Didakta december

med teorijo in prakso
med teorijo in prakso
Tabela 1: Splošne teoretične vsebine pri športni vzgoji in
možne medpredmetne povezave
Splošne teoretične vsebine -1. triletje
Športne naprave in pripomočki, njihovo
poimenovanje in uporaba ter varna priprava in
pospravljanje.
Osnovni pojmi (gor, dol, levo, desno, noter, ven,
naprej, nazaj, v stran, naravnost, v loku, nizko,
visoko, počasi, hitro, stoja, razkorak, vzpon, čep,
klek, sed, leža, kloni, ročenja, noženja, skok,
sonožen odriv, enonožen odriv, odrivna noga,
naskok, seskok, doskok, preskok, vrsta, kolona,
skupina).
Pomen ritma v življenjskih pojavih in gibanju.
Osnovna pravila in spoštovanje športnega obnašanja
v igri; pomen pravil v življenju, šoli in igri.
Pomen in možnosti sodelovanja v skupini.
Telesna higiena.
Pomen ustreznega vadbenega oblačila in obutve.
Zakaj se je treba pred vadbo ogreti.
Pomen varnega gibanja pri vadbi v športni
dvorani, na igrišču, v naravi, v vodi, na izletih,
na snegu.
Pomen in načini varovanja okolja.
Možne medpredmetne
povezave – 1. triletje
Slovenščina, spoznavanje
okolja.
Slovenščina, spoznavanje
okolja
Glasbena vzgoja, spoznavanje
okolja.
Spoznavanje okolja.
Spoznavanje okolja.
Spoznavanje okolja.
Spoznavanje okolja.
Spoznavanje okolja.
Spoznavanje okolja.
Spoznavanje okolja.
Specifične teoretične vsebine pa se navezujejo na ožje
opredeljene vsebinske sklope (atletika, ples, mali nogomet,
gimnastika z ritmično izraznostjo …) in so v učnem načrtu
navedene za vsak razred posebej. V tabeli so navedeni
primeri teoretičnih vsebin za nekatere sklope športne
vzgoje v 4. in 5. razredu.
Tabela 2: Teoretične vsebine pri sklopu Naravne oblike
gibanja, igre in splošna kondicijska priprava
4. razred 5. razred
Spoznati osnovne gibalne sposobnosti Pomen kondicijske pripravljenosti za
(moč, hitrost, gibljivost …).
dobro počutje in zdravo življenje.
Pomen kondicijske pripravljenosti za Merjenje športnih dosežkov – uporaba
zdravo življenje.
različnih merskih enot.
Merjenje športnih dosežkov – uporaba
različnih merskih enot.
Tabela 3: Teoretične vsebine pri sklopu Atletika
4. razred 5. razred
Osnovni atletski pojmi: tekališče, start, Povelja za visoki in nizki start, odrivna
cilj, štartno povelje za visoki start, noga, odrivno mesto.
odrivna noga.
Merjenje z metrom in štoparico.
Merjenje z metrom in štoparico.
Tabela 4: Teoretične vsebine pri sklopu Gimnastika z
ritmično izraznostjo
4. razred 5. razred
Pomen in skrb za pravilno držo.
Skrb za držo.
Namen gimnastičnih vaj.
Kako izbiramo gimnastične vaje (pomen
Poimenovanje osnovnih položajev in ogrevanja in razgibavanja, razvijanja
vaj.
gibljivosti in moči).
Varnost in medsebojna pomoč – pomen Poimenovanje položajev in vaj.
in dogovorjena pravila.
Varnost in medsebojna pomoč – pomen
in dogovorjena pravila.
(Kovač, Novak, 2001)
Na podlagi splošnih in specifičnih teoretičnih vsebin pri
športni vzgoji in poznavanja učnih načrtov predmetov, ki
se poučujejo v prvem triletju, smo pripravili pregled nekaterih
operativnih ciljev, ki se povezujejo z operativnimi
cilji pri športni vzgoji. V tabeli so navedeni vsi operativni
cilji pri športni vzgoji in nekateri operativni cilji drugih
predmetov za drugi razred.
No. 1 na področju inovativnosti razvoju in proizvodnji opreme za otroke od vrtca do devetletke.
• Notranja in zunanja oprema
• Učenje s pomočjo igre ob uporabi dognanih
igral in opreme primernih za klasične
in najmodernejše pristope izobraževanja,
za večanje kreativnosti in boljšo socializacijo
otrok
• Najkvalitetnejši materiali, leta uporabe
brez velikega vzdrževanja, vsi proizvodi
imajo posamezni certifikat EN
Zastopa in prodaja
K&J d.o.o.
Parmova 53
1000 Ljubljana
Tel: 01 436 36 17
E-mail: info@k-j.si
Tabela 5: Operativni cilji predmetov v prvi triadi – drugi razred
DRUGI RAZRED
Operativni cilji – Športna
vzgoja
seznaniti se s primernim
športnim oblačilom in
obutvijo;
znati poimenovati položaje
telesa in gibe;
spoznati različne športnee
naprave, orodja in
pripomočke;
razumeti preprosta
pravila elementarnih in
drugih iger;
poznati in upoštevati
osnovna načela varnosti
v telovadnici, na igrišču,
bazenu …;
razumeti pomen pravilne
drže telesa, telesne nege
in higiene.
Operativni cilji – Slovenski
jezik (učni načrt, 1998)
spontano in vodeno izražajo
pomen s pisanjem;
pogovarjajo se med seboj,
z učiteljem in drugimi
sogovorci;
govorno nastopajo;
sami napišejo zapovedi/
prepovedi/ opozorila, ki
jih vidijo/ slišijo v svojem
okolju;
učenci berejo prikazovalna
besedila in jih tudi
pišejo.
