wzajemnego zrozumienia 

oraz rewizji własnych poglądów poprzez poznanie 

nowych pojęć oraz identyfikację nowych zjawisk. 

Mamy nadzieję, że właśnie taki, holistyczny, 

interdyscyplinarny charakter konferencji „Nierówności 

społeczne a wzrost gospodarczy”, dzięki 

któremu wyróżnia się ona spośród wielu debat 

naukowych organizowanych w różnych ośrodkach 

akademickich w całym kraju, będzie coraz bardziej 

widoczny w kolejnych jej wydaniach i doprowadzi 

do zaskakujących rezultatów naukowych. Już teraz 

zapraszamy państwa na kolejną debatę, która wzorem 

lat ubiegłych planowana jest na koniec września 

2013 roku. 

dr Dariusz Firszt 

Katedra Ekonomii Stosowanej UEK 

WYDARZENIA 

10 

w w w . u e k . k r a k o w . p l 11

WYDARZENIA 

Inauguracja I edycji 

International Business 

Academy 

Wykładem otwartym 

Andrew Hallama, General 

Secretary of Aspire, 

22 listopada 2012 zainaugurowana została I edycja International Business 

Academy – cykl warsztatów o tematyce związanej z centrami outsourcingowymi 

oraz rozwojem umiejętności miękkich, dedykowanych dla studentów UEK. 

Projekt powstał przy współpracy Stowarzyszenie Aspire, Select Training 

Solution oraz Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie. 

ASPIRE, czyli Stowarzyszenie Firm Usługowych z sektora Informatyki i Procesów Biznesowych 

(the Association of IT and Business Process Services Companies in Poland) zrzesza największych 

pracodawców tego sektora gospodarki. Dodajmy, sektora, który w samym tylko Krakowie reprezentowany 

jest przez 60 centrów usługowych, zatrudniających już ponad 20 000 pracowników. 

Jest to bodaj najbardziej dynamicznie rozwijający się segment rynku usług w Krakowie. 

Jednym z obszarów, w którym członkowie ASPIRE od zawsze przejawiali dużą aktywność jest 

współpraca z uczelniami i organizacjami studenckimi w zakresie poprawy dostępności szkoleń i kursów 

kształtujących cechy i umiejętności przydatne – o ile nie niezbędne – w pracy w typowych centrach 

usługowych. Mowa tu o umiejętnościach analitycznego myślenia, rozwiązywania problemów, 

skutecznej komunikacji, znajomości języków obcych i wielu innych z kategorii tzw. ‘umiejętności 

miękkich’. 

Studenci zainteresowani udziałem w projekcie International Business Academy przedstawiali 

mailowo powody dla których to właśnie oni powinni znaleźć się w gronie osób, które będą brały 

czynny udział w cyklu warsztatów. Na podstawie zgłoszeń wyłoniona została grupa ponad 40 studentów, 

którzy w dwóch zespołach będą systematycznie spotykać się na szkoleniach prowadzonych 

przez przedstawicieli z firm – członków Aspire oraz doświadczonych praktyków z firm usługowych 

rynku krakowskiego. Warsztaty przeprowadzone będą w całości w języku angielskim w dziewięciu 

blokach tematycznych i obejmować będą m.in. takie zagadnienia jak umiejętności IT, komunikację 

biznesową, rozwiązywanie problemów, odpowiedzialność osobistą oraz zbiorową i świadomość procesów 

outsourcingowych. 

Studenci UEK w gronie 

stypendystów Ministra 

Nauki i Szkolnictwa 

Wyższego 2012/2013! 

Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego 

Opublikowało listę 970 studentów, którzy 

w bieżącym roku akademickim otrzymają Stypendium 

Ministra. Wśród najlepszych polskich 

żaków sklasyfikowano 10-osobową reprezentację 

studentów naszej Uczelni. 

Poniżej lista wyróżnionych przedstawicieli 

UEK: 

1. Katarzyna Kaczmarczyk, Towaroznawstwo, 

2. Łukasz Maźnica, Ekonomia, 

3. Grzegorz Wójcik, Ekonomia, 

4. Mateusz Bocian, Informatyka i Ekonometria, 

5. Joanna Chuda, Międzynarodowe Stosunki Gospodarcze, 

6. Magdalena Sulikowska, Międzynarodowe Stosunki 

Gospodarcze, 

7. Bogumiła Drygajło, Ekonomia, 

8. Dorota Grochowina, Informatyka i Ekonometria, 

9. Maciej Chrzanowski, Stosunki Międzynarodowe, 

10. Ewelina Ilona Pawłowska, Zarządzanie. 

W gronie tegorocznych stypendystów Ministerstwa 

Nauki i Szkolnictwa Wyższego nasza 

Uczelnia, spośród polskich państwowych uczelni 

ekonomicznych, jest reprezentowana najliczniej. 

W gronie wyróżnionych znaleźli się także studenci 

SGH (5), UE w Poznaniu (5) oraz UE w Katowicach 

(3). 

Gratulujemy! 

W nauczaniu języków obcych 

w uczelniach wyższych mówimy 

językiem nowoczesnych technologii 

W dniu 20 września 2012 roku odbyła się ogólnopolska konferencja Lektorat 2.0 – E-learning 

w nauczaniu języków obcych na uczelniach wyższych, zorganizowana przez Zespół Języka 

Angielskiego w Studium Języków Obcych UEK. 

Prorektor ds. studenckich, prof. UEK dr hab. Krzysztof Surówka, otwierając 

konferencję, podkreślił wzrastającą rolę mobilnych i bezprzewodowych 

technologii informacyjnych w nauczaniu w szkołach wyższych. Stwierdził, że 

odczuwa wielką satysfakcję, iż Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie wykorzystuje 

nowe technologie, oraz wprowadza narzędzia informatyczne do wspomagania 

pracy zawodowej nauczycieli akademickich. Zauważył również, że bogaty program 

konferencji i jej ogólnopolski zasięg stanowi doskonałą okazję do wymiany poglądów 

dotyczących nauczania języków obcych, z wykorzystaniem kształcenia na odległość 

oraz kształcenia komplementarnego. Podkreślił również wysiłek jaki został włożony 

przez Zespół Języka Angielskiego w organizację konferencji, która zgromadziła tak 

liczną rzeszę uczestników. 

Studium Języków Obcych, jednostka międzywydziałowa 

Uniwersytetu Ekonomicznego, 

której głównym zadaniem jest nauczanie języków 

obcych do celów specjalistycznych, już od paru 

lat promuje wzbogacanie zajęć lektoratowych 

o komponent e-learningowy. W związku z tym, iż 

wiele uczelni i instytucji zajmujących się tą tematyką 

posiada duże doświadczenie w tej dziedzinie, 

uznaliśmy, że wymiana poglądów może mieć realny 

wpływ na decyzje, które będą podejmowane 

w tym zakresie w przyszłości. Konferencja me- 

Otwarcie konferencji przez prof. UEK dr. hab. Krzysztofa Surówkę, Prorektora ds studenckich 

todyczna Lektorat 2.0 – E-learning w nauczaniu 

języków obcych na uczelniach wyższych miała 

właśnie na celu omówienie różnorakich aspektów 

związanych z zastosowaniem technologii informatycznych 

oraz internetowych narzędzi komunikacyjnych 

w nauczaniu języków obcych w ramach 

lektoratów. Wokół tematu przewodniego 

konferencji zaproponowanych zostało pięć bloków 

tematycznych: 

1. Wykorzystanie platform e-learningowych 

w nauczaniu języków obcych 

2. Media społecznościowe w nauczaniu języków 

obcych 

3. Rozwój zawodowy nauczyciela w erze Web 

2.0 

4. Nauczanie online a nauczanie tradycyjne – 

konflikt czy pokojowe współistnienie? 

5. E- learning, teoria, dydaktyka w nauczaniu języków 

obcych 

Oficjalnymi językami konferencji był język 

polski i angielski, z możliwością wygłaszania referatu 

i prowadzenia sesji plakatowych w obu 

językach. Konferencja zgromadziła około stu 

uczestników z całej Polski, jak również z zagranicy, 

wliczając w to również zainteresowanych 

tematyką lektorów ze Studium Języków Obcych 

UEK. Przedstawionych zostało aż dwadzieścia 

dziewięć referatów. Gościliśmy nauczycieli m.in. 

z UJ w Krakowie, Lingwistycznej Szkoły Wyższej 

w Warszawie, Uniwersytetu Warszawskiego, 

Wojskowej Akademii Technicznej w Warszawie, 

Polsko-Japońskiej Wyższej Szkoły Technik Komputerowych 

w Warszawie, Politechniki Opolskiej, 

UMCSu w Lublinie, Politechniki Poznańskiej, 

UAM w Poznaniu, Politechniki Gdańskiej, Uniwersytetu 

Przyrodniczego z Wrocławia, Szkoły 

Lingwistycznej w Częstochowie. 

Konferencję dodatkowo uatrakcyjnił udział 

doświadczonych praktyków, trenerów nauczycieli 

języka angielskiego, oraz metodyków z Wielkiej 

Brytanii: Emmy-Sue Prince, Pete’a Sharmy oraz 

Duncana Christelowa. 

Pani Emma-Sue Prince położyła nacisk na 

fakt, że żyjemy w czasach bezprecedensowych 

przemian technologicznych, w dobie globalizacji, 

ekonomicznej niepewności, oraz braku stabilności 

na rynku pracy. Język angielski stał się w pewnym 

sensie „towarem”, który każdy student musi zdobyć 

jeśli chce otrzymać pracę zgodną ze swoimi 

oczekiwaniami. Nauczyciele tego języka, rozwijając 

kompetencje twarde (wiedzę i doświadczenie) 

powinni jednocześnie rozwijać kompetencje 

osobiste i społeczne (interpersonalne), bowiem 

to właśnie na nie kładą nacisk pracodawcy przy 

poszukiwaniu kandydatów na dane stanowisko. 

W nauczaniu języka angielskiego w biznesie (zatem 

języka do celów specjalistycznych) ten element 

obecny jest już od paru lat. Jednak oprócz 

tego należy wprowadzać nauczanie zdalne, wykorzystywać 

portale społecznościowe, oraz inne 

aspekty technologii mobilnych po to, by włączać 

do procesu dydaktycznego nowe sposoby komunikacji, 

nauki i rozwoju tak bardzo oczywiste dla 

przedstawicieli generacji studentów wkraczających 

w mury naszych uniwersytetów. 

Kolejny prelegent, Pete Sharma, menadżer, 

konsultant metodyczny, autor wielu publikacji 

w zakresie e-learningu i jego odmiany blended 

learning, w dwóch sesjach szkoleniowych zwrócił 

uwagę na konieczność wprowadzania nowoczesnych 

technologii w uczeniu języka obcego 

w XXI wieku. Takie zdobycze jak tablice interaktywne, 

smartfony, platformy e-learningowe, 

bezprzewodowy internet muszą na stałe wejść 

do zakresu narzędzi, z jakich korzysta lektor. Jeśli 

metodyka i pedagogika nauczania języka obcego 

będzie nadal stała na pierwszym miejscu, 

możliwe będzie wprowadzenie technologii do 

procesu nauczania, bez konieczności pójścia na 

jakiekolwiek kompromisy. Oczywiście najważniejsze 

jednak jest poparcie instytucji, w których 

nauczyciele są zatrudnieni, dostępność sprzętu 

komputerowego oraz internetu bezprzewodowego 

na terenie uczelni, czy wreszcie, a może 

przede wszystkim, otwarcie się nauczycieli na 

nowe możliwości. 

Pan Duncan Christelow, zajmujący się głównie 

wzbogacaniem tradycyjnych podręczników 

o nowe technologicznie zaawansowane rozwiązania, 

pokazał jak dzięki innowacyjnym narzędziom 

możemy stworzyć w klasie odpowiednie 

środowisko do rozwoju komunikacji, współpracy 

w ramach grupy, krytycznego myślenia i rozwiązywania 

problemów, czyli takiego zestawu 

umiejętności, dzięki którym będą mogli w pełni 

Na pierwszym planie Pete Sharma guru e-learningu akademickiego 

korzystać z praw i możliwości rozwijającego się 

społeczeństwa wiedzy. 

Po sesjach plenarnych nastąpiła prezentacja 

referatów z podziałem na bloki tematyczne, równocześnie 

w trzech salach konferencyjnych. Każdy 

uczestnik konferencji miał zatem możliwość 

wyboru wystąpień, które były najbliższe jego zainteresowaniom. 

Lektorzy z Zespołu Języka Angielskiego 

wykorzystali swój udział w konferencji do 

przedstawienia efektów pilotażowego projektu 

e-learningowego, który został przeprowadzony 

w roku akademickim 2011/2012. Projekt ten miał 

na celu wypróbowanie możliwości jakie otwarła 

przed lektorami uchwała Senatu Uniwersytetu 

Ekonomicznego w Krakowie z dnia 25 maja 2009 

roku w sprawie przyjęcia strategii Uniwersytetu 

Ekonomicznego w Krakowie w zakresie rozwoju 

kształcenia na odległość. Mając na uwadze to, co 

powiedział Pete Sharma, że bez poparcia instytucji, 

w której pracuje lektor nie jest możliwe wdrażanie 

nowych rozwiązań technologicznych, należy 

przyznać, że stanowiliśmy powód do zazdrości dla 

wielu uczestników konferencji, którzy zapoznali 

się z możliwościami wprowadzania elementów 

e-learningowych do procesu uczenia na lektoratach 

w naszej Alma Mater. W paragrafie pierwszym 

wyżej wspomnianej ustawy czytamy, iż: 

„Nadrzędnym celem strategicznym Uniwersytetu 

Ekonomicznego w Krakowie w sferze e-learningu 

jest stworzenie warunków umożliwiających modernizację 

procesu dydaktycznego poprzez zastosowanie 

dopuszczalnych metod i technik kształcenia 

na odległość realizowanych w formie e-zajęć 

(e-learning)”. W części dotyczącej lektoratów czytamy, 

że można na nich wdrażać dwie możliwości: 

e-zajęcia wspierające lub e-zajęcia uzupełniające. 

Przy tej okazji nie można nie wspomnieć 

o wsparciu naszego projektu przez kierownika 

SJO, pana Wita Górskiego, bez którego poparcia 

i zgody na prowadzenie takich zajęć, projekt ten 

nie mógłby w ogóle zaistnieć. Również Centrum 

e-Learningu UEK, które przyznało naszym kursom 

certyfikaty jakości, oraz nieustannie służyło 

nam radą i wszelką możliwą pomocą, przyczyniło 

się do sukcesu naszego projektu. 

W kursie pilotażowym wybrano opcję 

e-lektoratu uzupełniającego tradycyjne zajęcia, 

▶ 

WYDARZENIA 

12 

w w w . u e k . k r a k o w . p l 13

WYDARZENIA 

▶ 

gdzie e-zajęcia stanowiły 40% ogólnej liczby 

godzin przewidzianych dla danego przedmiotu 

(12 godzin w semestrze), a tradycyjne zajęcia 

stanowiły 60% ogólnej liczby godzin (18 

godzin w semestrze). W projekcie brało udział 

siedmiu lektorów języka angielskiego, Lidia Zielińska 

(koordynator projektu), Sebastian Florek- 

Paszkowski, Marlena Nowak, Monika Srebro, 

Elżbieta Typek, Karolina Wisz, oraz Magdalena 

Zarakowska, z których każdy prowadził w tym 

systemie dwie grupy studenckie na różnych poziomach 

zaawansowania (od A2 do C1 według 

Europejskiego Opisu Kształcenia Językowego), 

jedną na studiach stacjonarnych, drugą na studiach 

niestacjonarnych. Wart podkreślenia jest 

fakt, że nie korzystaliśmy z żadnych gotowych 

kursów e-learningowych, a wszystkie zadania, e- 

testy samosprawdzające, utrwalające i aktualizujące 

wiedzę leksykalną i gramatyczną, e-zadania, 

projekty grupowe, e-materiały pomocnicze zostały 

przygotowane przez nas i dostosowane do 

potrzeb konkretnej grupy. Wychodząc bowiem 

naprzeciw oczekiwaniom prowadzących kursy 

przedmiotowe wykładowców, tworzymy kursy 

biznesowe języka angielskiego, które wpisują 

się w konkretny kierunek studiów. Nasza filozofia 

jest oparta na przekonaniu, że przyszłość 

nauczania języka w szkołach wyższych powinna 

być związana z odejściem od uczenia języka 

ogólnego na wyższych poziomach zaawansowania, 

a przejściem do uczenia języka specjalistycznego. 

Na marginesie wspomnę, że otrzymujemy 

bardzo duże wsparcie w tym zakresie 

od wielu nauczycieli akademickich pracujących 

w murach naszej uczelni. 

