swiat 18 - Świat Architektury
swiat 18 - Świat Architektury
swiat 18 - Świat Architektury
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
• Sala audytoryjna<br />
Zrealizowany gmach Biotechnologii<br />
i obecnie realizowany budynek ICBN będą<br />
wspólnie tworzyły jednorodny kompleks,<br />
formujący pierzeję o wysokości ok. 25 m<br />
i długości ok. 125 m, stanowiącą tło dla drzewostanu<br />
i obudowę przestrzenną osi urbanistycznej<br />
obszaru.<br />
INSPIRACJE – FORMA<br />
Oceniliśmy, że najbardziej wartościowym<br />
istniejącym elementem otoczenia są szpalery<br />
drzew i skupiska zieleni, które powinny być<br />
zachowane i włączone do kompozycji urbanistycznej.<br />
Zaproponowaliśmy aleję spacerową<br />
pod lipami jako wyłączoną strefę ruchu pieszego,<br />
której ścianę wschodnią mają tworzyć gmach<br />
Biotechnologii i obecnie realizowany budynek<br />
ICBN. Uznaliśmy, że alternatywą dla przestrzeni<br />
na zewnątrz może być zaprojektowana, atrakcyjna<br />
przestrzeń wspólna wewnątrz budynku.<br />
Powstało atrium z kontrolowanymi widokami<br />
na zieleń i niebo, kadrowanymi przez okna<br />
i świetlik w dachu obiektu. Założony introwertyzm<br />
budynku przełamany jest jedynie w elewacji<br />
zachodniej przeszkleniem na długim fragmencie<br />
ściany parteru. Zaprojektowane na<br />
jednym poziomie płaszczyzny sufitu wewnątrz<br />
budynku i pod zewnętrznym podcieniem wejściowym<br />
podkreślają związek pomiędzy dwiema<br />
przestrzeniami publicznymi; zewnętrzną – placem<br />
przed budynkiem i wewnętrzną – atrium.<br />
Budynek zawiera funkcje o odmiennym<br />
charakterze, co staraliśmy się uwzględnić w rozwiązaniach<br />
projektowych. Praca w laboratoriach<br />
wymaga ciszy i skupienia. Jej przeciwieństwem<br />
jest aktywność studentów w przerwach pomiędzy<br />
zajęciami. Zaprojektowane przestrzenie<br />
atrium oraz otwarte galerie na czterech kondygnacjach<br />
sprzyjają integracji i rekreacji. W centralnym<br />
punkcie wewnętrznego dziedzińca, na<br />
stropie sali audytoryjnej zostało stworzone<br />
miejsce cichego wypoczynku.<br />
Uznaliśmy, że budynek o funkcji dydaktyczno-<br />
-naukowej powinien być racjonalny, spójny,<br />
powściągliwy oraz odporny na przyszłe ingerencje<br />
użytkowników. W uzyskaniu spójności miały pomóc<br />
powtórzenia modułu 110 cm w wielu elementach<br />
budynku, np. w podziałach elewacji (wysokość<br />
płyt 220 cm), wysokości i szerokości drzwi<br />
(220 cm i 110 cm), wysokości kondygnacji brutto<br />
(440 cm), wysokości pomieszczeń do sufitów<br />
podwieszonych (330 cm), wysokości balustrad<br />
w atrium (110 cm), a nawet wysokości gresów<br />
i tablic na ścianach galerii i sanitariatów (110 cm).<br />
Wnętrze i zewnętrzne powinny być jednorodne,<br />
dlatego podjęliśmy decyzję o wprowadzeniu<br />
do wnętrza części materiałów okładzinowych<br />
występujących na elewacjach (płyty włóknocementowe,<br />
siatki ze stali nierdzewnej, szkło) oraz<br />
przyjętej kolorystyki (grafit, RAL 9007, stal).<br />
Elewacje budynku są zróżnicowane ze<br />
względu na funkcję i otoczenie. Ściany skrzydeł<br />
z pomieszczeniami laboratoryjnymi są surowe<br />
i masywne, a okna czysto funkcjonalne. Ściana<br />
zachodnia z pomieszczeniami biurowymi na<br />
poziomach od +1 do +4 jest całkowicie przeszklona,<br />
a siatka stalowa stanowi filtr – transparentną<br />
firankę tworzącą przejście pomiędzy<br />
strefą publiczną na zewnątrz a półprywatną<br />
w skrzydle biurowym budynku.<br />
Atrakcyjność architektury postanowiliśmy<br />
osiągnąć przez zestawienia materiałowe o kontrastowym<br />
charakterze, pozostające w dynamicznym<br />
dialogu: masywne – lekkie, nieprzezierne<br />
– transparentne, ciepłe – zimne. W obiekcie<br />
można również odczytać zestawienie: materialne<br />
– prawie niematerialne. Przykładem jest sąsiedztwo<br />
pełnych ścian budynku z fragmentem ściany<br />
z elementami typografii, na które nakładają się<br />
cienie i odbicia drzew, w zależności od rodzaju<br />
i kąta padania światła słonecznego.<br />
FUNKCJA – ROZWIĄZANIA<br />
PRZESTRZENNE<br />
Przyjęty w wyniku analiz urbanistycznych<br />
trójkątny plan obiektu został zestawiony z tworzoną<br />
w tym samym czasie przez uczelnię<br />
technologią budynku. Proponowany program<br />
użytkowy został ułożony na sześciu kondygnacjach<br />
w prostym schemacie: na kondygnacji<br />
podziemnej – pomieszczenia techniczne<br />
i badawcze nieprzeznaczone do przebywania<br />
w nich ludzi, na poziomie 0 – szatnia, aula dla<br />
135 osób, 3 sale wykładowe dla 35 osób, czytelnia<br />
i przestrzeń komunikacyjna, na poziomach<br />
+1 do +4 – laboratoria i program biurowo-socjalny.<br />
W strukturze budynku<br />
wyodrębniliśmy i połączyliśmy galeriami<br />
w obszarze atrium trzy skrzydła zawierające<br />
jednostki laboratoryjne (skrzydła pn.-wsch.<br />
i płd.-wsch.) oraz pomieszczenia biurowe i sale<br />
seminaryjne (skrzydło zachodnie). Na poziomach<br />
+3 i +4 została wprowadzona kontrola<br />
dostępu do części galerii i laboratoriów o charakterze<br />
badawczym.<br />
Wszystkie kondygnacje połączone są komunikacyjnie<br />
dwiema klatkami schodowymi znajdującymi<br />
się w narożnikach budynku oraz<br />
przeszkloną windą zlokalizowaną w otwartej<br />
przestrzeni atrium, przeznaczoną do przewozu<br />
osób i wyposażenia laboratoryjnego. Uzupełnieniem<br />
programu użytkowego jest strefa<br />
rekreacyjna na poziomie +1, na stropie auli,<br />
przewidziana także do transmisji wykładów<br />
z auli w przypadku większej ilości studentów.<br />
Przyjęty schemat funkcjonalny jest czytelny<br />
• Rytm elewacji<br />
48 • Przestrzeń atrium<br />
49