Operativni cilji – Matematika (učni načrt,
1998)
opredeliti položaj predmeta glede na sebe
oziroma glede na druge predmete in se pri
opisu položajev pravilno izražati (nad/pod,
spodaj/zgoraj, desno/levo);
oceniti in meriti dolžino z nestandardno
(izbrano) enoto in s standardnima enotama
m, cm;
zapisati meritev z merskim številom in
enoto;
poznati naprave za merjenje dolžine in
mase;
seštevati in odštevati količine enakih enot;
predstaviti preproste podatke s preglednico,
figurnim prikazom in s stolpčnim
prikazom;
prebrati preprosto preglednico, figurni
prikaz in prikaz s stolpci;
zbrati in urediti podatke ter jih čim pregledneje
predstaviti in prebrati.
Operativni cilji – Spoznavanje okolja (učni načrt,
1998)
kdo smo in kako živimo (spoznavajo pomen zdravega
življenja);
jaz in ti, mi in vi (spoznavajo, da smo ljudje različni);
praznujemo (spoznavajo različne , povezane s kulturno,
versko in državotvorno tradicijo);
jaz in zdravje (spoznavajo, da se ljudje bolje počutijo,
če so redno telesno aktivni; pridobivajo znanja,
veščine in stališča, ki jim omogočajo skrbeti za lastno
zdravje in zdravje drugih; spoznajo pomen raznovrstne
prehrane in razvijajo družabnost, povezano s
prehranjevanjem;
pogledam naokrog (spoznajo lastnosti domačega
kraja ali soseske; opazujejo in presojajo, kako človek
spreminja naravna okolja: avtocesta, jez, kmetijske
površine, mostovi, predori, kamnolomi in druga
okolja; spoznavajo, da so pokrajine po svetu in pri nas
različne);
kaj zmorem narediti (razvijajo sposobnosti za grafično
komuniciranje v naravoslovju in tehniki; razvijajo
sposobnost urejanja podatkov (uporaba simbolov); znajo
oblikovati preproste preglednice za vpisovanje podatkov).
Operativni cilji –
Glasbena vzgoja (učni
načrt, 1998)
enoglasno z instrumentalno
spremljavo
ali brez nje pojejo v
ustreznem obsegu
ljudske in umetne
pesmi, ki po vsebini
ustrezajo otroškemu
čustvovanju, igri in
dogajanju v ožjem
okolju;
ritmično izrekajo in
ritmizirajo otroška
besedila (izštevanke,
uganke, reke in
odlomke pesmi);
poslušajo ljudsko in
umetno glasbo.
Na podlagi operativnih ciljev in nakazanih medpredmetnih povezav le-teh, smo pripravili tudi predlog vsebin k
ciljem posameznih predmetov za prvo triletje – v prispevku so predstavljeni primeri za 2. razred.
Tabela 6: (Predlagane) Vsebine k ciljem posameznih predmetov 1 – 2. razred
Teoretične vsebine – športna vzgoja Vsebine - slovenski jezik Vsebine - matematika
NARAVNE OBLIKE GIBANJE IN IGRE
Zakaj se ogrevamo; kaj pomeni biti hiter, močan,
gibljiv, natančen in vzdržljiv? Pravila enostavnih
iger in spoštovanje športnega obnašanja.
ATLETSKA ABECEDA
začetni položaj, zalet, odrivno mesto, ritem teka,
doskok, naskok, merjenje razdalje.
GIMNASTIČNA ABECEDA
poimenovanje osnovnih položajev (stoja, leža,
sed, čep…). Pojmi orientacije v prostoru (naprej,
nazaj, gor, dol, v stran, levo desno). Gimnastične
vaje - nekateri pojmi: ročiti, nožiti, kloniti.
PLESNE IGRE
ljudski plesi in običaji na Slovenskem.
.
IGRE Z ŽOGO
izrazi in pojmi, ki se pojavljajo v igrah z žogo.
Pravila posameznih iger in spoštovanje poštene
igre.
Začnejo pogovor oz. se smiselno odzovejo na govorjenje
drugega;
pripovedujejo o tem, kar so videli (npr. na TV), kar jim je
kdo povedal/prebral;
predstavijo jih sošolcem in se o njih pogovorijo, zapovedi/
prepovedi/; opozorila, izražena z velelniki, zamenjajo z
vljudnejšimi izrazi.
S table/iz knjige prepisujejo krajša besedila, tudi z
dopolnjevanjem;
pripovedujejo o tem, kar so videli (npr. na TV), kar jim je
kdo povedal/prebral.
Pripovedujejo o tem, kar so videli (npr. na TV), kar jim je
kdo povedal/prebral;
predstavijo jih sošolcem in se o njih pogovorijo zapovedi/
prepovedi/ opozorila, izražena z velelniki, zamenjajo z
vljudnejšimi izrazi
glasno berejo krajša, svoji starosti ustrezna tiskana –
novice o aktualnih/zanimivih dogodkih.
Prostorske relacije;
uporaba jezika.
Prostorske relacije;
uporaba jezika;
mreže in poti.
Vsebine - Spoznavanje
okolja
Vsi drugačni, vsi
enakopravni ljudje
smo različni, ljudje
živimo skupaj z drugimi
in drugačnimi.
Prazniki.
Vsebine -
Glasbena
vzgoja
Skladbe
odkrivajo
različna
razpoloženja,
dogodke,
zgodbe in
pravljice.
1 Vključili smo le tiste teoretične vsebine (športna vzgoja), kjer smo našli smiselne povezave z drugimi predmeti.
42/Didakta
Didakta/43
didakta_dec_08_1.indd Sec1:44-Sec1:45 11.12.2008 14:27:14