Na koniec semestru zimowego i letniego 

przeprowadziliśmy dwie ankiety na Platformie 

Moodle, gdzie studenci zostali poproszeni o ewaluację 

całego projektu. W semestrze zimowym 

245 studentów, a w semestrze letnim 225, odpowiedziało 

na pytania zawarte w ankiecie. Poprosiliśmy 

uczestników o ogólną ocenę kursu i jego 

organizacji (również organizacji pracy studenta), 

ocenę poszczególnych aktywności, wreszcie, 

w ostatnim punkcie, o podsumowanie i wnioski. 

Aż 80% studentów potwierdziło, że są zainteresowani 

kontynuacją nauki metodą łączenia kursu 

online i spotkań z lektorem w systemie 60/40. 

65% uznało, że zaistniał efekt synergii i otrzymali 

jakąś wartość dodaną, której zajęcia prowadzone 

metodą tradycyjną nie mogłyby im dać. Na pytanie: 

„Czy kurs na Platformie był ciekawy i interesujący” 

przeważająca większość odpowiedziała 

pozytywnie. Również ponad 60% uznało, że materiały 

pomocnicze, dotyczące np. słownictwa używanego 

w korespondencji biznesowej, prezentacji 

i spotkań biznesowych, stworzone przez studentów 

słowniki pojęć będą niezastąpioną pomocą 

w trakcie przygotowania się do standaryzowanego 

egzaminu z języka na koniec kursu. 

Na marginesie tylko należy wspomnieć, że 

nasi studenci mieli największe problemy z zadaniami, 

które wymagały od nich umiejętności 

społecznych, pracy w grupie, systematyczności, 

wspólnego rozwiązywania problemów, zarządzania 

projektami, innowacyjności, czyli tych wszystkich 

cech jakie powinien posiadać przyszły pracownik. 

Uważamy, że głównym naszym zadaniem 

na przyszłość jest pomoc studentom przy okazji 

tworzenia projektów grupowych (np. stron Wiki, 

słownika pojęć, dyskusji wokół zadanego problemu 

na forum) i nauczenie ich pracy zespołowej 

do czego platforma e-learningowa wydaje się być 

idealnym narzędziem. 

Warto również odnotować fakt, że władze 

Uniwersytetu Ekonomicznego doceniły nasz projekt 

i jego wartość dla organizowania podobnych 

kursów w przyszłości (nasz zespół opracował profesjonalnie 

przygotowane Zasady uczestnictwa 

w e-lektoratach, ujednolicając wymagania dla studentów, 

niezależnie od roku studiów i nauczyciela 

prowadzącego daną grupę) i przyznały nauczycielom 

w nim uczestniczącym nagrodę Rektora. 

Na konferencji dało się również słyszeć kilka 

głosów krytycznych co do skuteczności metody 

blended learning w nauce języka. Trudno 

sobie oczywiście wyobrazić uczenie języka obcego 

jedynie na odległość i chyba żaden uczestnik 

konferencji nie proponował takiego rozwiązania, 

natomiast nie można nie zauważyć ogromnych 

korzyści płynących ze wzbogacania tradycyjnych 

lektoratów elementami e-learningowymi i ogromna 

większość uczestników konferencji dzieliła się 

właśnie takimi doświadczeniami. Szczególnie my, 

nauczyciele języków obcych nie powinniśmy traktować 

języka nowoczesnych technologii jako takiego, 

którego nie można się nauczyć. 

Doskonałym podsumowaniem konferencji 

niech będą słowa Marca Prinsky’ego, którego 

nazwisko przewijało się w wielu wystąpieniach. 

Jest to twórca dwóch powszechnie używanych 

pojęć: cyfrowych tubylców (pokolenia ery informatycznej) 

i cyfrowych imigrantów (pokolenia, 

które zetknęło się z komputerem jako ludzie dorośli). 

W swej nowej książce, From Digital Natives 

to Digital Wisdom, wprowadza on dwa kolejne 

terminy: digitally smart (inteligentny/bystry 

w poruszaniu się w nowych technologiach), oraz 

digitally wise (mądry w dziedzinie technologii 

cyfrowych) i stwierdza, że dostępność tych nowych 

narzędzi powinna czynić nas mądrzejszymi, 

a nie tylko sprawniejszymi. Jedynie mały procent 

studentów jest naprawdę świadomych, jakie 

szanse naukowe, ogólnorozwojowe, czy wreszcie 

zawodowe oferują nowoczesne rozwiązania 

technologiczne. 

Zrzucając z siebie stygmatyzujące nas określenie 

cyfrowych imigrantów, my nauczyciele 

stajemy się poszukiwaczami mądrości w świecie 

postępującej cyfryzacji i wykorzystując w pełni 

szansę, jaką daje nam postęp technologiczny, na 

przekroczenie wrodzonych możliwości i umiejętności 

poznawczych, idziemy krok dalej, służąc 

pokoleniu cyfrowych tubylców w selekcjonowaniu, 

dobieraniu i filtrowaniu informacji, ucząc ich 

rozsądnie korzystać z zasobów i możliwości sieci. 

Ściany sal wykładowych w takim świecie rozsuwają 

się i nie stanowią już ograniczenia dla przestrzeni 

nauki. 

Referaty przedstawione na konferencji zostaną 

opublikowane przez Wydawnictwo Uniwersytetu 

Ekonomicznego w Krakowie i będą z pewnością 

stanowiły bardzo ważny wkład w dyskusję nad 

rozwojem i metodami wprowadzania e-learningu 

w nauce języków obcych w uczelniach wyższych 

w całej Polsce. 

Lidia Zielińska 

kierownik Zespołu Języka Angielskiego 

koordynator pilotażowego 

projektu e-learningowego 

WYPRAWA KATEDRY METOD ORGANIZACJI 

I ZARZĄDZANIA DO WNĘTRZA ZIEMI. 

Wdniu 13 listopada 

2012 roku pracownicy 

Katedry Metod 

Organizacji i Zarządzania, doktoranci 

Uniwersytetu Ekonomicznego wraz 

z osobami towarzyszącymi wzięli 

udział w „wyprawie do wnętrza Ziemi”, 

zjeżdżając w podziemia Kopalni 

Węgla Kamiennego „PIAST” do ściany 

wydobywczej nr 372 na poziomie 650 

metrów. 

Dzięki uprzejmości władz Kopalni, a szczególnie 

Pana Andrzeja Ożóga, Kierownika Działu 

Inwestycji i Przygotowania Produkcji, uczestnicy 

„wyprawy” mogli zapoznać się z historią KWK 

„PIAST”, najnowocześniejszymi rozwiązaniami 

w sferze organizacji produkcji, a przede wszystkim 

„poczuć” na własnej skórze trud górniczej 

pracy. Kopalnia „PIAST” została zbudowana w latach 

1972 – 1975 i początkowo należała do Jaworznicko-Mikołowskiego 

Zjednoczenia Przemysłu 

Węglowego. W 1982 roku przejęta została przez 

Zjednoczenie Kopalń Węgla Kamiennego w Mysłowicach, 

następnie (od 1993 roku) weszła w skład 

Nadwiślańskiej Spółki Węglowej. Od 1 lutego 2003 

roku KWK „Piast” należy do Kompanii Węglowej 

S.A., największej firmy górniczej w Europie, grupującej 

15 kopalń i 5 zakładów. Kompania Węglow 

S.A. zatrudnia 60 tysięcy pracowników (w tym 

6 tyś. na KWK „PIAST”), wydaje miliard złotych 

rocznie na inwestycje, wydobywa 40 mln ton węgla 

na rok (w tym ok. 4 mln ton na KWK „PIAST”). 

Obszar górniczy KWK „Piast” zajmuje 48,313 km2 

i obejmuje gminy: Bieruń, Bojszowy, Chełm Śląski, 

Chełmek, Lędziny oraz Oświęcim. Eksploatacja 

w KWK „Piast” odbywa się wyłącznie systemem 

ścianowym z zawałem stropu, a kopalnia uznawana 

jest za jedną z najbezpieczniejszych w kraju (jest 

kopalnią niemetanową). Produkuje węgiel o nazwie 

„Retopal” (to rodzaj miału o obniżonej zawartości 

siarki). Za produkcję tego ekologicznego węgla 

KWK „Piast” otrzymała wiele nagród. Kopalnia 

posiada unikatową w skali europejskiej linię paczkującą 

o wydajności 9 ton surowca na godzinę. Pakowany 

jest on do 25-cio kilogramowych worków. 

W roku 2002 KWK „Piast” jako pierwsza kopalnia 

węgla kamiennego w Polsce, otrzymała certyfikat 

zgodności Systemu Zarządzania Jakości z Normą 

ISO 9001:2000. Warto przypomnieć, że to właśnie 

w tej kopalni po wprowadzeniu stanu wojennego 

na poziomie 650 m około dwóch tysięcy górników 

rozpoczęło 14 grudnia 1981 roku najdłuższy w powojennym 

górnictwie podziemny strajk, który był 

protestem przeciw militaryzacji kopalni oraz zawieszeniu 

działalności wszelkich organizacji i stowarzyszeń 

przez komunistyczny reżim. Do końca 

protestu wytrwało pod ziemią ponad tysiąc osób. 

Strajkujący wyjechali na powierzchnię 28 grudnia 

1981 roku, po uzyskaniu od władz gwarancji bezpieczeństwa. 

Jednakże jeszcze tego samego dnia 

rozpoczęły się aresztowania i internowania uczestników 

strajku, które ciągnęły się przez następne kilka 

dni. Wielu górników za udział w podziemnym 

proteście zostało zwolnionych z pracy. Byli wprawdzie 

ponownie do niej przyjmowani, ale zazwyczaj 

już na nowych, o wiele gorszych warunkach. Strajk 

w KWK „Piast” był nie tylko najdłuższym protestem 

Grudnia 1981 r., do dziś pozostaje prawdopodobnie 

jednym z najdłuższych podziemnych 

protestów w świecie. To właśnie na ten historyczny 

poziom 650 metrów pod ziemią dotarła grupa 

pracowników i studentów Uniwersytetu Ekonomicznego 

w Krakowie. Celem wyprawy była ściana 

wydobywcza nr 372 do której jej uczestnicy dostali 

się (po wcześniejszym opuszczeniu windą) kolejką 

podwieszaną. Ponad 30 minutowa podróż kolejką 

na głębokości 650m o dystansie ponad 5 km dostarczyła 

wielu niezapomnianych wrażeń. Szczególną 

uwagę przykuwały między innymi popękane 

elementy obudowy chodników – efekty rywalizacji 

człowieka z naturą – a także zabezpieczenia przed 

eksplozją pyłu węglowego. Wybuchy pyłu węglowego, 

będącego rezultatem urabiania, transportu 

i przeróbki węgla kamiennego, osadzającego się na 

spągach, ociosach i obudowie są w niemetanowych 

kopalniach jedną z najczęstszych przyczyn wypadków 

(w 1906 roku w kopalni Couuries we Francji 

wybuch pyłu węglowego zabił 1099 górników, 

w 1988 roku w kopalni Stolzenbach w Niemczech 

zginęło 53 górników, w 2006 roku w KWK Halemba 

zginęło z tego powodu 23 górników). Po około 

dwóch godzinach od rozpoczęcia wyprawy tradycyjne 

pozdrowienie „Szczęść Boże!” rozpoczęło 

spotkanie z górnikami obsługującymi kombajn na 

ścianie wydobywczej. W trudnych warunkach mikroklimatycznych 

(wysoka wilgotność i temperatura 

ok.300 C) uczestnicy „wyprawy” mogli nie tylko 

poczuć ciepło emanujące z jądra Ziemi, ale przede 

wszystkim mogli przekonać się o wyjątkowości 

pracy górników. Szczęśliwy powrót na powierzchnie 

został nagrodzony certyfikatem górniczym, 

który każdemu z uczestników wręczył osobiście 

Kierownik Działu Inwestycji i Przygotowania produkcji 

KWK „Piast”. 

dr Tomasz Kafel 

WYDARZENIA 

Prelegent z Wielkiej Brytanii Emma-Sue Prince Prelegent z Wielkiej Brytanii Duncan Christelow Uczestnicy e-learningowego projektu pilotażowego 

14 

Pracownicy Katedry Metod Organizacji i Zarządzania 

(stoją od lewej: dr inż. Maciej Walczak, dr Tomasz Kafel, dr Bernard Ziębicki). 

Uczestnicy wyprawy do wnętrza ziemi. 

Obudowa ściany w walce z naturą. 

w w w . u e k . k r a k o w . p l 15

WYDARZENIA 

Wdniach 15-17 listopada 

2012 r. reprezentacja 

Uniwersytetu 

Ekonomicznego w Krakowie 

po raz czwarty partycypowała 

w Międzynarodowych Targach 

Edukacyjnych „Education Abroad” 

w Kijowie. Pracownicy Sekcji Promocji 

Centrum Kancelarii Rektora w ciągu 

trzydniowego wydarzenia prowadzili 

działalnosć promocyjno-informacyjną 

w zakresie oferty dydaktycznej 

UEK, skierowanej do potencjalnych 

studentów z Ukrainy. Międzynarodowe 

Targi Edukacyjne „Education 

Abroad” w Kijowie są największymi 

targami tego typu na Ukrainie, które 

jednorazowo odwiedza blisko 10 000 

osób. 

Poza promocją Uczelni w ramach Targów, 

prezentację oferty dydaktycznej Uniwersytetu 

prowadzono również wśród maturzystów szkoły 

Drodzy Studenci! 

Nadarza się okazja do 

odwiedzenia murów swojej 

szkoły średniej, w której 

otrzymaliście świadectwo dojrzałości. Jest 

to okazja do zainspirowania młodszych 

koleżanek i kolegów do studiowania 

na Uniwersytecie Ekonomicznym 

w Krakowie. Możecie mieć realny wpływ 

na przyszłość młodych ludzi i największej 

uczelni ekonomicznej w Polsce. 

Dlaczego warto zostać Ambasadorem UEK? 

Jaki działa projekt? Co UEK oferuje w zamian? Jakie 

kroki należy podjąć? 

Będąc Ambasadorem UEK student ma niepowtarzalną 

okazję do zaprezentowania swojej 

Uczelni w środowisku szkolnym, pochwalenia się 

tym, że jest studentem najlepszej uczelni ekonomicznej 

w Polsce i przedstawienia możliwości, 

jakie daje studiowanie w UEK. Naszym zdaniem 

partnerskiej UEK – Tech nicznego Liceum rejonu 

szewczenkowskiego w Kijowie. podobne działania 

podjęto w Centrum Języków Słowiańskich 

w Kijowie – partnerskiej agencji rekrutacyjnej. 

17. listopada 2012 r. z ofertą UEK zapoznali 

się również uczestnicy Trzeciego Polsko-Ukraińskiego 

Forum w Kijowie, wśród nich studenci 

uczelni ukraińskich. 

I TY MOŻESZ ZOSTAĆ AMBASADOREM UEK! 

to właśnie Wy, studenci, najlepiej przekażecie maturzystom 

wiedzę o tym, jak studiuje się w UEK. 

Jeżeli jesteś odważny, chcesz odwiedzić swoją 

szkołę maturalną lub szkołę partnerską UEK zapraszamy 

do udziału w naszym projekcie. 

Dzięki studentom i absolwentom naszej 

Uczelni, UEK wyróżnia się wśród innych uczelni 

wyższych w kraju. To właśnie studenci tworzą 

i kreują wizerunek Uczelni oraz mają realny 

wpływ na jej przyszłość. 

W ramach projektu studenci odwiedzają swoją 

szkolę macierzystą lub szkolę partnerską Uniwersytetu 

w celu przedstawienia oferty i możliwości, 

jakie niesie za sobą studiowanie w UEK. Studenci 

biorący udział w projekcie otrzymują ze strony 

Marzec 2012 r. 

Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 

im. gen. Wł. Sikorskiego w Stalowej Woli 

Justyna Zań – studentka UEK 

Zainteresowanie studiami zagranicznymi 

wśród młodzieży ukraińskiej w ostatnich kilku 

notuje wysoki wzrost. W bieżącym roku akademickim 

spośród 292 nowoprzyjętych studentów 

aż 219 przyjechało z Ukrainy. 

Uczelni niezbędne wsparcie merytoryczne w postaci 

profesjonalnego szkolenia oraz materiałów 

promocyjnych. UEK pomaga Ambasadorom nawiązać 

kontakt ze szkołą i wyposaża ich w niezbędne 

narzędzia potrzebne do prezentacji Uczeni. 

Dzięki zaangażowaniu w ambasadorstwo UEK 

student zyskujesz możliwość zaliczenia praktyk 

studenckich, dodatkowo otrzymuje punkty niezbędne 

do umożliwienia wyjazdu zagranicznego 

w ramach studiów (np. Erasmus). Każdy Ambasador 

zostaje nagrodzony za swój wkład indywidualnie. 

W razie pytań i wątpliwości prosimy o kontakt 

pod adresem: kowalika@uek.krakow.pl 

Listopad 2012 r. 

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1w Brzesku 

Aleksandra Lisowska – studentka UEK 

Wyjazd szkoleniowointegracyjny 

studentów 18 

edycji Programu Executive 

MBA oraz 7 edycji International MBA 

do Wisły to niesamowita przygoda 

oraz czas wymiany doświadczeń ze 

świata nauki i biznesu. Początkiem 

grudnia słuchacze Krakowskiej Szkoły 

Biznesu UEK mogli zdobywać szczyty 

naukowe oraz podziwiać niezwykłe 

krajobrazy przyprószonych śniegiem 

gór i lasów. 

Studenci z Executive MBA pierwszy dzień 

szkolenia rozpoczęli od psychologicznych rozmów 

handlowych oraz najczęstszych błędów 

popełnianych przy stole rozmów. Poprzez efektywne 

słuchanie siebie nawzajem, uczestnicy 

w czasie treningu rozwijali umiejętności przekonywującej 

argumentacji oraz uczyli się efektywnej 

postawy asertywnej niezbędnej w życiu 

każdego menedżera. Na koniec prowadzący 

wskazał trudne sytuacje biznesowe, podczas 

których partnerzy w rozmowach stosują różnorodne 

negatywne techniki takie jak manipulacja, 

Wlutym 2012 roku prof. 

Terri Friel – Dziekan Heller 

College of Business – Szkoły 

Biznesu Roosevelt University spotkała 

się w Krakowie z wykładowcami UEK 

zainteresowanymi prowadzeniem zajęć 

w USA. Po przeanalizowaniu tematyki 

wykładów oraz kursów i szkoleń 

menedżerskich zaproponowanych przez 

pracowników naukowych UEK prof. Friel 

zaprosiła do Chicago sześć osób. 

Wykłady zostały zaplanowane dla studentów 

Heller College of Business na poziomie Bachelor 

i Master, a krótkie kursy biznesowe dla amerykańskich 

menedżerów w ramach tzw. Executive Education. 

Po uzgodnieniu terminów i potwierdzeniu 

impulsywność czy nawet agresja. Wykładowca 

zdradził również w jaki sposób można sobie 

z nimi poradzić i wykorzystać na swoją korzyść. 

W tym samym czasie grupa z International 

MBA odkrywała tajniki pracy w grupie i organizacji 

idealnej drużyny, która potrafi sprostać 

wszystkim „smart-celom”. Odkrywali swoje 

umiejętności w porozumiewaniu się gestykulacją, 

mimiką i posturą – elementami niewerbalnej 

komunikacji, której wpływu na przebieg 

rozmowy często się nie docenia. Poprzez wyrażenie 

swoich uczuć i poznanie wzajemnych 

umiejętności i talentów, uczestnicy stworzyli 

zintegrowaną grupę, której wspólną wartością 

była chęć poszerzenia swoich zdolności menedżerskich 

w zmieniającym się otoczeniu biznesowym. 

Osiągnięcie prawdziwego „team spirit” 

było uwieńczeniem całodniowego, interaktywnego 

szkolenia. 

Wieczorem podczas uroczystej kolacji 

wszyscy rozmawiali o doświadczeniach i wiedzy 

pozyskanej w tym dniu, a także relacjach 

nawiązanych w czasie zajęć dydaktycznych. 

Kolejny dzień upłynął na podsumowaniach 

i końcowych wyjaśnieniach, wspólnych zdjęciach 

i bezpiecznym powrocie do domu. 

Alina Tlałka-Janoszek 

Krakowska Szkoła Biznesu UEK 

Nowy obszar współpracy z Heller College 

of Business – Szkołą Biznesu Roosevelt 

University z Chicago, USA 

Studenci 7. edycji International MBA – podczas zajęć 

Studenci 18. edycji Executive MBA 

Uroczysta kolacja 

tematów zajęć Krakowska Szkoła Biznesu UEK 

rozpoczęła kolejny etap współpracy ze Szkołą Biznesu 

Roosevelt University – wymianę pracowników 

naukowych. 

W sierpniu br. wyjechali do Chicago pierwsi 

wykładowcy – dr Beata Buchelt z Katedry Zarządzania 

Kapitałem Ludzkim oraz dr Marcin 

Osikowicz z Katedry Rachunkowości; kolejni we 

wrześniu br. – prof. dr hab. Andrzej Sokołowski, 

Kierownik Zakładu Statystyki, Prorektor UEK 

oraz dr Adriana Paliwoda-Matiolańska z Katedry 

Handlu i Instytucji Rynkowych. W 2013 roku 

z zaproszenia skorzystają również dr Katarzyna 

Kochaniak z Katedry Finansów oraz dr Marek 

Dąbrowski z Katedry Makroekonomii. 

Krakowska Szkoła Biznesu UEK podpisała 

porozumienie o współpracy (Memorandum of 

Understanding) ze Szkołą Biznesu Roosevelt University 

w 2011 roku. Do tej pory instytucje realizowały 

obszary współpracy tj. wymiana studentów 

MBA (organizacja pobytu szkoleniowo-edukacyjnego 

w Krakowie studentów MBA z Chicago), 

promocja i uczestnictwo w inicjatywach naukowo-biznesowych 

(udział wykładowców i studentów 

z Chicago w Międzynarodowym Kongresie 

MBA organizowanym przez KSB UEK). 

W 2011 roku dla pracowników KSB i UEK zostało 

zorganizowane przez Heller College of Business 

seminarium poświęcone zarządzaniu wyższą 

uczelnią poruszające zagadnienia tj. zarządzanie 

i budżetowanie w jednostkach edukacyjnych, wyzwania 

i możliwości współczesnej edukacji, prognozowanie 

w edukacji, internacjonalizacja uczelni 

wyższej, projektowanie strategii marketingowej, 

marketing uniwersyteckich programów biznesowych. 

Seminarium zakończyło się wręczeniem certyfikatów 

Academic Leadership in Higher Education. 

Uczestniczyli w nim: Piotr Buła, Wit Górski, 

Anna Cybula-Wójcik oraz Monika Bulsza. 

Monika Bulsza 


Krakowska Szkoła Biznesu 

16 

w w w . u e k . k r a k o w . p l 17

‘ 

Nr 8 



wygrała prestiżowy plebiscyt 

„Najlepszy Partner w Biznesie 

2012” organizowany przez magazyn 

Home&Market. Statuetkę na Gali 

wręczenia nagród w Warszawie 23 

października 2012 odebrał dr Piotr Buła, 

dyrektor Krakowskiej Szkoły Biznesu 

UEK. 

Nagrodę NAJLEPSZY PARTNER W BIZ- 

NESIE przyznaje miesięcznik Home&Market. Jej 

celem jest uhonorowanie instytucji, mogących 

poszczycić się w minionym roku największymi 

osiągnięciami w szeroko rozumianym obszarze 

biznesowym. Nagroda przyznawana jest w następujących 

kategoriach: Transport, Edukacja, CSR, 

Zarządzanie Wierzytelnościami, Bank, Ubezpieczenia, 

Leasing, IT, Partner samorządowy, Kancelaria 

prawna, Dziennikarz, Centra Biznesowe, 

Telekomunikacja, Flota, Sport, SPA i odnowa 

biologiczna. W każdej kategorii pod uwagę brane 

jest miejsce w rankingach Home&Market, poziom 

i jakość komunikacji, usług, produktów; oceny 


– Najlepszy Partner w Biznesie 2012 

uzyskane w sondażach klienckich Home&Market, 

dotychczas zdobyte nagrody branżowe. 

Krakowska Szkoła Biznesu UEK została 

zwycięzcą w kategorii „Edukacja”. Szkoła została 

doceniona za: „nieustanne towarzyszenie 

w przemianach społeczno – politycznych i gospodarczych 

kraju, za stwarzanie studentom i wykładowcom 

możliwości wyrażana swoich poglądów 

i pokazywanie im spojrzenia innych. Za zakrojoną 

na szeroką skalę współpracę z przedsiębiorstwami, 

która pozwala na kształcenie przyszłych kadr 

nie tylko dobrze przygotowanych do pracy merytorycznie, 

ale także praktycznie.” 

Krakowska Szkoła Biznesu UEK znalazła się 

w gronie takich firm i instytucji, jak KGHM Polska 

Miedź S.A., Kraków Business Park, Exatel, 

PKP Cargo, TUiR Warta, Kredyt Bank, BRE Ubezpieczenia 

TUiR S.A., Europejski Fundusz Leasingowy, 

Volkswagen Leasing, Polski Związek Piłki 

Siatkowej, Hotel Anders w Starych Jabłonkach. 

Statuetkę na Gali wręczenia nagród 23 

października 2012 w Warszawie odebrał dr 

Piotr Buła, dyrektor Krakowskiej Szkoły Biznesu 

UEK. 

17 listopada br. studenci Uniwersytetu Dziecięcego UEK dowiedzieli się , 

że „Nauka to nie sztuka”, czyli jak w 100% wykorzystać nasze szare komórki, 

na wykładzie u mgr Katarzyny Sanak-Kosmowskiej 

Dzieci uczestniczyły również w warsztatach z „Kryminalistyki” u dr hab. Jolanty Wąs-Gubały 

Inwestycje alternatywne. 

Inwestuj inaczej. Zarabiaj Więcej 

17 

listopada 2012 Klub KSB 

Alumni MBA gościł ekspertów 

firmy Wealth Solutions, 

którzy przedstawili alternatywne formy 

inwestowania w wino, dzieła sztuki oraz 

pierwszy w Polsce portfel Private Equity. 

W ramach cyklu wykładów gościnnych 

„MBA+” listopadowe spotkanie w Klubie KSB 

Alumni MBA poświęcone było inwestycjom alternatywnym. 

Gościliśmy ekspertów firmy Wealth Solutions, 

którzy opowiedzieli o tym, jak skutecznie 

inwestować w wino oraz dzieła sztuki, a także zaprezentowali 

jedyną na polskim rynku możliwość 

lokowania środków w fundusze Private Equity. 

Spotkanie otworzyli: dr Janusz Żarnowski 

Kierownik Studiów Podyplomowych KSB UEK 

Kierunku Analiza Rynków Finansowych i Doradztwo 

Inwestycyjne, Magdalena Mroczkowska 

Dyrektor Marketingu Wealth Solutions oraz Donata 

Adler Koordynator Klubu KSB Alumni MBA. 

Na audytorium zasiedli Członkowie Klubu KSB 

Alumni MBA, Członkowie Klubu Absolwentów 

ARF oraz bieżący słuchacze studiów podyplomowych 

Krakowskiej Szkoły Biznesu UEK. 

Jako pierwszy omówiony został temat funduszy 

Private Equity, dzięki którym inwestorzy 

indywidualni mają szansę korzystać na wzroście 

wartości najlepszych polskich firm, zanim pojawią 

się one na giełdzie. Następnie Paweł Morozowicz, 

sommelier certyfikowany przez prestiżową organizację 

branżową WSET (Wine and Spirit Education 

Trust), zaprezentował zagadnienie inwestowania 

w wino. Z dużym zainteresowaniem spotkał 

się temat inwestowania w sztukę, zaprezentowany 

jako kolejny przez Karolinę Nowak. Art Collector 

to propozycja dla osób, które chcą skutecznie inwestować 

w dzieła sztuki i równocześnie budować 

własną kolekcję pod okiem eksperta. Takie podejście, 

łączące pasję z chłodną analizą rynku sztuki, 

stosują z powodzeniem najwięksi kolekcjonerzy 

na świecie. Na podstawie indywidualnej analizy 

wymagań inwestora eksperci Wealth Solutions 

pomagają skonstruować optymalną kolekcję dzieł 

polskich artystów, systematycznie monitorują 

polski i zagraniczny rynek sztuki oraz utrzymują 

relacje ze wszystkimi znaczącymi podmiotami 

na rynku (galeriami, domami aukcyjnymi). Każdy 

inwestor otrzymuje więc dostęp do pełnej oferty 

prac, które spełniają jego kryteria. 

Spotkanie współorganizowała Magdalena Nowak, 

należąca do Klubu KSB Alumni MBA Absolwentka 

Programu International MBA w KSB UEK, 

współwłaścicielka Klubu Muzycznego OPIUM na 

krakowskim Kazimierzu, który udzielił Klubowi 

KSB Alumni MBA swojej gościny. 

Donata Adler 

Koordynator Klubu KSB Alumni MBA 

Biuro Promocji i Reklamy Krakowskiej 

Szkoły Biznesu UEK 

e-mail: klubmba@uek.krakow.pl 

tel. +48 12 293 75 51 

Na warsztacie u dr Renaty Zawistowskiej pt.: „Starożytna szkoła” dowiedziały się jak kiedyś 

wyglądała szkoła 

18 

w w w . u e k . k r a k o w . p l 19

‘ 

‘ 

KURIEREKUEK 

Poznały „Materiały, które są blisko człowieka” na zajęciach u dr hab. Jolanty Wąs-Gubały 

Nauka to nie sztuka 

— czyli jak wykorzystać w 100% 

nasze szare komórki 

KURIEREKUEK 

Uczyły się gry w tenisa ziemnego na zajęciach sportowych u instruktorów ze Studium 

Wychowania Fizycznego i Sportu UEK, mgr Jerzego Dreja i mgr Artura Pagacza 

Dołącz do nas na Facebooku! 

https://www.facebook.com/UD.UEK 

aktualności konkursy ciekawostki 

Lubisz nowe wyzwania? 

Lubisz pracować 

z dziećmi? 

Zostań wolontariuszem 


Dziecięcego UEK! 

Wyślij swoje zgłoszenie na: 

ud@uek.krakow.pl 

Drogi Rodzicu! 

Rekrutacja na drugi semestr 

Uniwersytetu Dziecięcego UEK 

już od 17 grudnia 2012 roku 

poprzez formularz zgłoszeniowy 

na www.ud.uek.krakow.pl 

fot. Fotolia – © Karramba Production 

Tabliczka mnożenia, reguły 

ortografii, nazwy dopływów 

rzek, wiersze… prawie 

codziennie trenujemy naszą pamięć 

ucząc się na klasówki czy sprawdziany. 

Zastanawialiście się kiedyś czemu 

niektórym osobom przychodzi to łatwiej? 

Albo czemu pewne rzeczy zapamiętujemy 

bardzo łatwo a niektóre po prostu „nie 

wchodzą nam do głowy”? 

Za naukę i zapamiętywanie odpowiedzialny 

jest nasz mózg — podobnie jak za wiele innych 

czynności, takich jak myślenie, odczuwanie emocji 

i odbieranie bodźców z świata zewnętrznego. 

Mózg jest naszym „komputerem pokładowym”, 

który działa cały czas, nawet wtedy gdy śpimy. 

Wiedza którą zdobywamy oraz nasze wspomnienia 

czy umiejętności wykonywania pewnych czynności 

przechowywane są w różnych obszarach mózgu. 

Czasem zdarza się, że nie możemy sobie czegoś 

przypomnieć, pomimo że wiemy że gdzieś o tym 

czytaliśmy lub się tego uczyliśmy. Psychologowie 

określają taką sytuację jako „zjawisko końca języka”. 

Dzieje się tak dlatego, że w danej chwili nasz mózg 

nie potrafi odszukać tego co właśnie chcemy sobie 

przypomnieć. Powodów występowania tego zjawiska 

jest wiele: często dana informacja nie miała dla 

nas większego znaczenia podczas zapamiętywania 

lub zapamiętaliśmy wiele bardzo podobnych in- 

Kilkanaście reklamówek pełnych tego co najważniejsze o tej 

porze roku, czyli ciepłych butów, kurtek, czapek, szalików, rękawiczek, 

bielizny oraz przybory szkolne, kosmetyki i wiele innych, 

to efekt zaangażowania się rodziców dzieci z Uniwersytetu Dziecięcego 

UEK w zbiórkę na rzecz podopiecznych Fundacji Ruperta 

Mayera „Dzieło Pomocy Dzieciom” z siedzibą przy ul. Rajskiej 

10 w Krakowie. 

Akcję przeprowadził Uniwersytet Dziecięcy wraz z Wolontariatem 

przy Fundacji UEK w ramach ich corocznej akcji „Zimowy 

Uśmiech Dziecka”. 

Za wszystkie dary SERDECZNIE DZIĘKUJEMY! 

formacji (na przykład nazwisk polskich noblistów 

i lat przyznania nagrody). Metodą na radzenie 

sobie z takimi kłopotami jest stosowanie wskazówek, 

a więc dodatkowych skojarzeń jakie możemy 

powiązać z zapamiętywaną przez nas informacją. 

Na przykład: gdy uczymy się nazw polskich województw 

czy miast, warto owe nazwy skojarzyć z jakąś 

dodatkową informacją — na przykład: Toruń i 

produkcja pysznych pierników. 

Powyższa metoda to jedna z mnemotechnik 

— a więc sposobu na ułatwienie zapamiętywania, 

przechowywania i przypominania sobie informacji. 

Owe metody zaczęto stosować już w starożytnej 

Grecji, a za ich twórcę uważa się Symonidesa z 

Keos. Przykładami mnemotechnik mogą być: 

ÎÎ zapamiętywanie pierwszych liter wyrazów które 

mamy zapamiętać i układanie z nich nowego 

zdania (na przykład przy zapamiętywaniu 

kierunków świata po angielsku NORTH EAST 

SOUTH WEST, możemy zapamiętać NESW..... 

czyli Na Encyklopedii Siedzi Wróbel, 

ÎÎ układanie wierszyków z słów które mamy zapamiętać 

(na przykład: niech nikt nie kreskuje 

czasownika z końcówką na -uje), 

ÎÎ metoda skojarzeń (na przykład rok założenia 

Rzymu – na Siedmiu wzgórzach PięTrzy się 

Rzym...czyli 753 p.n.e.), 

ÎÎ techniki lokalizacji (kojarzenie poszczególnych 

informacji z znanymi lub wyobrażanymi 

sobie miejscami). 

Na funkcjonowanie naszej pamięci dobrze 

wpływają również odpowiednia dieta, odpoczynek 

i spokój oraz koncentracja na nauce — włączony 

telewizor lub komputer podczas nauki mogą pogarszać 

skuteczność Waszej pamięci! Pamiętajcie 

również, że nauka języków obcych pozytywnie 

wpływa na rozwój naszego mózgu i wykorzystanie 

pamięci — warto zatem zacząć naukę już od 

najmłodszych lat. 

Na koniec mam dla Was bardzo dobrą wiadomość: 

pomimo że nasza pamięć czasem jest 

zawodna, jest bardzo pojemna — a według niektórych 

— nawet nieograniczona. Mam nadzieję 

że już niebawem sami się o tym przekonacie. Powodzenia! 

Katarzyna Sanak-Kosmowska 

20 w w w . u e k . k r a k o w . p l 21

Anna Karwińska 

KURIEREKUEK 

– Wiecie, że 9 marca jest Dzień Polskiej Statystyki? 

– Nie wiemy – Puszek spojrzał na Wełniczkę 

wertującą kalendarz na następny rok – a co ty właściwie 

robisz? 

– zaznaczam wszystkie ważne dni – powiedziała 

Wełniczka – o, takie najważniejsze na czerwono, 

na różowo święta rodzinne, na niebiesko 

Dzień Górnika… A ten Dzień Statystyki na zielono, 

na żółto… Jak myślisz? 

– Nie mam pojęcia – skrzywił się Puszek. – Ja 

nawet nie wiem po co taki Dzień w ogóle. Do czego 

komu ta statystyka? 

– No powiedz mu – zwróciła się do mnie Wełniczka 

– jak jest w kalendarzu to na pewno coś 

ważnego. Tylko on nie wie… 

– Ja też nie wiem – powiedział Druciak. – 

I pewnie Wełniczka też nie wie – dodał oskarżycielsko. 

Postanowiłam zażegnać nadciągająca kłótnię. 

– Właśnie 9 marca 1789 roku w trakcie obrad 

Sejmu Czteroletniego hrabia Fryderyk Moszyński 

przedstawił różne dane o sytuacji ekonomicznej 

kraju… 

– No i co z tego? – zapytał Druciak – to takie 

ciekawe? 

– Pewnie, że ciekawe. Nawet sobie nie wyobrażasz 

ile z takiej statystyki można się dowiedzieć. 

Ale przede wszystkim to było w tamtych czasach 

zupełnie wyjątkowe. Polska była jednym z pierwszych 

krajów, w którym prowadzono takie spisy. 

I dlatego 9 marca jest Dniem Statystyki. 

– No dobrze, ale po co? – upierał się Puszek 

– czytałem kiedyś Rocznik Statystyczny, jak Alicja 

odrabiała lekcje – to straszne nudziarstwo. 

– Pomyśl – uśmiechnęłam się do Puszka – Już 

w najdawniejszych czasach, na przykład w starożytnym 

Egipcie byli tacy specjalni urzędnicy – 

skrybowie, którzy liczyli i zapisywali ile jest osób 

w każdej wiosce, ile domów, ile zapasów jedzenia, 

czyli prowadzili statystykę. 

– No ale po co ? – wtrącił się Druciak. 

– Po to żeby było wiadomo jakie są zapasy 

jedzenia, czy jakiejś wiosce grozi głód i tak dalej. 

Dawno temu „statystyka” oznaczała wiedzę o państwie... 

I może dlatego początkowo zebrane dane 

utrzymywano w tajemnicy, były własnością rządów. 

Ale bardzo szybko okazało się, że te informacje 

statystyczne są bardzo potrzebne. Nie tylko 

do odpowiadania na pytanie: „jak jest”? Ale też do 

przewidywania „jak będzie?” 

Rozmowy z Puszkiem 

Po co nam 

statystyka 

– Jak u wróżki? – zapytała zachwycona Wełniczka. 

– No niezupełnie. Chodzi na przykład o przewidywanie 

zmian demograficznych: ile urodzi się 

dzieci w różnych krajach, albo w różnych częściach 

kraju? Jak długo będziemy żyli? Czy będziemy raczej 

zdrowi, czy będziemy mieli kłopoty ze zdrowiem? 

Albo o inne przewidywania. Jak się zmienią 

dochody a jak wydatki? Czy dzieci w danym kraju 

będą miały w przyszłości dobre warunki życia? Jak 

dużo ludzi wyjedzie za granicę i nie wróci? 

– I skąd to będziemy wiedzieli? – zapytał Druciak 

–przecież nikt nie zna przyszłości. No chyba, 

że jakiś czarodziej. Ale ich tak naprawdę nie ma 

w normalnym życiu, tylko w bajkach. Czyli skąd? 

– Dzięki zbieraniu danych statystycznych wiemy 

jakie są tendencje, czyli na przykład: czy dzieci 

rodzi się coraz więcej czy coraz mniej; czy kraj 

się bogaci czy wręcz przeciwnie, albo czy rozwija 

się nowoczesny przemysł. I jeszcze dodatkowo, 

możemy ocenić czy jakieś zjawisko w przyszłości 

raczej zajdzie czy raczej nie. To się da nawet obliczyć, 

jeżeli oczywiście znasz rachunek prawdopodobieństwa. 

– Hmmm, to brzmi jakoś skomplikowanie – 

zmartwił się Puszek. 

– Chodzi o to, że można na przykład obliczyć 

prawdopodobieństwo tego czy wypadnie ci szóstka 

jak rzucisz kostką do gry. To zależy od tego ile takich 

rzutów wykonasz. Im więcej tym bardziej jest 

prawdopodobne, że następna będzie szóstka. Rozumiesz? 

– I to do tego jest statystyka?- zdumiał się Druciak. 

– No nie do przewidywania szóstek w grze, 

oczywiście. Ale statystyka posługuje się rachunkiem 

prawdopodobieństwa do przewidywania zdarzeń. 

No i dlatego, dzięki danym statystycznym, 

można podejmować lepsze decyzje. 

– Czyli na przykład co? – dopytywał się Puszek. 

– Czyli na przykład, że trzeba otwierać więcej 

przedszkoli zwłaszcza na wsi, albo zająć się sytuacją 

osób niepełnosprawnych, albo zwiększyć liczbę 

osób studiujących na politechnikach. 

– To może faktycznie poczytam ten Rocznik 

– powiedział Puszek. – Może znajdę tam jakieś ciekawe 

rzeczy. I będę przewidywał! Szkoda, że nie 

ma Rocznika Statystycznego dla Dzieci. 

– Dla dzieci to chyba nie ma, ale o dzieciach 

jak najbardziej – powiedziałam. – Na przykład 

o sytuacji dzieci w różnych krajach, o warunkach 

życia, nauki… 

Spróbuj znaleźć w Roczniku 

Statystycznym dane, które twoim 

zdaniem są ważne. Jak sądzisz jakie 

znaczenie dla przyszłości może mieć 

zwiększanie się (lub zmniejszanie) 

liczby osób wykształconych, albo na 

przykład wzrost liczby miast? A wzrost 

liczby bezrobotnych, czyli osób, które 

nie mają pracy? A gdyby miał powstać 

Rocznik Statystyczny dla Dzieci, to jakie 

informacje powinny się tam znaleźć 

twoim zdaniem? 

Więcej rozmów z Puszkiem można 

znaleźć w książce Anny Karwińskiej 

„Rozmowy z Puszkiem o wyobraźni, 

przyjaźni i rozumieniu innych”, 

Wydawnictwo WAM, Kraków 2010. 

Współpraca Uniwersytetu 

w Johannesburgu 

i Krakowskiej Szkoły 

Biznesu Uniwersytetu Ekonomicznego 

w Krakowie trwa od 2009 roku, kiedy to 

podpisano w Krakowie porozumienie 

o współpracy – Memorandum of 

Understanding. Od tego czasu obie 

uczelnie zrealizowały kilka projektów 

badawczych z zakresu zarządzania, 

których efektem były publikacje 

w międzynarodowych czasopismach. 

Instytucje angażowały się także 

we wspólne inicjatywy tj. kongresy 

biznesowe oraz konferencje naukowe. 

Wielokrotnie przedstawiciele 

University of Johannesburg (UJ) 

uczestniczyli w Międzynarodowym 

Kongresie MBA organizowanym 

przez Krakowską Szkołę Biznesu 

UEK. Brali również udział w panelach 

kongresowych dotyczących 

zarządzania: w 2011 roku – prof. 

dr Geoff Goldman, w 2012 roku – 

Seugnet Bronkhorst (MCom). 

Reprezentanci Uniwersytetu w Johannesburgu 

zaszczycili swoją obecnością inaugurację 

roku akademickiego 2012/2013 w Krakowskiej 

Szkole Biznesu UEK, która odbyła się pod koniec 

września br. Przyjęli również zaproszenie na 

uroczyste rozpoczęcie 88. roku akademickiego 

Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie. Nie 

Kolejny etap współpracy 

z Uniwersytetem w Johannesburgu 

z Republiki Południowej Afryki 

Dr Ayisha Akhalwaya podczas wykładu otwartego dla studentów UEK 

były to pierwsze uczelniane uroczystości pracowników 

naukowych z UJ, którzy w minionych 

latach uczestniczyli już w jubileuszowych wydarzeniach 

KSB i UEK. 

Rozwijająca się współpraca pomiędzy instytucjami 

zaowocowała kolejnymi projektami. W październiku 

br. dwóch wykładowców z University of 

Johannesburg (Department of Business Management) 

wygłosiło w języku angielskim prelekcje dla 

studentów naszej Uczelni. 

Dr Ayisha Akhalwaya (MCom) przeprowadziła 

wykłady dla studentów studiów licencjackich 

i magisterskich Wydziału Ekonomii i Stosunków 

Międzynarodowych na temat General 

Management oraz Small Business Management 

and Growth Strategies. Wygłosiła także wykład 

otwarty dotyczący Human resources diversity and 

cross cultural management dla studentów UEK 

zainteresowanych tematyką zarządzania personelem 

i różnic kulturowych. 

Dr Ayisha Akhalwaya spotkała się również 

ze studentami i absolwentami programów MBA 

Krakowskiej Szkoły Biznesu UEK w ramach 

Klubu KSB Alumni MBA. Spotkania gościnne 

„MBA+” są ważnym elementem integracji 

środowiska MBA, a wykład dr Akhalwaya dotyczący 

zarządzania różnorodnością kulturową 

spotkał się z dużym zainteresowaniem 

menedżerów MBA pracujących w międzynarodowych 

firmach. 

Druga osoba z University of Johannesburg 

goszcząca w UEK – prof. dr Geoff Goldman 

wygłosił wykład otwarty dla studentów naszej 

Uczelni nt. Strategic management of global companies 

on the example of South Africa. Prof. dr 

Goldman przeprowadził także dwie całodzienne 

sesje dla studentów dwóch edycji Programu Executive 

MBA dotyczące Philosophy of Management 

and Business Ethics. Był również gościem 

specjalnym spotkania „MBA+” w Klubie KSB 

Alumni MBA, podczas którego wspierał swoją 

wiedzą dr Akhalwaya. 

Prof. dr Geoff Goldman jest autorem ponad 

40 referatów konferencyjnych, artykułów i książek, 

głównie w dziedzinie zarządzania strategicznego. 

Jest redaktorem południowoafrykańskiego 

czasopisma poświęconego zarządzaniu 

Acta Commercii. Wspólnie z Uniwersytetem 

Ekonomicznym w Krakowie prowadzi badania 

w zakresie etyki w biznesie w międzynarodowych 

firmach. Pierwsza część badań, które zostały 

rozpoczęte dwa i pół roku temu, została 

zaprezentowana w publikacjach zwartych zarówno 

polskich jak i południowoafrykańskich. 

Kolejne lata współpracy z Uniwersytetem 

w Johannesburgu z Republiki Południowej 

Afryki przyniosą nowe projekty naukowo-biznesowe 

oraz możliwości rozpoczęcia nowych 

inicjatyw. 

dr Piotr Buła 

Dyrektor Krakowskiej Szkoły Biznesu UEK 

Katedra Zarządzania Międzynarodowego 

Prof. dr Geoff Goldman w trakcie zajęć ze studentami 

Executive MBA z Krakowskiej Szkoły Biznesu UEK 


22 w w w . u e k . k r a k o w . p l 23


Wsobotę 13 października 

2012 mieliśmy 

sposobność wysłuchać 

w Klubie KSB Alumni MBA wykładu 

Ms Ayishy Akhalwaya z Uniwersytetu 

w Johannesburgu, RPA, na temat 

zarządzania różnorodnością. Gościem 

specjalnym był dr Geoff Goldman / 

Uniwersytet w Johannesburgu/. 

„MBA+” Zarządzanie 

różnorodnością 

jako model biznesowy 

W kraju o tak historycznie i kulturowo zróżnicowanej 

strukturze społeczeństwa zarządzanie 

różnorodnością oznacza nie tylko tolerowanie 

lub akceptowanie wszelkiego rodzaju różnic, ale 

wsparcie, pielęgnowanie i wykorzystanie tych 

różnic do tworzenia konkurencyjnej przewagi. 

Zarządzanie różnorodnością wiąże się z rosnącą 

świadomością organizacji i menedżerów, co do 

korzyści biznesowych płynących z tworzenia zespołów 

niejednorodnych. Podejmując się niełatwego 

zadania sprawnego i efektywnego zarządzania 

różnorodnością kulturową zespołu menadżer 

musi stawić czoła: etnocentryzmowi, uprzedzeniom, 

stereotypom, dyskryminacji, problemom 

komunikacyjnym, nieufności i napięciu. 

Indywidualne podejście do zarządzania różnorodnością, 

zdaniem Ms Ayisha Akhalwaya, powinno 

być zbudowane w oparciu o takie wartości 

jak: nauka, empatia, nastawienie na cel. 

Wymaga to docenienia wyjątkowości kultury 

każdej osoby i uznawania tych różnic w budowanie 

zespołu. 

Wizyta Ms Ayisha Akhalwaya była bardzo 

ciekawym punktem w programie „MBA+” Klubu 

KSB Alumni MBA. 

Krakowska Szkoła Biznesu UEK prowadzi 

współpracę naukowo-badawczą z Uniwersytetem 

w Johannesburgu, RPA. W ramach tej współpracy 

mury naszej uczelni odwiedzają profesorowie 

wizytujący. 

Zapraszamy na kolejne spotkania Klubu KSB 

Alumni MBA. 

Donata Adler 

Koordynator Klubu KSB Alumni MBA 

Biuro Promocji i Reklamy Krakowskiej Szkoły 

Biznesu UEK 

e-mail: klubmba@uek.krakow.pl 

tel. +48 12 293 75 51 

W imieniu Rady Programowej 

oraz Wykładowców, Współpracowników 

i Pracowników Krakowskiej Szkoły Biznesu 

Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie 

składam serdeczne życzenia 

spokojnych, radosnych Świąt Bożego Narodzenia 

spędzonych w gronie najbliższych 

oraz Szczęśliwego Nowego Roku 2013 


Członek Klubu Alicja Zachura na temat wykładu 

o zarządzaniu różnorodnością 

13 października 2012 roku mieliśmy przyjemność uczestniczyć w spotkaniu z gośćmi z RPA. Wykład z dziedziny 

zarządzania międzykulturowego gościa honorowego naszego Klubu KSB Alumni MBA – Pani Dr Ayishy 

Akhalwaya – okazał się dla mnie tak interesujący, że postanowiłam podzielić się wrażeniami, które pozostały 

z tamtego spotkania. 

Dyrektor dr Piotr Buła 

RPA jako kraj wiodący kontynentu bogatego w surowce 

oraz w niezagospodarowany w dużej części ludzki 

potencjał, wydaje się być idealnym miejscem na prowadzenie 

tego typu studiów. Ze względów geograficznych, 

historycznych oraz geopolitycznych gromadzi na swym 

terenie miliony ludzi z całego świata szukających tu swej 

Ziemi Obiecanej. Jak można było odczytać z prezentowanych 

danych statystycznych, wiedzy naukowców 

studiujących zjawiska socjologiczne w RPA umykają 

wciąż całe grupy etniczne i kulturowe funkcjonujące 

poza oficjalnym obiegiem państwowym. Jednocześnie 

są dziedziny, w których RPA udaje się utrzymać najwyższy, 

światowy poziom wiedzy. Należą do nich m.in. nauki 

inżynieryjne oraz medycyna. Problemem jest jedno 

z największych na świecie rozwarstwień dochodowych 

społeczeństwa. 

Prowadzenie biznesu w takim wielonarodowym 

tyglu wymaga indywidualnego podejścia do każdego 

z wątków zarządczych, zrozumienia dla socjologicznych 

zjawisk oraz wiedzy, jak radzić sobie z tym potencjalnym 

ludzkim bogactwem. 

Dr Akhalwaya z Uniwersytetu w Johannesburgu dynamicznie 

i z polotem wyjaśniała, na czym polega diversity 

management oraz jak cenne jest zanurzenie w firmie 

osób o różnych, czasami skrajnie odmiennych profilach 

pochodzących z różnych kręgów kulturowych. 

Uwypukliła druzgocącą rolę stereotypów. Podkreśliła 

jak twórcze może okazać się zetknięcie pracowników 

o diametralnie różnym pochodzeniu. Umiejętne 

komponowanie zespołów z osób wychowanych w różnych 

kręgach cywilizacyjnych i pomoc w przełamaniu 

naturalnych intelektualnych, mentalnych i kulturowych 

barier służy innowacyjności na niespotykaną skalę. 

Omówiona również zostały transformacja, jaką 

przechodzi od lat południowoafrykańskie społeczeństwo, 

ze wskazaniem na błędy, które okazują się zgubne 

po latach. Głównym problemem okazują się skutki przyjęcia 

niewłaściwej ścieżki ewolucji systemu edukacji na 

niższych niż uniwersytecki poziomach. 

Dla zbudowania nowoczesnego, innowacyjnego społeczeństwa 

wciąż podejmowane są próby jak najszybszego 

uruchomienia potencjału tkwiącego w niższych warstwach 

społecznych. Nadmierna ingerencja państwa oraz 

próby regulowania stosunków społecznych metodą parytetów 

rasowych doprowadzają do odwrotnego rasizmu. 

Wykład okazał się poruszającym studium z dziedziny 

cross cultural management. W czasach globalizacji 

dotknęliśmy istoty problemów związanych z wielokulturowością, 

która zbliża się do nas wielkimi krokami. 

Alicja Zachura, MBA 

Absolwentka Programu 

Executive MBA 

Krakowskiej Szkoły Biznesu UEK 

III Kohorta (1996-1999) 

24 

w w w . u e k . k r a k o w . p l 25

BIBLIOTECZNY HELPDESK 

W2012 roku Biblioteka 

Główna gościła 

w swoich progach 

bibliotekarza z Central Library of 

Corvinus University of Budapest oraz 

wysłała dwóch pracowników do bibliotek 

na Litwie i w Finlandii w ramach szkolenia 

ERASMUS. 

W październiku 2012 r. pani Judit Lukácsné 

Varga z Budapesztu miała możliwość zapoznać 

się z charakterem pracy działów, strukturą organizacyjną 

oraz projektami prowadzonymi przez 

pracowników BG UEK. Była to niepowtarzalna 

okazja do spojrzenia na naszą Bibliotekę przez 

okulary specjalisty z branży innej narodowości. 

Informacja zwrotna od naszego gościa okazała 

się być bardzo pokrzepiająca i motywująca. Judit 

Varga podkreśliła, że urzekły ją: wyjątkowa 

gościnność, dobra organizacja programu szkolenia, 

otwartość i zaangażowanie gospodarzy, znajomość 

języka angielskiego w tak licznej grupie 

pracowników. Nasz gość zwrócił uwagę na dopracowane 

projekty tworzone w Bibliotece, bazy własne: 

BazEkon z modułem cytowań, Dorobek oraz 

ogólnie panującą dyscyplinę pracy. 

Tygodniowy pobyt bibliotekarza z Węgier był 

poprzedzony dwoma wyjazdami naszych pracowników 

do biblioteki Uniwersytetu Technicznego 

w Wilnie (marzec) oraz Tritonia Library w miejscowości 

Vaasa na zachodnim wybrzeżu Finlandii 

(maj/czerwiec). 

Szkolenie ERASMUS w Bibliotece Głównej 

Wileńskiego Uniwersytetu Technicznego 

im. Giedymina przebiegło w wyjątkowo przyjaznej 

atmosferze, także ze względu na znajomość 

języka polskiego wśród wybranych litewskich 

bibliotekarzy. W programie szkolenia zawarto 

kompleksowe zwiedzanie biblioteki ulokowanej 

w centrum miasteczka studenckiego, gdzie czytel- 

Europejska wymiana doświadczeń 

bibliotekarzy 2012 – Polska, Litwa, 

Finlandia i Węgry 

Szkolenia dla pracowników administracyjnych w ramach stypendium ERASMUS 

nicy mają do dyspozycji dwie czytelnie, Oddział 

Informacji Naukowej, Pokój Cichej Pracy oraz całodobowy 

tzw. Pokój Internetowy. Pomieszczenie, 

urządzone z dużą dozą zaufania do studenta (bez 

nadzoru bibliotekarza, jedynie kamera), wyposażone 

zostało w stanowiska komputerowe, kanapy, 

telewizor, automat do kawy, stoliki do pracy zespołowej 

oraz półkę z prenumerowanymi czasopismami 

popularno-naukowymi. Pokój posiada 

niezależne od biblioteki wejście/wyjście, węzeł 

sanitarny i samoobsługową mini-szatnię. Służy 

także do spędzania wolnego czasu, studenci doceniają 

ciszę i spokój 24/dobę – „towar deficytowy” 

w akademikach. 

Szczególne zainteresowanie wzbudził nowatorski 

program BUS (Biblioteka-Uniwersytet- 

Student) – baza, w której każdy student może 

znaleźć informację na temat literatury obowiązującej 

na jego kierunku i roku studiów. Oprócz samych 

tytułów baza zawiera także wykaz bibliotek, 

w których daną pozycję można znaleźć. Program 

daje możliwość zamówień publikacji dostępnych 

w Bibliotece Głównej od razu z poziomu bazy. 

Biblioteka, oprócz misji dydaktycznej, angażuje 

się także w działalność kulturalną. Organizuje 

regularnie co miesiąc wystawy tematyczne, 

którym towarzyszą kameralne wernisaże z cateringiem 

i muzyką na żywo (Biblioteka posiada 

pianino). Wystawy w Bibliotece w ciągu kilku lat 

zyskały w Wilnie taką popularność, że swoje prace 

chcą tu prezentować znani litewscy artyści. 

Szkolenie Erasmus w fińskiej Tritonia Library 

także polegało na zwiedzaniu biblioteki oraz indywidualnych 

spotkaniach i rozmowach z bibliotekarzami 

z Vaasa. Tritonia Library stanowi przykład 

jednostki międzywydziałowej oraz międzyuczelnianej, 

gdyż obsługuje 5 szkół wyższych: 3 uniwersytety 

oraz 2 uczelnie techniczne. Bogata oferta 

baz danych oraz zbiorów tradycyjnych wydaje się 

być zbliżona do naszej macierzystej Biblioteki pod 

względem ilości i jakości. 

Warto podkreślić, że Biblioteka fińska wyróżnia 

się ciekawą, funkcjonalną bryłą architektoniczną 

i strukturą przestrzenną. W bibliotece 

znajdują się tzw. sale do pracy grupowej z zapleczem 

komputerowym na wynajem dla studentów 

(10 pokoi). Istnieje system bezpłatnej rezerwacji 

elektronicznej na czas maksymalnie 2 godzin. 

Dodatkowo, biblioteka dysponuje 3 salami dydaktycznymi, 

wyposażonymi w sprzęt komputerowy 

oraz ekrany do telekonferencji. 

W ramach poszerzenia oferty usług, Tritonia 

Library wprowadziła innowacyjną jednostkę: 

Edu-lab, czyli laboratorium specjalistów odpowiedzialnych 

za przygotowanie kursów tradycyjnych 

i zdalnych, na platformie moodle dla wszystkich 

kategorii użytkowników. W Edu-lab owocnie 

współpracują specjaliści informacji naukowej, pedagodzy 

oraz informatycy. Naukowcy zyskują dodatkowe 

umiejętności w posługiwaniu się nowymi 

mediami, a studenci zdobywają kolejne stopnie 

wtajemniczenia w sposobach wyszukiwania informacji. 

Semestralne kursy oferowane przez Edulab 

mają przypisane punkty ECTS. 

Konferencje, staże zawodowe oraz szkolenia 

w ramach programu ERASMUS pozwalają na 

podglądanie dobrych rozwiązań i zarazem podnoszenie 

jakości świadczonych usług. Stopień dyfuzji 

innowacji w międzynarodowym środowisku 

bibliotek naukowych rzutuje na przyszłość tych 

instytucji: ich rangę i dalszy kierunek rozwoju. 

Katarzyna Bilińska (Erasmus – Vaasa) 

Joanna Kawa (Erasmus – Wilno) 

Oddział Informacji Naukowej BG UEK 

2012 rok obfitował u germanistów w wiele wydarzeń. To były bardzo miłe chwile, 

które stanowiły ubogacenie i urozmaicenie naszej codziennej pracy. Dlatego warto 

powspominać i dostrzec z perspektywy mijającego roku. W tym już kończącym się 

roku sami dokształcaliśmy się ale też szkoliliśmy innych – pracowników innych 

uczelni, studentów w Wiedniu i naszych studentów, promowaliśmy kulturę z obszaru 

krajów niemieckojęzycznych i język niemiecki poprzez śpiewanie wspólnie ze 

studentami piosenek niemieckich oraz organizację konkursu plastycznego „Kraków 

w Wiedniu, Wiedeń w Krakowie”, cieszyliśmy, że możemy przygotować studentów 

korzystając z pierwszego napisanego przez nas Zespół skryptu pt. Zakres egzaminu 

standaryzowanego z języka niemieckiego, pojawiły się nasze publikacje na platformie 

e-Webie UEK oraz w Zeszytach Glottodydaktycznych Uniwersytetu Jagiellońskiego. 

Powspominajmy więc, zwracając szczególną uwagę na te wydarzenia, o których jeszcze 

nie pisaliśmy na łamach Kuriera UEK. 

22 czerwca odbyła się konferencja dla lektorów 

szkół wyższych pt. Metody aktywizujące 

w nauczaniu języka niemieckiego. Mieliśmy 

zaszczyt gościć na niej przedstawicieli różnych 

uczelni wyższych oraz ataché ds. Kultury Konsulatu 

Generalnego Niemiec w Krakowie, reprezentanta 

centrum egzaminacyjnego TELC z Rzeszowa, 

koordynatora działu językowego Instytutu 

Goethego w Krakowie oraz przedstawicieli czołowych 

wydawnictw językowych. Uroczystego 

otwarcia tej konferencji dokonał Jego Magnificencja 

Rektor – Elekt UEK prof. dr hab. inż. Andrzej 

Chochół. Tematyka wystąpień była szeroka 

a ich różnorodność nie dzieliła, tylko ubogacała 

uczestników konferencji. Tym co łączyło wszystkie 

wystąpienia był jeden wspólny cel: refleksja 

nad sposobem zaktywizowania studentów. Prezentowane 

referaty miały pomóc w poszukiwaniu 

nowych rozwiązań, których celem jest włączenie 

studentów w aktywny udział w zajęciach, stworzenie 

optymalnych warunków do przyswojenia 

materiału, zdobycie uwagi i zainteresowania studentów 

oraz zmotywowanie ich do nauki języka 

Rok 2012 u germanistów z SJO UEK 

niemieckiego. Wielu nauczycieli z Naszej Uczelni 

jaki i z innych uczelni zechciało podzielić się 

swoimi pozytywnymi doświadczeniami w tym 

zakresie, a każdy z uczestników mógł wybrać sobie 

z dużej ilości przedstawionych metod i „hitów 

dydaktycznych” coś dla siebie i włączyć to do swojego 

warsztatu pracy. 

Organizatorki, mgr Dorota Zawadzka i mgr 

Anna Piwowarczyk, cieszyły się z bogactwa i różnorodności 

poruszanych tematów, z kuluarowych 

rozmów dotyczących nauczania języka niemieckiego, 

wymiany doświadczeń, spotkań po latach 

i przemiłej atmosfery, którą udało się stworzyć 

podczas konferencji. 

Kontynuacją konferencji były warsztaty metodyczne 

dla lektorów szkół wyższych, które odbyły 

się we wrześniu w SJO UEK i były okazją do praktycznego 

przećwiczenia najnowocześniejszych 

metod pracy lektora języka niemieckiego. 

Z kolei w dniach 10-12 września w Auditorium 

Novum Uniwersytetu Technologiczno-Przyrodniczego 

w Bydgoszczy mgr Dorota Zawadzka 

i mgr Anna Piwowarczyk uczestniczyły w konferencji 

Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego 

oraz Nauczycielskiego Kolegium Języków Obcych 

w Bydgoszczy, pt. Dydaktyka języków obcych 

a kompetencje ogólne. Referaty dotyczyły ewolucji 

koncepcji kompetencji na lekcji języka obcego 

na różnych etapach edukacyjnych, w kształceniu 

nauczycieli języków obcych oraz stanu przygotowania 

nauczycieli i lektorów do prowadzenia zajęć 

w zakresie kompetencji językowych i ogólnych, 

a także wykorzystania technologii informacji i komunikacji 

w rozwijaniu kompetencji językowych 

i ogólnych. Przedstawicielki SJO UEK wygłosiły 

referat, pt. Trening skutecznej komunikacji na 

lektoracie języka niemieckiego. Zainspirowane 

tematyką kompetencji kluczowych skupiły się na 

ich podgrupie: kompetencjach komunikacyjnych 

i spróbowały wykorzystać wiedzę z zakresu zarządzania 

w kontekście pracy nauczyciela języka 

obcego. Uwieńczeniem będzie publikacja, która 

ukaże się niebawem jako kolejny numer czasopisma 

naukowego Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego 

„Neofilolog”. 

Warto także dodać, iż w dniu 12.12. 2012 

o godzinie 18 w klubie ZaUEK będziemy śpiewali 

kolędy niemieckie. Wszystkich zainteresowanych 

zapraszamy. To będzie miłe zakończenie roku, 

w którym tak wiele się wydarzyło. 

mgr Anna Piwowarczyk 

Wykładowca języka niemieckiego w SJO UEK 

W grudniu w naszym Zespole zbieraliśmy 

pieniądze na akcję Szlachetna Paczka. 

Koordynatorce mgr Annie Kultys udało się 

w sumie zebrać 1770 zł. Za uzyskaną kwotę 

zostały zakupione: 6 par butów (zimowe 

i adidasy), mikser, pościel, ubrania, pomoce 

szkolne dla dzieci (m.in. zeszyty, słownik do 

hiszpańskiego, atlas, papier ksero, książki dla 

nastolatek jako prezenty świąteczne – zgodnie 

z zamówieniem, inne drobiazgi wymarzone 

przez trójkę dzieci – szczególnie wzruszająca 

była prośba pięciolatka o klocki lego, co 

określił jako „szczyt marzeń”, witaminy (chłopiec 

jest po zapaleniu oskrzeli), sucha karma 

dla psa uratowanego od azylu no i dość spora 

paczka żywnościowa (w tym trochę artykułów 

bardziej luksusowych np. bakalie i słodycze 

dla dzieci) oraz środki czystości. Paczka 

została dostarczona do wyznaczonego magazynu 

– następny krok należy do wolontariuszy, 

którzy dostarczą je do wybranej przez nas 

rodziny. Ciekawi jesteśmy reakcji rodziny na 

te dary. Myślę, że to wspaniałe uczucie zrobić 

coś razem i spełnić czyjeś marzenia – podkreśla 

pani mgr. A. Kultys. 

STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH 

26 w w w . u e k . k r a k o w . p l 27

WSPÓŁPRACA ZAGRANICZNA 

STAIR PROJECT 

– wizyta z Brukseli 

Wpierwszych dniach listopada 

naszą Uczelnie odwiedziła 

Pani Patricia Moreau, 

opiekunka i doradca programu STAIR 

z ramienia Komisji Europejskiej. Od 

przeszło 4 lat UEK jest zaangażowany 

w transatlantycki projekt STAIR. 

Jesteśmy inicjatorem projektu, którego 

założeniem jest wymiana studentów 

i pracowników dwóch Uczelni z Unii 

Europejskiej oraz jednej z USA. Mamy 

też zaszczyt koordynować prace nad 

nim. Wraz z naszą Uczelnią udział 

w projekcie biorą węgierski Uniwersytet 

w Debreczynie (UD) oraz nasz wieloletni 

amerykański partner, Grand Valley State 

University (GVSU). 

W projekcie wzięło udział 48 studentów z zaangażowanych 

Uczelni oraz 20 wykładowców. 

Studenci UEK mieli okazję studiować przez 

pół roku w Debreczynie oraz cały rok akademicki 

w Grand Valley State University. Z ich relacji 

wiemy, że studia w ramach STAIR pokazały im 

świat z innej perspektywy, otwarły wiele nowych 

możliwości kariery, a dodatkowo zaowocowały 

nowymi znajomościami, a nawet przyjaźniami. 

Nie bez znaczenia był też fakt, że Unia Europejska 

przeznaczyła na pobyt każdego studenta w USA 

12 tyś EUR. Najlepsi i najbardziej zdeterminowani 

studenci zakończyli (lub właśnie kończą) projekt 

jako posiadacze dwóch dyplomów: licencjata UEK 

oraz Bachelor of Arts GVSU. 

Wszystkim naszym studentom serdecznie 

gratulujemy, gdyż już sam udział w projekcie jest 

wielkim wyróżnieniem. 

Wizyta Pani Moreau stanowiła niejako podsumowanie 

projektu, który kończy się w 2013 

roku. Uczelniana grupa odpowiedzialna za prace 

nad programem spędziła z Panią Moreau cały 

dzień. Zdaniem naszej unijnej opiekunki UEK 

świetnie poradził sobie z formalnościami związanymi 

z programem transatlantyckim oraz wdrażaniem 

nowych procedur związanych ze studiami 

w które zaangażowane są aż 3 Uczelnie, 

każda z innym, specyficznym programem. Pani 

Moreau była również pod wrażeniem zainicjowanych 

w ramach projektu publikacji wykładowców 

z partnerskich Uczelni – „Discussion Papers”. Zachęcamy 

wszystkich do zapoznania się z rezultatami 

dostępnymi na stronie: http://uek.krakow.pl/ 

en/research/discussion-papers.html. Tymi (jakże 

miłymi dla naszej Uczelni) uwagami Pani Moreau 

miała okazję podzielić się podczas lunchu z Prof. 

UEK dr hab. Andrzejem Sokołowskim, Prorektorem 

ds. Organizacji i Rozwoju. 

Spotkanie zakończyło się późnym wieczorem. 

Z dumą możemy stwierdzić, że Pani Moreau po 

zapoznaniu się z pełną dokumentacją programu 

wyrobiła sobie pozytywną opinię na temat naszej 

pracy i zachęciła nas do rozwijania współpracy 

w ramach wspólnych amerykańsko – polskich dyplomów. 

W spotkaniu ze strony UEK udział wzięli: 

ÎÎ 

Dr Piotr Stanek – Koordynator Projektu, Katedra 

Międzynarodowych Stosunków Gospodarczych 

UEK 

Î Î Dr Krzysztof Wach – Katedra Przedsiębiorczości 

i Innowacji 

Î Î Mgr Izabela Nowakowska – Dział Współpracy 

Międzynarodowej ds. Pracowników 

Î Î Mgr Anna Drabina – Dział Współpracy Międzynarodowej 

ds. Pracowników 

Î Î Mgr Sylwia Rutkowska – Dział Programów 

Zagranicznych ds. Studentów 

Î Î Mgr Lena Kolasa – Dział Programów Zagranicznych 

ds. Studentów 

Anna Drabina 

Dział Współpracy Międzynarodowej 

ds. Pracowników 

7 

września 2012 roku w czasie 

bankietu inauguracyjnego dla gości 

zagranicznych UEK JM Rektor 

Andrzej Chochół podpisał umowę 

i program wykonawczy dot. podwójnych 

dyplomów z Uniwersytetem w Heilbronnie 

w Niemczech. 

Uczelnia jest naszym wieloletnim partnerem 

w programie Erasmus oraz w 3 projektach międzynarodowych. 

HU prowadzi badania z dziedzin takich 

jak: Mechanika, Technika motoryzacyjna, Zarządzania 

energią, Róźnorodność i integracja, został dwukrotnie 

nagrodzony przez UNESCO (2008/2009 oraz 

2009/2010) w dziedzinie „Edukacja dla Zrównoważonego 

Rozwoju”. 

Program podwójnych dyplomów pozwala studentom 

UEK na zdobycie w czasie rocznego stypendium 

w uczelni partnerskiej, z którą są podpisane stosowne 

umowy, drugiego dyplomu, co pozwala naszym absolwentom 

w zdobyciu ciekawego zatrudnienia. 

Zapraszamy studentów do udziału w programie 

podwójnych dyplomów. Koordynatorem programu 

jest p. Sylwia Rutkowska sylwia.rutkowska@ 

uek.krakow.pl tel.12 2935472, budynek stróżówki 

pok. 2.3. 

Nowa umowa o podwójnych 

dyplomach 

„Heilbronn University to bardzo interesująca opcja dla osób chcących zdobyć 

nowe doświadczenia, pragnących studiować w innym kraju czy chcących podszkolić 

języki obce. Uniwersytet w Heilbronn proponuje bardzo szeroką ofertę przedmiotów, 

zarówno w języku niemieckim i angielskim. Osobiście miałam okazję odbyć semestr 

w uczelni Heilbronn wybierając kierunek Business Administration. Przedmioty 

prowadzone były na bardzo wysokim poziomie przez profesorów z ogromną wiedzą 

i nierzadko różnorodnym biznesowym doświadczeniem. Przebieg zajęć z reguły z wysokim 

stopniem interakcji studentów. Wykłady były bardzo często uzupełniane o spotkania 

i prezentacje osób z międzynarodowych korporacji chcące podzielić się ze 

studentami wiedzą i doświadczeniem. Na uczelni w Heilbronn skorzystałam również 

z darmowego kursu języka niemieckiego (była tez możliwość uczestniczenia w innych 

kurach), zajęć sportowych (wybór był naprawdę ogromny), a nawet udało mi 

się dostać pracę w charakterze pomocy studenckiej na uczelni, która obejmowała 

asystowanie w jednej z jednostek administracyjnych. Co więcej, uczelnia zapewnia 

doskonałe wyposażenie informatyczne i bardzo dobrze prosperującą stołówkę. Bardzo 

dobry wybór na studia na uczelni zagranicznej, zdobycie ciekawych doświadczeń 

i znajomości nie tylko wśród rówieśników, ale także wśród kadry akademickiej. Gorąco 

polecam Heilbronn :)” 

Opinia studentki Anny Sachy, 

która wróciła ze stypendium Erasmusa w Heilbronie 


30 

listopada 2012 roku odbyła się inauguracja 

2 edycji międzywydziałowych studiów 

doktoranckich w j. angielskim PhD in 

Economics, Finance and Management. Dział Programów 

Zagranicznych zrekrutował 11 studentów z 7 krajów świata: 

Nigeria, Indonezja, Arabia Saudyjska, Maroko, Iran, Irak 

oraz Polska. Kilku słuchaczy ma doświadczenie w pracy 

na uczelniach wyższych w swoich krajach, większość 

pracuje w biznesie. Dwoje z nich ukończyło naszą uczelnię 

(International Business, Zarządzanie i Marketing). Jedna 

osoba otrzymała przed kilkoma miesiącami dyplom 

studiów MBA w KSB. 

Inaugurację otworzyli prorektor ds. Nauki Prof. dr hab. Aleksy Pocztowski, 

poprzedni kierownik studiów PhD oraz Prof. dr hab. Józef Pociecha, 

który od tego roku akademickiego przejął tę funkcję. Zaproszeni 

profesorowie – przedstawiciele poszczególnych wydziałów zaprezentowali 

swoje zainteresowania i obszary badawcze. Studenci mieli możliwość 

poznać potencjalnych promotorów. 

Dział Programów Zagranicznych ds. Studentów koordynuje również 

studia w języku angielskim I i II stopnia na kierunku MSG – specjalność 

International Business (Wydział Ekonomii i Stosunków Międzynarodowych) 

oraz Corporate Finance and Accounting (Wydział Finansów). 

W obecnym roku akademickim naukę na kierunku International Business 

rozpoczęło 90 studentów na studiach I stopnia oraz 38 na studiach 

II stopnia, a na kierunku Corporate Finance and Accounting 24 studentów 

(studia I stopnia). 

Ponadto Dział prowadzi ścieżkę English Track – semestralny program 

dla stypendystów zagranicznych z uczelni partnerskich Uniwersytetu. 

W semestrze zimowym gościmy 150 studentów (głównie z Niemiec, 

Francji, Hiszpanii i Turcji), a w semestrze letnim spodziewamy się 

około 140. 

Powyższe programy prowadzone są w całości w języku angielskim 

przez pracowników UEK, wykładowców zewnętrznych- „native’ów” oraz 

ekspertów z różnych dziedzin biznesu. 

Opracowane przez Dział Programów Zagranicznych ds. Studentów 

REKRUTACJA NA WYJAZDY STYPENDIALNE 

NA R.A.2013/14 

Dział Programów Zagranicznych 

ds. Studentów ogłasza rekrutacje 

na wyjazdy zagraniczne na rok 

akademicki 2013/14. Studenci będą 

mieli możliwość odbycia częściowych 

studiów na jednej z uczelni partnerskich 

w ramach następujących programów: 

Erasmus i umowy wielostronne (wyjazdy 

semestralne) oraz Erasmus z opcją EMBS 

i Erasmus z opcją Double Diploma 

(wyjazdy roczne). 

Do rekrutacji mogą przystępować wszyscy 

immatrykulowani studenci UEK wszystkich form 

i kierunków studiów, którzy w momencie rekrutacji 

mają status studenta, wymagania dotyczące stopnia 

i roku studiów, semestru wyjazdu, wymagań językowych 

etc. określone są w poszczególnych programach 

wymiany lub ofertach wyjazdowych. 

Pierwszym i obowiązkowym etapem rekrutacji 

jest udział w kwalifikacji językowej prowadzonej 

przez Studium Języków Obcych. Niezbędnym 

jest złożenie kopii certyfikatów do 18 grudnia 

2012 i/lub wcześniejsza rejestracja on-line na egzamin 

językowy do 11 stycznia 2013r. 

Kolejny etap to wypełnienie aplikacji on-line 

i złożenie dokumentów do 21 lutego 2012 w Dziale 

Programów Zagranicznych. 

Więcej szczegółów odnośnie procesu rekrutacyjnego 

oraz uczelni partnerskich można znaleźć 

na stronie uczelni w zakładce „Współpraca 

międzynarodowa”. 

DPZ zakończył rekrutację na stypendium 

do SKEMY we Francji z fundacji Gustava Eiffel`a 

oraz do International Business Academy 

w Kolding z fundacji firmy Velux. Trwa cały czas 

rekrutacja do Kolding na przyszły rok akademicki. 

Wymienione stypendia są bardzo atrakcyjne po- 

nieważ pozwalają studentom na pokrycie zakwaterowania 

i utrzymania za granicą, a nie są jedynie 

dofinansowaniem. 

Zachęcamy wszystkich studentów do wzięcia 

udziału w rekrutacji. Wyjazd na stypendium 

zagraniczne, to nie tylko pogłębienie wiedzy, ale 

także możliwość poznania kultury danego kraju, 

spotkania ciekawych ludzi i zdobycia nowych 

umiejętności. 

Podążając za maksymą Erazma z Rotterdamu 

„Dla chcącego nie ma nic trudnego”. 

Korzystając z okazji zespół Działu Programów 

Zagranicznych ds. Studentów pragnie 

złożyć życzenia studentom naszej uczelni, aby 

w Nowym Roku 2013 dzięki stypendiom zagranicznym 

otworzyły się przed Wami ciekawe 

perspektywy i aby wyjazd na semestr w innej 

uczelni okazał się najlepszą przygodą w Waszym 

życiu. 


28 

w w w . u e k . k r a k o w . p l 29


Szkoła Letnia Języka Niemieckiego i Języka Polskiego 

jest inicjatywą edukacyjną o wymiarze integracyjnym. 

Finansowana jest ze źródeł rządu austriackiego. Stroną 

logistyczną przedsięwzięcia zajmuje się Dział Programów 

Zagranicznych ds. Studentów (dawne Biuro Programów 

Zagranicznych) Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie. 

Już po raz dziewiąty studenci z Austrii i całej Polski, spędzili 

w Krakowie trzy tygodnie, podczas których uczestniczyli 

w zajęciach językowych wzbogaconych o tematykę związaną z 

biznesem, polityką i kulturą. Ponad to, jak co roku nasi goście 

poznawali region Małopolski oraz Warszawę i uczestniczyli 

w różnorodnych zajęciach grupowych. 

Szkoła Letnia 

Języka Niemieckiego 

i Języka Polskiego 

Priorytetem projektu są kursy niemieckiego dla młodzieży polskiej i języka 

polskiego dla studentów z Austrii. Zajęcia odbywają się na terenie campusu 

naszej Uczelni. Inicjatywa jest idealną sposobnością do nauki języków 

obcych, zapewnia również w czasie wolnym wiele atrakcji. 

Wszyscy uczestnicy kursów mieszkają ze swoimi rówieśnikami 

Poza niewątpliwą korzyścią praktyczną Szkoła Letnia w przyjaznej, 

otwartej atmosferze oferuje możliwość wnikliwej analizy i dyskusji na palące 

tematy takie jak: wspólna przeszłość austriacko – galicyjska, historia najnowsza, 

polityka, kultura, społeczeństwo oraz ekonomia. 

W tym roku projekt realizowany był w terminie od 8 do 28 lipca. W przyszłym 

roku, ze względu ma 10 rocznicę realizowania projektu przewidujemy 

wiele niespodzianek i atrakcji. 

DEPTHPROC DARMOWY I PROFESJONALNY 

PAKIET STATYSTYCZNY STWORZONY 

PRZEZ STUDENTÓW UNIWERSYTETU 

EKONOMICZNEGO W KRAKOWIE 

Wpołowie listopada br. na 

ogólnoświatowym serwerze 

R-Forge został opublikowany 

pakiet obliczeniowy środowiska 

programistycznego R, stworzony przez 

zespół z Uniwersytetu Ekonomicznego 

w Krakowie kierowany przez dr Daniela 

Kosiorowskiego z Katedry Statystyki UEK. 

Prace nad projektem trwały od początku 

kwietnia 2012 r., pod kierownictwem dr Daniela 

Kosiorowskiego. W skład zespołu weszli także studenci 

– Mateusz Bocian i Anna Węgrzynkiewicz 

(II rok SUM Informatyka i Ekonometria) oraz Zygmunt 

Zawadzki (III rok Finanse i Rachunkowość). 

Projekt powstawał w ramach spotkań Otwartego 

Seminarium Katedry Statystyki UEK „Wspólnie 

czytamy ciekawe artykuły”. W początkowej fazie 

prac studentów wspierał mgr Oskar Knapik z Katedry 

Statystyki UEK. 

Pakiet {depthproc} realizuje obliczenia związane 

z tzw. statystycznymi funkcji głębi – za ich 

pomocą można zdefiniować m. in. wielowymiarową 

medianę, zaproponować odporną regresję, 

przeprowadzić wielowymiarowy test Wilcoxona. 

Pomimo, że projekt znajduje się jeszcze 

w fazie testowej, zyskał już zainteresowanie 

ze strony polskiej społeczności statystycznej 

– był prezentowany m. in. na konferencji 

Wielowymiarowa Analiza Statystyczna 2012 

w Łodzi, na seminarium dla doktorantów na 

Wydziale Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego. 

Projekt już teraz jest w pełni funkcjonalny. 

Wraz z opisem dostępny jest na serwerze R- 

Forge pod linkiem: 

https://r-forge.r-project.org/projects/depthproc/ 

Zapraszamy do odwiedzin strony naszego 

projektu! 

Depthproc Core Team ;) 

STUDENCI UEK 


Wdniach 16-18 listopada 

2012 w Zakopanem odbył 

się wyjazd szkoleniowy 

Koła Naukowego Marketingu 

KolMark pt. „Teoretyczne i praktyczne 

aspekty zarządzania marką”. Oprócz 

poznawania specyfiki działań 

związanych z kreowaniem silnej 

marki, wyjazd był doskonałą okazją do 

integracji z nowymi członkami koła. 

Podczas trzydniowego pobytu w zimowej 

stolicy Polski członkowie Koła Naukowego 

Marketingu KolMark wzięli udział w warsztatach 

i prezentacjach przeprowadzonych przez 

opiekuna koła, pracownika Katedry Marketingu 

UEK – dr Tomasza Smolenia, które wprowadziły 

studentów w aspekty skutecznego zarządzania 

marką. Zadaniem koła było stworzenie 

kampanii reklamowej zachęcającej przedsiębiorców 

z Zakopanego i okolic do ubiegania się 

o uzyskanie lokalnego certyfikatu jakości – Marki 

Tatrzańskiej, co miałoby nie tylko stanowić 

gwarant jakości ich produktów, ale też pomóc 

w ich promocji. Ciekawy case study, nad którym 

pracowali uczestnicy wyjazdu, pozwolił wczuć 

się w rolę „marketingowca”. Po zakończeniu prac 

nad kampanią, została ona zaprezentowana oraz 

oceniona przez dr Tomasza Smolenia. 

Ale, jak wiadomo, praca to nie wszystko! 

Oprócz części merytorycznej, na członków Koła 

Naukowego KolMark czekało wiele atrakcji. Korzystając 

z pięknej, słonecznej pogody, uczestnicy 

wyjazdu weszli na Gubałówkę, gdzie mieli 

okazję spróbować góralskiej kuchni oraz zrobić 

pamiątkowe zdjęcia. Udali się również na spacer 

po Zakopanem; wieczorem wspólnie bawili 

się w rytmie najnowszych przebojów. Wszystkim 

dopisywały wyśmienite humory, zabawa 

była przednia, a pozostałe po niej wrażenia na 

zawsze zapiszą się w pamięci uczestników. Niestety, 

wszystko, co dobre, szybko się kończy, ale 

KolMark ma nadzieję, że już niedługo uda się 

zorganizować kolejny taki wyjazd! 

Koło Naukowe Marketingu KolMark 

30 

w w w . u e k . k r a k o w . p l 31

STUDENCI UEK 

Zaczynamy nowy semestr 

działalności Koła Nauk 

Politycznych „Homo Politicus”. 

Chcielibyśmy pokrótce przedstawić 

nasze plany na najbliższy czas oraz 

w pigułce podsumować nasze zeszłoroczne 

dokonania. Pragniemy też zachęcić 

wszystkie osoby zainteresowane tematyką 

polityczną i społeczną, by zajrzały na 

nasze spotkania i zaangażowały się 

w dyskusje, debaty i działalność naukową 

– bez względu na wiek, studiowany 

kierunek czy poglądy polityczne. 

Nie kujona czy prymusa, chcemy 

CIEBIE do Homo Politicusa! 

KNP Homo Politicus jest afiliowane przy 

Katedrze Nauk Politycznych UEK, naszym opiekunem 

jest dr Łukasz Danel, ale współdziałamy 

również z innymi pracownikami Katedry. To dzięki 

ich pomocy od 2007 roku na nasze wydarzenia 

udaje się zaprosić ekspertów, polityków, dyplomatów. 

Posiadamy patronaty medialne: Nowej Europy 

Wschodniej, Dziennika Polskiego, Kuriera 

UEK, Afganistan.org, Perspektyw i portalu Love- 

Kraków, dzięki czemu promocja naszych wydarzeń 

przebiega tak sprawnie, a informacje o nich 

można znaleźć bez trudu. 

Czym się zajmujemy? Wszystkim, co wiąże się 

z polityką: tą polską i tą wielką-międzynarodową. 

Dwukrotnie zorganizowaliśmy konferencje z cyklu 

Polityka i Komunikacja, na których poruszano min. 

tematy bezpieczeństwa państw w dobie globalizacji 

oraz kondycji krajów byłego ZSRR. W cyklu Spotkania 

ze Wschodem już sześciokrotnie gościliśmy 

ekspertów, którzy dyskutowali o Kazachstanie, Rosji, 

Ukraińskim biznesie, życiu w Afganistanie czy 

konflikcie palestyńsko – izraelskim. Każde takie wydarzenie 

jest dla nasz okazją, by poszerzyć zainteresowania 

i pogłębić wiedzę, ale przede wszystkim – 

by spotkać ciekawych ludzi. Osoby z kręgu studiów 

europejskich zachęci fakt, że KNP Homo Politicus 

współtworzyło panel ekspercki podsumowujący 

polskie przewodnictwo w Radzie UE – wydarzenie 

to skupiło uwagę zarówno studentów jak i grona 

profesorskiego naszej uczelni. Ważnym zdarzeniem 

był też panel „Quo Vadis Cracovia”, podczas którego 

rozwiązywaniu problemów dzisiejszego Krakowa 

mówili radni: Małgorzata Jantos i Józef Pilch. Rok 

temu zaprosiliśmy na „Wyborczą debatę liderów” 

czterech kandydatów do Sejmu z krakowskich list: 

Ireneusza Rasia, Tomasza Kalitę, Andrzeja Dudę 

i Wojciecha Kozaka. Debata ta wygrała w uczelnianym 

konkursie na Studencki Projekt Roku. 

Oprócz debat i konferencji przeprowadzamy 

także wewnętrzne dyskusje – w kameralnej atmosferze 

spieraliśmy się już o rolę lewicy na polskiej 

scenie politycznej, zasadność interwencji NATO 

w Libii czy przyszłość Ukrainy. Wymiana poglądów 

jest jednym z celów naszej działalności – dzięki 

temu poszerzamy horyzonty i lepiej się poznajemy. 

Ponadto w ramach sekcji filmowej oglądamy filmy 

dokumentalne takie jak „Fahrenheit 9/11” czy „Inside 

Job”. Każdy z członków może zaproponować 

temat dyskusji czy podsunąć film – o wszystkim 

decydujemy demokratycznie! 

Ale członkostwo w KNP Homo Politicus to nie 

tylko praca i polityka. Staramy się wzajemnie lepiej 

poznać, co znacznie ułatwia późniejszą kooperację, 

dlatego co najmniej raz w roku wyjeżdżamy z Krakowa, 

by się integrować. W listopadzie już kolejny 

raz wybierzemy się do Stasikówki pod Zakopanem, 

gdzie wieczory upłyną nam na gorących dyskusjach 

o polityce i oczywiście – na innych formach 

integracji :) W kwietniu odwiedziliśmy Kijowski 

Narodowy Ekonomiczny Uniwersytet, gdzie promowaliśmy 

UEK oraz nasze Koło – spędziliśmy 

kilka dni zwiedzając Kijów i poznając ukraińskich 

studentów. W tym roku natomiast obieramy kierunek 

Zachodni – wybieramy się do Brukseli. 

Jakie są nasze plany na ten rok? Pragniemy 

kontynuować Spotkania ze Wschodem – odbędzie 

się panel o rewolucji w Syrii i wykład o sukcesie 

gospodarczym Korei Południowej, chcemy też na 

jednym ze spotkań odpowiedzieć na pytanie, czy 

rosyjski biznes zagraża polskim interesom. Reaktywujemy 

też cykl Poker Face – jesienią spotkamy się 

z R. Kaliszem. Dodatkowo spróbujemy przekonać 

się, czy Niemcy opanują świat, zapraszając ekspertów 

z różnych uczelni. Poruszymy też temat członkostwa 

Chorwacji w UE oraz zorganizujemy cykl 

wykładów i warsztatów podatkowych. 

O tych i innych aspektach naszej działalności 

dowiecie się w każdą środę o 16.30 w sali 4 paw. 

G, gdzie odbywają się nasze spotkania. Serdecznie 

zapraszamy! 

Dorota Adamczyk 

Prezes KNP Homo Politicus 

Wraz z nowym rokiem 

akademickim KNSE 

„Universum” ruszyło 

z nowymi projektami. 

25 

X 2012 roku, 

zorganizowaliśmy 

spotkanie z Panem 

Jackiem Hugo- Baderem dziennikarzem 

i reportażystą. 

Spotkanie zostało zorganizowana w ramach 

utworzonego w zeszłym roku cyklu „Europejczyku 

otwórz oczy”, którego specyfiką są spotkania 

z dziennikarzami podróżującymi po różnych zakątkach 

świata i dzielącymi się z nami swoją wiedzą, 

spostrzeżeniami i doświadczeniami. 

Pan Jacek Hugo- Bader, jako że upodobał sobie 

wschodnią część naszego globu, opowiadał 

o przeżyciach na Kołymie, o tym jak dotarł do Jakucji, 

co go zafascynowało u Mongołów. W swoich 

wyprawach jest dociekliwym dziennikarzem, 

szukającym ciekawych materiałów na reportaż. 

Jednak zawsze, wchodząc w interakcje ze swoimi 

bohaterami, zrzuca pancerz pewnej rezerwy 

dziennikarskiej i próbując dotrzeć do swego rozmówcy, 

sam się przed nim otwiera, tylko wtedy 

możliwe jest uzyskanie więzi, zaufania. W „Opowiadaniach 

Kołymskich” to spotkani przez Pana 

Jacka Hugo- Badera ludzie tworzą opowieść i pozwalają 

nam poznać Kołymę do dziś przesiąkniętą 

łagrowską przeszłością. Pierwotnie autor chciał 

skupić się na teraźniejszości, odkryć jak to możliwe, 

że ludzie żyją w takich warunkach i jak sobie 

z tym radzą. Jak sam stwierdza przeszłość buduje 

kołymską teraźniejszość: „Mam poczucie, że im 

bardziej wjeżdżam w głąb Kołymy, tym bardziej 

cofam się w czasie, bardziej zanurzam się w starą, 

sowiecką, zahibernowaną rzeczywistość.” Mimo 

jednak smutnej historii, która na tak długo wycisnęła 

na ludziach piętno, przy szczodrze polewanej 

wódce ujawniają się dobre serca bohaterów reportażu 

i przyjazny, otwarty stosunek do innych. 

Klub Grota 2 był wypełniony po brzegi, 

a miny zauroczonych postacią Pana Jacka gości, 

doskonale świadczyły o tym jak niesamowity 

wpływ wywiera na ludzi jego bezpośredniość 

i charyzma. Dodatkowo wśród uczestników zostały 

rozlosowane trzy książki autorstwa naszego 

Gościa, szczęśliwcom gratulujemy. 

Aby być na bieżąco z tym co dzieje się w „Universum” 

serdecznie zapraszamy do odwiedzenia 

naszej strony internetowej: 

http://www.knse.uek.krakow.pl/ 

Anna Sacha 

W październiku odbyła 

się II Międzynarodowa 

Konferencja 

Naukowa „W kierunku 

profesjonalnego 

konsultingu”, zatytułowana 

„Consulting for 

improving technological 

and organisational 

innovation of SMEs in 

Central and Eastern 

Europe” zorganizowana 

przez Katedrę Metod 

Organizacji i Zarządzania, 

Fundację Uniwersytetu 

Ekonomicznego 

w Krakowie, Central 

European Initiative oraz 

prężnie działające Koło 

Naukowe Konsultingu. 

Uczestnicy przez pięć dni mogli zdobywać 

i poszerzać swoją wiedzę z zakresu 

szeroko pojętego konsultingu i jego wpływu 

na funkcjonowanie małych i średnich przedsiębiorstw. 

Swoją wiedzą służyli nam doktorzy 

i studenci Uniwersytetu Ekonomicznego 

w Krakowie i innych uczelni z Polski, a także 

zagranicy. Dla uczestników i prelegentów 

przewidziane były różnorodne atrakcje. Mogli 

zachwycić się zwiedzając Podziemia Krakowskiego 

Rynku, jak i rozluźnić na przeglądzie 

kabaretów „Dowcipakery”. Wszystko 

to zostało zwieńczone uroczystą kolację 

w nastrojowej restauracji Starego Rynku. 

W ramach konferencji firma YPI Consuting 

zorganizowała dwa szkolenia, które cieszyły 

się ogromną popularnością. Podczas nich, 

studenci mogli poznać tajniki raportowania 

i edytorstwa oraz za pomocą case study dowiedzieli 

się jak efektywnie zbudować łańcuch 

komunikacyjny wewnątrz firmy. Dodatkowo, 

wszyscy biorący udział w wydarzeniu 

zostali nagrodzeni, a jednej szczęśliwej osobie 

udało się nawet wygrać praktyki. 

Konferencja okazała się wielkim sukcesem 

o czym świadczą zadowoleni uczestnicy, 

którzy wyrazili chęć ponownego uczestnictwa. 

Efekty będzie można zobaczyć już 

wkrótce – wszystkie prace zostaną opublikowane. 

STUDENCI UEK 

Agnieszka Zawisza 

32 

w w w . u e k . k r a k o w . p l 33

MAGAZYN PROFIT STUDENCI JOURNAL UEK 

Profit Journal: Od pewnego czasu panuje 

pewnego rodzaju moda na przedsiębiorczość, 

zakładanie firm. Czy, Pana zdaniem, 

to w pełni pozytywne zjawisko? Czy widzi 

Pan jakieś zagrożenia wynikające z takiego 

hurraoptymistycznego, być może bezrefleksyjnego 

podejścia do tematu? 

Jakub Wronkowski: Uważam że, nie ma żadnych 

zagrożeń. Pojęcie start up, według naszej definicji, 

to po prostu startujące przedsiębiorstwo. 

Nie ma znaczenia czy zakłada je osoba, która ma 

lat 22, czy 40. Istotne i ciekawe jest zjawisko, że 

w Polsce coraz więcej osób dochodzi do wniosku, 

że nie trzeba całe życie pracować u kogoś na etacie, 

nie trzeba zarabiać na czyjeś konto, że można 

wziąć sprawy we własne ręce i otworzyć biznes. 

Chciałbym zwrócić uwagę, że nowopowstające 

mikroprzedsiębiorstwa są coraz lepiej przygotowane, 

mają solidne fundamenty, działają według 

dobrych i przemyślanych modeli biznesowych . 

Wydaje mi się, że to będzie procentować w przyszłości. 

Wspominał Pan, że ta moda przyszła do 

Polski z bardziej rozwiniętych krajów. Jakie 

są różnice pomiędzy naszym krajem, 

a państwami, w których trend ten zaczął 

się wcześniej? 

Samo pojęcie start up’ów było w Polsce jeszcze 

parę lat temu nieznane, dopiero teraz zaczynamy 

je poznawać na szerszą skalę. Jeszcze do niedawna 

inwestorzy byli zainteresowani głównie przedsiębiorstwami, 

które działały na rynku już jakiś czas. 

Więc brakowało odpowiedniego finansowania 

na najwcześniejszym etapie rozwoju 

przedsiębiorstwa? 

Zdecydowanie tak, stąd wzięła się potrzeba 

takiej działalności jak Akademickie Inkubatory 

Przedsiębiorczości. Powszechnie uważa się, że 

najważniejszy jest pomysł na biznes, a to nie jest 

prawda. Sam pomysł to jest tylko procent sukcesu. 

Liczy się ciężka praca, zespół, który odpowiada za 

ten projekt i oraz finansowanie. Stworzyliśmy fundusz 

AIP Seed Capital, który inwestuje w projekty 

o w początkowej fazie rozwoju. Nasza strategia inwestycyjna 

jest prosta – dajemy 100 000 zł i obejmujemy 

15% udziałów w nowopowstałej spółce. 

Wyzwania młodej 

przedsiębiorczości 

Jakub Wronkowski 

Investor Relations Manager AIP Seed Capital 

Polska Przedsiębiorcza 

www.przedsiebiorca.pl 

Środki pozyskane z inwestycji przeznaczane są na 

wdrożenie na rynku produktu lub usługi. Celem 

dla naszych spółek portfelowych jest pozyskanie 

drugiej rundy inwestycji i ekspansja na rynki zagraniczne. 

Do tej pory zainwestowaliśmy w tym 

modelu w 43 startupy, dwie spółki pozyskały już 

kolejną rundę inwestycji. 

Projekty ubiegające się o takie finansowanie 

muszą spełniać wyśrubowane wymogi. 

Jakie firmy, czy branże są preferowane 

przez AIP Seed Capital? 

Zdecydowanie są to branże, które najszybciej 

się rozwijają. Na przykład Internet, technologie 

mobilne, aplikacje mobilne. Właśnie tego 

typu biznesy mają największą szanse, niedużym 

kosztem możemy przeprowadzić ich ekspansję 

na rynki zagraniczne. Bardzo ważny jest zespól 

zarządzający, to muszą być osoby, które maja 

kompetencje w danej dziedzinie. Te osoby muszą 

też mieć kompetencje biznesowo-sprzedażowe. 

Jeśli mamy nawet najlepszy produkt, a nie 

wiemy jak go sprzedać, to nic nie osiągniemy. 

Sam produkty oczywiście jest bardzo ważny, ale 

równie istotna jest cala otoczka wokół niego. 

Fundusze VC to nie są dobrzy wujkowie, którzy 

dają pieniądze na zabawę. Inwestor robi wszystko, 

żeby zminimalizować ryzyko i zarobić na 

danym biznesie. 

Jakie błędy najczęściej popełniają przedsiębiorcy? 

Czego brakuje odrzucanym 

projektom? 

Powiedzmy sobie szczerze, nawet jak mamy 

świetny plan, produkt, czasami brakuje po prostu 

szczęścia. W AIP Seed Capital analizujemy wiele 

projektów. Najczęstszymi błędami są: złe szacowanie 

kosztów i przychodów, niewłaściwa analiza 

rynków. Należy uważać, żeby szacując potencjał 

swojego projektu nie przesadzić w żadną stronę. 

Najwięcej błędów jednak popełniają przy kreowaniu 

biznesów. W biznesplanach brakuje odpowiedzi 

na podstawowe pytania – jaki problem 

rozwiązuje twój startup? Czy odpowiada potrzeby 

konsumentów? 

Co poza finansowaniem jest ważne w początkowym 

etapie rozwoju przedsiębiorstwa? 

W jaki sposób przedsiębiorca może 

skorzystać z pomocy oferowanej ten ekosystem 

AIP Bussines Link? 

Ten system ma służyć temu, żeby każda osoba, 

która z niego korzysta, budowała wartość swoją 

i swojej firmy. W dzisiejszych czasach nie jest 

potrzebne oddzielne biuro, sekretarka. Teraz biznes 

prowadzi się przy pomocy laptopa i telefonu. 

Przedsiębiorca może budować swoją wartość 

na przykład poprzez program mentoringowy, 

który oferujemy. Współpracujemy 

z wieloma mentorami, są to osoby zajmujące 

ważne stanowiska w dużych firmach, eksperci 

w swoich dziedzinach. Firmom, które mają 

problemy, stają pod ścianą, mentor może doradzić 

w jakiejś kwestii. Rola mentora jest też 

taka, ze może spojrzeć na biznes z zewnątrz, 

na model biznesu, na jego strategie, taka opinia 

bywa bardzo pomocna. Zależy nam na tym, 

aby mentorami dla firm rozwijających się w AIP 

Business Link byli przedsiębiorcy doświadczeni 

i odnoszący sukcesy na globalną skalę, dlatego 

też zostali nimi m.in. Zbigniew Niemczycki czy 

Tad Witkowicz. Młodzi przedsiębiorcy bardzo 

sobie chwalą ich wiedzę, zweryfikowaną latami 

doświadczenia. Naszym celem jest nie tylko finansowanie, 

ale też właśnie dostarczanie wiedzy 

i dzielenie się doświadczeniem. 

Rozmawiał: 

Jerzy Grzesiak 

Redaktor naczelny Profit Journal 

Opracowanie tekstu: 

Kuba Leśniak 

15 

listopada 2012r. w Starej 

Auli (Budynek Główny UEK) 

sympatycy i entuzjaści jakości 

mieli okazję uczestniczyć w II z cyklu 

Dniu Jakości UEK. 

Organizowany przez Koło Naukowe Zarządzania 

Jakością Q-day jest formą uczczenia Światowego 

Dnia Jakości. Swoją wiedzą i doświadczeniem 

z zakresu zarządzania jakością podzielili się Pani 

Interesującą prezentację odnośnie systemu zarządzania środowiskowego przedstawiła Pani 

Katarzyna Piątek z fimy Luqam 

Funkcjonowanie wybranych narzędzi Lean Manufacturing w firmie dtw Sp. z o.o. 

przedstawił Pan Krystian Kodura 

Q-day – Światowy 

Dzień Jakości na UEK 

Katarzyna Piątek z firmy Luqam („ISO 14001-System 

Zarządzania Środowiskiem-pomaga czy przeszkadza?”), 

Pan Marcin Imiołek z firmy Stalprodukt 

S.A. („Rozwój Systemów Zarządzania Jakością 

i Środowiskiem w STALPRODUKT S.A.”), Pan 

Krystian Kodura z firmy dtw Sp. z o.o. ("Funkcjonowanie 

wybranych narzędzi Lean Manufacturing 

na przykładzie przedsiębiorstwa produkcyjnego 

dtw Sp. z o.o."). Serdecznie dziękujemy prelegentom, 

którzy poprzez swoje wystąpienia odsłonili 

przed uczestnikami Q-day arkany jakości. 

Dziękujemy także wszystkim uczestnikom 

Dnia Jakości UEK za obecność i aktywny udział 

w konferencji. 

Już teraz zapraszamy na przyszłoroczną edycję 

Q-day! 

Koło Naukowe Zarządzania Jakością UEK 

Przedstawiciele Stalprodukt S.A. zaprezentowali uczestnikom Qday etapy wdrażania 

systemu zarządzania jakością w przedsiębiorstwie 

Wszyscy uczestnicy Dnia Jakości UEK wzięli udział w losowaniu atrakcyjnej nagrody 

ufundowanej przez firmę Luqam 

STUDENCI UEK 

34 

w w w . u e k . k r a k o w . p l 35

STUDENCI UEK 

We wtorek 24 października 

2012 roku grupa studentów 

z zaprzyjaźnionej 

niemieckiej uczelni Hochschule Fulda 

pod opieką Prof. dr L. H Schminke 

przyjechała do Krakowa, aby wziąć 

udział w tygodniowym seminarium. 

Seminarium zostało zorganizowane 

kolejny raz przez Katedrę Zarządzania 

Zasobami Pracy. Tegoroczny temat 

to: „Adaptation of the underground 

utility to tourist attractions (Germany 

and Poland)”. Uczestnikami projektu 

ze strony polskiej było kilkunastu 

studentów UEK wraz z opiekunami 

naukowymi: prof. dr hab. Renatą 

Oczkowską i dr. Jarosławem 

Piwowarczykiem. 

Po oficjalnym otwarciu seminarium, wysłuchaliśmy 

wykładu wprowadzającego zaprezentowanego 

przez dr. J. Piwowarczyka. Następnie 

w czasie spaceru w okolicach Uczelni – w nawiązaniu 

do tematu seminarium – zwiedziliśmy 

relikty dawnych obiektów fortecznych na obecnym 

Rondzie Mogilskim, budynek dawnej rogatki 

miejskiej oraz Operę Krakowską. 

Drugi dzień projektu stał pod znakiem zwiedzania 

miasta. 

Odwiedziliśmy muzeum Podziemi Rynku 

Krakowskiego. Potem przemierzyliśmy „drogę 

królewską”, aż w końcu całość naszej grupy zna- 

STUDENCI Z FULDY W KRAKOWIE 

lazła się na Kopcu Kościuszki. Tam, oprócz zapierającej 

dech w piersiach panoramy miasta i okolic, 

mieliśmy okazję zwiedzić szereg obiektów związanych 

z dawnym centrum dowodzenia Twierdzy 

Kraków. W międzyczasie ugościliśmy nasze koleżanki 

i kolegów tradycyjnymi potrawami kuchni 

polskiej w jednej z podwawelskich restauracji. 

Przez cały czwartek w grupach projektowych 

intensywnie pracowaliśmy nad wyznaczonym zadaniem. 

Mieliśmy bowiem opracować koncepcję 

zagospodarowania wybranych przez siebie obiektów 

(opuszczonych dziś fortów, bunkrów itp.) 

dawnej austrowęgierskiej Twierdzy Kraków. Chodziło 

o stworzenie ramowych planów adaptacji 

tych obiektów, a zwłaszcza ich podziemi, na cele 

turystyczne lub inne cele biznesowe. 

Po południu Prof. dr L. H Schminke, wygłosił 

interesujący wykład w języku angielskim na temat 

nowych trendów w usługach turystycznych. 

Dzień ten zakończyliśmy bardzo udaną imprezą 

integracyjną w jednym z najlepszych krakowskich 

klubów muzycznych. 

W piątkowy poranek odbyły się prezentacje 

grup projektowych pokazujące m.in. różne 

sposoby zagospodarowania podziemi w Polsce 

i w Niemczech oraz ukazujące biznesplany związane 

z ewentualnym zagospodarowaniem tego typu 

obiektów w Krakowie. Odbyła się także dyskusja na 

temat rewitalizacji niszczejących obiektów powojskowych 

na terenie dzisiejszego Krakowa. 

Po południu studenci z Fuldy udali się do 

Wieliczki, aby zwiedzić dawną Kopalnię Soli. 

Podziemna trasa turystyczna zrobiła na naszych 

gościach duże wrażenie. Uroczysta kolacja pożegnalna 

odbyła się – zgodnie z myślą przewodnią 

naszego seminarium – w dawnej rogatce miejskiej 

(obecnie: restauracja Metropolitana). Podczas kolacji 

złożyliśmy najlepsze życzenia oraz odśpiewaliśmy 

tradycyjne „Sto lat” dla Juliane, która obchodziła 

urodziny. 

W sobotę rano nasi goście, pomimo intensywnego 

deszczu, udali się do Oświęcimia aby 

zwiedzić niemiecki nazistowski obóz koncentracyjny 

Auschwitz-Birkenau. 

Późnym popołudniem pomachaliśmy na pożegnanie 

naszym przyjaciołom. 

Zaledwie dzień później otrzymaliśmy maila 

o następującej treści: Hallo, Wir hatten eine wunderbare 

Zeit und haben die Gastfreundschaf von 

allen sehr genossen! Und wir freuen uns schon auf 

das wiedersehen in Fulda! I jak to ktoś skomentował: 

„Nawet jak ktoś z nas słabo zna język niemiecki, 

to domyśli się, że to są miłe słowa!” 

W tym miejscu chcielibyśmy podziękować 

wszystkim osobom z różnych działów UEK, które 

dopomogły nam w realizacji tego projektu, w tym 

w szczególności: p. A. Drabinie z DWZ, p. P. Czarnieckiemu 

i p. M. Turmińskiej-Biały z Centrum 

Promocji, p. T. Sobczykowi z Centrum Informatyki, 

p. A. Piwowarczyk z SJO oraz p. E. Major 

z KSB UEK. 

Olga Jung, Mateusz Gębiś, 

Jarosław Piwowarczyk 

Dni pomiędzy 12 a 15 listopada 

na Naszej Uczelni upłynęły pod 

hasłem “przedsiębiorczość” 

W tych dniach w Małopolsce, jak 

również w całej Polsce i w ponad 100 

krajach na świecie odbył się Światowy 

Tydzień Przedsiębiorczości. Jest to 

wydarzenie mające na celu promowanie 

ideę przedsiębiorczości poprzez 

liczne warsztaty oraz spotkania 

z przedsiębiorcami. 

Na Uniwersytecie Ekonomicznym sprawcą 

całego zamieszania było Koło Naukowe Przedsiębiorczości 

i Innowacji, które zorganizowało szereg 

wydarzeń na których mogliśmy doświadczać 

przedsiębiorczości z pierwszej ręki. Jak każdy tydzień, 

Tydzień Przedsiębiorczości rozpoczął się 

w poniedziałek spotkaniem z Markiem Dworakiem, 

jednym z twórców radia RMF FM. Dowie- 

Światowy Tydzień 

Przedsiębiorczości 

„…Jestem dumy i wzruszony, 

że szedłem z Tobą 

dobry kawał drogi…” 

T.Kantor „List do Marii Jaremy” 

dzieliśmy się, jak wygląda rynek mediów w Polsce, 

w jakim kierunkuzmierza on w Polsce i na świecie. 

Po spotkaniu i krótkiej dyskusji udawaliśmy 

się na turniej gry CASHFLOW, który był zorganizowany 

razem z firmą BiznesTUBE. Dla wielu 

uczestników był to pierwszy kontakt z tą grą, 

jednak emocji nie brakowało, a przy okazji mogliśmy 

podszkolić się z tematów związanych z inteligencją 

finansową. Wtorek upłynął pod znakiem 

wykładów poprowadzonych przez Józefa Kajtę na 

temat faktów i mitów na temat marketingu sieciowego, 

aby następnie posłuchać o zaletach bycia 

przedsiębiorcą (A jest ich bardzo wiele! ). Wieczorową 

porą gościliśmy trenerów z firmy StuGO, 

którzy zaprezentowali nam wstęp do szkolenia ze 

strategii 3po3. W Środę mieliśmy przyjemność gościć 

Marcina Jaśkiewicza (założyciela ISTV, który 

pokazał nam, jak powinna wyglądać profesjonalna 

prezentacja) oraz Marcina Kosińskiego z radia 

Kontestacja.com zachęcającego nas m. in. do założenia 

firmy w Wielkiej Brytanii :). Dzień zakończył 

się spotkaniem z Sebastianem Koliszem, dyrektorem 

Akademickich Inkubatorów Przedsiębiorczości 

w Krakowie, z którym poznawaliśmy możliwości, 

jakie niesie założenie firmy w Inkubatorze 

Przedsiębiorczości. W ostatnim dniu Światowego 

Tygodnia Przedsiębiorczości na UEK dzień zaczęliśmy 

od spotkania z Kasandrą Heredią na temat 

wizerunku w biznesie, po którym gościliśmy Tomasza 

Owsiaka, dyrektora finansowego CH2M 

Hill, z którym porównywaliśmy wady i zalety pracy 

w korporacji z pracą w małej firmie. Tydzień 

zakończyliśmy ponownym, pełnym pozytywnej 

energii spotkaniem z trenerami StuGO, na którym 

którym ćwiczyliśmy public speaking.Kolejna 

edycja Światowego Tygodnia Przedsiębiorczości 

dopiero za rok ale już teraz gorąco zapraszamy ! 

Marcin Sikora 

Prezes KN Przedsiębiorczości i Innowacji 

STUDENCI UEK POŻEGNANIE 

18 

listopada 2012 roku nieoczekiwanie i dużo za 

wcześnie odeszła moja koleżanka, wieloletni 

pracownik Działu Spraw Bytowych Studentów 

i Doktorantów- Lucyna Penpeska. 

Lucynkę poznałam kilka lat temu, gdy rozpoczynałam swoją pracę 

w dziale. W dużej mierze to Ona wprowadziła mnie w nasz „administracyjny” 

świat regulaminów, ustaw, ale także, co przecież najistotniejsze 

(a czasem się o tym zapomina) w świat ludzi, których trudna sytuacja 

życiowa powoduje, że zwracają się do nas o pomoc. 

Przekazała mi proste, uniwersalne zasady, że we wszystkich sprawach, 

którymi się zajmujemy musimy kierować się zrozumieniem 

i tolerancją wobec studentów oraz wobec najbliższych współpracowników. 

Nie wolno nam lekceważyć, poniżać oraz być wulgarnym wobec 

drugiego człowieka. Jej życzliwość wobec studentów była godna 

podziwu. Myślę, że oprócz tego, że wynikała z Jej natury, to także 

z faktu, że Lucyna po prostu lubiła swoją pracę, ceniła codzienny kontakt 

ze studentem. 

Ostatnie dni, ze względu na dużą ilość pracy, były dla nas szczególnie 

ciężkie. Praca, która ma na co dzień służyć ludziom, przesłoniła 

mi obecność Lucyny podczas Jej ostatnich dni z nami. Nie powinno 

tak być, ponieważ właśnie z tego powodu wiele wcześniej rozpoczętych 

przez nas rozmów, nigdy nie zostanie dokończonych… 

Mnie, moim koleżankom i koledze z działu będzie Lucyny bardzo 

brakować. Była Osobą, której nie da się zastąpić. 

M.Talaga 

36 

w w w . u e k . k r a k o w . p l 37

zaprasza na 

2 lutego 2013 r. 

godz. 20.00 

Hotel Galaxy – Kraków, ul. Gęsia 22 

(obok „Galerii Kazimierz”) 

cena 220 zł/os. 

Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie 

Zapisy na bal do 14 stycznia 2013 r. przez formularz rejestracyjny zamieszczony na stronie: 

www.balblekitny.uek.krakow.pl. Liczba miejsc ograniczona. 

Szczegóły: tel. 12 293 54 96, e-mail: balblekitny@uek.krakow.pl 

Dobrą zabawę zapewnia: SPIDER BAND 

ORGANIZATORZY 

PATRONI MEDIALNI 

Stowarzyszenie 

Absolwentów 


Ekonomicznego 

w Krakowie

GrudzieÅ 2012 - Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

GrudzieÅ 2012 - Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie