Rõngu Keskkooli arengukava 2012 - 2014
Rõngu Keskkooli arengukava 2012 - 2014
Rõngu Keskkooli arengukava 2012 - 2014
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kinnitatud<br />
Rõngu Vallavolikogu<br />
9. veebruari <strong>2012</strong>. a määrusega nr 1<br />
ARENGUKAVA<br />
<strong>2012</strong> -<strong>2014</strong>
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
SISUKORD<br />
Sissejuhatus 3<br />
1. Üldandmed 4<br />
2. Hetkeseis ja arengueeldused 4<br />
2.1 Õpilaste koosseis 4<br />
2.2 Pedagoogiline kaader 5<br />
2.3 Õppetöö analüüs 5<br />
2.3.1 Õppetöö korraldus 5<br />
2.3.2 Õppetöö tulemused 6<br />
2.4 SWOT analüüs 9<br />
3. Visioon, missioon, kooli eesmärk ja väärtused 11<br />
4. Kooli arenduse võtmealad ja indikaatorid 12<br />
5. Tegevuskava <strong>2012</strong> – <strong>2014</strong> 13<br />
6. Õpetajate täiendkoolituse kava 20<br />
7. Arengukava uuendamise kord 23<br />
2
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
SISSEJUHATUS<br />
Rõngu <strong>Keskkooli</strong> <strong>arengukava</strong> on dokument, mis määrab ära kooli arenduse põhisuunad ja<br />
valdkonnad aastateks <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong>, tegevuskava ning <strong>arengukava</strong> uuendamise korra.<br />
Arengukava lähtub kehtivatest riiklikest õigusaktidest, Rõngu valla <strong>arengukava</strong>st aastateks 2007-<br />
2020, Rõngu <strong>Keskkooli</strong> põhimäärusest ning Rõngu <strong>Keskkooli</strong> sisehindamisaruandes<br />
määratletust.<br />
Rõngu <strong>Keskkooli</strong> <strong>arengukava</strong> käsitleb kooli hariduslikke taotlusi, eesmärke ja nende saavutamise<br />
teid põhi- ja üldhariduses.<br />
Arengukava on koostatud nii, et see tagaks õppeasutuse tegevuse jätkusuutliku tasakaalustatud<br />
arengu, aitaks toime tulla õppeasutuse ees seisvate strateegiliste muutustega ning tagaks<br />
õppeasutuse parema toimimise ja õppekvaliteedi paranemise.<br />
Õppeasutuse järjepidev areng tagatakse eesmärkide saavutamise, saavutamise teede ja olukorra<br />
hindamiseks mõõdikute määratlemise kaudu õppeasutuse <strong>arengukava</strong> tegevuskavas. Arengukava<br />
tegevuskavas esitatud eesmärkide tulemuslikkuse mõõtmiseks on sõnastatud mõõdikud, mille<br />
kaudu hinnatakse ja analüüsitakse saavutatud tulemusi.<br />
Arengukava on aluseks üldtööplaanile, milles esitatakse <strong>arengukava</strong>s olevate eesmärkide<br />
realiseerumine läbi konkreetsete tegevuste ja nende tegevuste rakendamise. Üldtööplaanis<br />
kavandatakse üheks õppeaastaks detailsemad tegevused meetme saavutamiseks, sõnastatakse<br />
mõõdetavad tulemused, esitatakse tegevuste tähtajad ja tegevuste eest vastutavad isikud.<br />
Kooli <strong>arengukava</strong> ettevalmistusprotsessi olid kaasatud kooli personal, õpilasesindus ja<br />
hoolekogu.<br />
Arengukava tuleb vaadelda muutuva õigusruumi kontekstis ja arvestades, et tulevikus toimuvad<br />
muudatused majanduskeskkonnas ja õiguslikus regulatsioonis võivad mõjutada ja muuta meie<br />
prioriteete eesmärkide ja tegevuste osas.<br />
3
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
1. ÜLDANDMED<br />
Rõngu Keskkool on munitsipaalõppeasutus, mis lähtub oma tegevuses Eesti Vabariigi<br />
õigusaktidest, kooli põhimäärusest ning Rõngu Vallavolikogu ja Vallavalitsuse<br />
koolikorralduslikest õigusaktidest. Kool asub Tartumaal, Rõngu alevikus, Puiestee tn 19.<br />
Rõngu <strong>Keskkooli</strong> hoone on täielikult renoveeritud ja Rõngu vallale üle antud 11.01.2011. a.<br />
Kooli renoveerimise käigus ehitati juurde algklasside õppehoone. Koolis on lisaks tavaklassidele<br />
muusikaklass/auditoorium, õppekabinetid, arvutiklass, rühmaõppeklassid, medõe kabinet,<br />
tehnoloogiaõpetuse, käsitöö ning kodunduse klassid. Spordihoones on jõusaal, aeroobikasaal,<br />
spordisaal, riideruumid koos duši, WC ja saunaga ning kehalise kasvatuse tundideks vajaliku<br />
spordiinventari ruum, suusaruum ja kehalise kasvatuse õpetajate kabinet. Spordihoones asub ka<br />
huvijuhi kabinet.<br />
Õppetöö toimub kooli õppekavade alusel ühes vahetuses. Õpilaste toitlustamine toimub<br />
koolihoones koolisöökla ruumides.<br />
Õpilasi on 1. detsembri 2011. a. seisuga koolis 210, enamik õpilasi elab Rõngu vallas, teistest<br />
omavalitsustest käib koolis 31 õpilast.<br />
2. HETKESEIS JA ARENGUEELDUSED<br />
2.1. Õpilaste koosseis<br />
1.detsembri 2011. a seisuga on Rõngu <strong>Keskkooli</strong>s 210 õpilast, klassikomplekte 13.<br />
Tabel 1. Õpilasi kooliastmeti 2011/12 ja prognoos aastateks <strong>2014</strong> – 2015<br />
Kooliaste 2011/12 <strong>2012</strong>/13 2013/14 <strong>2014</strong>/15<br />
I kooliaste (1.-3.kl.) 49 52 52 67<br />
neist 1.klassi 19 19 19 24<br />
II kooliaste (4.-6.kl.) 56 49 52 52<br />
III kooliaste (7.-9.kl.) 60 56 56 52<br />
neist 9.kl.lõpetajaid 31 20 16 20<br />
Gümnaasium 45 58 63 65<br />
neist 10.klassi 8 20 25 25<br />
KOKKU 210 215 223 236<br />
2.1.1 Õpilaskonna koosseisu tugevad küljed<br />
1. Põhikooli osas optimaalne õpilaste arv, mis võimaldab<br />
õpetajatel läheneda õpilastele individuaalselt<br />
selgitada välja ja arvestada õpilaste eripäraga (arenguvestlused, õpilast toetav<br />
võrgustik)<br />
rakendada edukalt tugiõppesüsteemi<br />
integreerida erivajadustega õpilased tavaklassi.<br />
2. Gümnaasiumi õpilaste arv on küll langenud, kuid uute õppesuundadega alustamine loob<br />
võimaluse huvi tekkimiseks naabervaldade õpilaste hulgas ja stabiilseks õpilaste arvu kasvuks.<br />
3. 10. klassi astujate konkurss võimaldab komplekteerida gümnaasiumiklasse heal tasemel<br />
õpilastega.<br />
2.1.2 Õpilaskonna koosseisu nõrgad küljed<br />
1. Õpiraskustega laste arv kasvab.<br />
2. Gümnaasiumi osa õpilaste arv on hetkel väike.<br />
4
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
2.2 Pedagoogiline kaader<br />
Rõngu <strong>Keskkooli</strong>s on 42 töötajat, neist pedagoogilisi töötajaid 30 ning haldus- ja teenindava<br />
personali koosseisus 12 töötajat. Pedagoogilise kaadri olulisematest karakteristikutest annab<br />
ülevaate tabel 2.<br />
Tabel 2. Pedagoogilise kaadri olulisemad karakteristikud seisuga 01.12.2011<br />
Arvudes Protsentides<br />
Sugu Naine 26 87%<br />
Mees 4 13%<br />
Vanus Alla 30 aastased 3 10%<br />
30 – 39 aastased 5 17%<br />
40 – 49 aastased 7 23%<br />
50 – ja vanemad 15 50%<br />
Haridus<br />
Pedagoogiline<br />
26 87%<br />
kõrgharidus<br />
Neist omandab 1 3%<br />
kõrgharidust<br />
Keskharidus 1 3%<br />
Kutsekeskharidus 2 7%<br />
Pedagoog- metoodik 1 3%<br />
Ametijärk Vanempedagoog 5 17%<br />
Pedagoog 22 73%<br />
Noorempedagoog 1 3 %<br />
Kvalifikatsioonita 1 3 %<br />
Tööstaaž Rõngu Alla 5 aasta 8 27%<br />
<strong>Keskkooli</strong>s 5 – 9 aastat 7 23%<br />
10 – 19 aastat 6 20%<br />
20 – 29 aastat 4 15%<br />
30 ja enam aastat 4 15%<br />
2.2.1 Õpetajaskonna tugevad küljed<br />
1. Õpetajate kaader on aastate lõikes püsinud stabiilsena, mis tagab kindlustunde.<br />
2. Õpetajaskond on huvitatud pidevast sise- ja täiendkoolitusest.<br />
3. Aktiivne osalemine kooli arendustegevuses.<br />
4. Õpetajate järjepidev tegevus õpilaste toimetuleku nimel.<br />
2.2.2 Õpetajaskonna nõrgad küljed<br />
1. Noorte õpetajate (alla 30 a) väike osakaal.<br />
2. Teaduskraadiga õpetajate vähesus.<br />
2.3 Õppetöö analüüs<br />
2.3.1 Õppetöö korraldus<br />
Põhikooli osas õpetatakse õppeveerandite süsteemis. Uued klassikomplektid (1. klassis)<br />
komplekteeritakse eelkõige oma piirkonna õpilastest. Vabadele kohtadele põhikooli klassides<br />
võtab kool täiendavalt õpilasi juurde teistest piirkondadest. Õpilased õpivad riikliku õppekava<br />
alusel.<br />
Gümnaasiumi osas õpetatakse 35-tunnise mahuga kursuste kaupa. Kursuste hindamine toimub<br />
õppeperioodi vältel läbiviidavate arvestustööde alusel. Õpilased õpivad riikliku õppekava alusel.<br />
5
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
Tugevused<br />
1. Kool juhindub demokraatlikest koostööprintsiipidest kaasates lapsevanemaid ning<br />
õpilasesindust.<br />
2. Õpilaste osalemine õppetöövälistes tegevustes kooli, maakonna ja vabariigi tasandil.<br />
3.Töötavad õpiabisüsteemid<br />
kõneravi<br />
õpiabirühmad<br />
psühholoogiline abi<br />
sotsiaalpedagoogi tugi<br />
tugiõppetunnid<br />
individuaalsed konsultatsioonid õpilastele<br />
pikapäevarühm<br />
tihe koostöö õpiraskustega õpilaste vanematega<br />
4. Edukad põhikooli lõpetajad asuvad õppima Hugo Treffneri Gümnaasiumisse, Miina Härma<br />
Gümnaasiumisse, Nõo Reaalgümnaasiumisse.<br />
Probleemid<br />
1.Üksikute õpilaste poolt koolikohustuse täitmise eiramine ja vähene õpimotivatsioon.<br />
2.Edukate põhikooli lõpetajate õppima asumine Hugo Treffneri Gümnaasiumisse, Miina Härma<br />
Gümnaasiumisse ja Nõo Reaalgümnaasiumisse.<br />
2.3.2 Õppetöö tulemused<br />
I Põhikool<br />
Tabel 3. 3. klassi tasemetööde tulemused<br />
õppeaasta Eesti keel<br />
(keskmine hinne)<br />
Matemaatika<br />
(keskmine hinne)<br />
Riik Kool Riik Kool<br />
2008/09 4,3 3,7 4,1 3,7<br />
2009/10 - - 4,1 4,1<br />
2010/11 3,9 3,7 4,2 4,1<br />
Tabel 4. 6. klassi tasemetööde tulemused (keskmised hinded)<br />
õppeaasta Eesti keel Matemaatika<br />
Riik Kool Riik Kool<br />
2008/09 3,6 3,4 3,2 2,3/3,1<br />
2009/10 4,1 3,9 - -<br />
2010/11 4,1 3,9 3,2 2,9<br />
Vabariiklike tasemetööde eesti keelest ja matemaatikast 3. ja 6. klassidele tulemused on<br />
keskmiste hinnete põhjal igati rahuldavad (vt. tabel. 3 ja tabel 4). Juba kahe viimase õppeaasta<br />
tulemuste võrdlemisel on näha, et tulemused on kõikuvad. See on tingitud õpilaskontingendi ja<br />
ka tööde raskusastmete erinevusest, samuti aine eripärast, kus õpitulemusi mõjutavad tugevalt ka<br />
õpilaste individuaalsed eeldused.<br />
Tabel 5. Põhikooli lõpueksamite tulemused<br />
õppeaasta Eesti keel Matemaatika<br />
Keskmine hinne Keskmine hinne<br />
Riik Kool Riik Kool<br />
2008/09 4,2 4,0 3,5 3,4<br />
2009/10 4,1 4,0 3,7 3,6<br />
2010/11 3,6 3,75 3,1 3,1<br />
6
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
Tabel 5 kajastab põhikooli lõpueksamite tulemusi võrrelduna vabariikliku valla ja väikelinnade<br />
koolide keskmise tulemusega, eesti keele ja matemaatika eksam on kõikidele lõpetajatele<br />
kohustuslik, ülejäänud õppeainetest on lõpetajal valida üks õppeaine, milles soovib eksamit<br />
sooritada. Tulemuste võrdlusest on näha, et eesti keele ja matemaatika tulemused on vabariiklike<br />
tulemustega samal tasemel.<br />
Riigieksamite tulemused on vastavuses õpilaste võimete ja riiklikus õppekavas (edaspidi RÕK)<br />
nõutavate tulemustega.<br />
Põhikooli lõpetanutest jätkab õpinguid 10 viimase aasta keskmise tulemuse põhjal 98 %. Oma<br />
koolis jätkasid õpinguid 2009. a — 37 %, 2010. a — 52 %, 2011. a — 38 % lõpetajaist.<br />
II Gümnaasium<br />
Tabel 6. Gümnaasiumi riigieksamite tulemused<br />
Õppeaine 2008/09 2009/10 2010/11<br />
Keskmine tulemus Keskmine tulemus Keskmine tulemus<br />
Riik Kool Riik Kool Riik Kool<br />
Eesti keel 59,2 59,2 60,4 67,1 59,2 60,5<br />
Matemaatika 52,7 31,2 60 53,6 57,1 49,4<br />
Inglise keel 67,4 66,5 67,3 66,7 72,0 67,4<br />
Bioloogia 63,7 58,4 60,5 82 60,0 64,3<br />
Keemia 67,3 65,3 65,1 76,8 65,9 70,8<br />
Ajalugu - 62,3 55 65,9 - 64,4<br />
Geograafia 55,1 56 61,8 70,8 59,4 42,1<br />
Ühiskonnaõpetus 62,4 55,1 64,1 59,2 67,7 70,1<br />
Gümnaasiumi riigieksamite punktide osas (tabel 6) on selgelt näha kooli keskmiste näitajate tase<br />
võrreldes riiklike punktidega.<br />
Rõngu <strong>Keskkooli</strong> 18 lennu lõpetajate sama aastanumbri edasine käekäik on toodud tabelis 7.<br />
Tabel 7. Rõngu <strong>Keskkooli</strong> lõpetajate edasine käekäik.<br />
Õppeaasta Lõpetajate Kõrgkool Kutsekool Eesti Tööle Muu<br />
arv<br />
Kaitsevägi<br />
1992/1993 18 10 1 - 5 2<br />
1993/1994 13 6 2 - 4 1<br />
1994/1995 13 5 6 - 2 -<br />
1995/1996 14 7 3 - 2 2<br />
1996/1997 12 10 1 1 - -<br />
1997/1998 14 4 8 - - 2<br />
1998/1999 14 7 5 2 - -<br />
1999/2000 10 6 4 - - -<br />
2000/2001 15 4 9 - 1 1<br />
2001/2002 12 6 5 - - 1<br />
2002/2003 6 5 - - 1 -<br />
2003/2004 16 7 4 3 2 -<br />
2004/2005 9 7 2 - - -<br />
2005/2006 13 4 6 - 3 -<br />
2006/2007 12 2 4 - 4 2<br />
2008/2009 19 10 5 1 2 1<br />
2009/2010 16 12 1 1 2 -<br />
2010/2011 23 13 6 - 3 1<br />
7
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
Kõigi aastate keskmise tulemusena jätkab samal aastal õpinguid kõrgkoolis 249 lõpetajast 125<br />
ehk 50%. Tööleminejate osakaal on viimaste aastate jooksul jälle tõusnud eelkõige välismaale<br />
tööle suunduvate lõpetajate arvelt. Kokku on tööle minejaid 31 ehk 12% lõpetajate üldarvust.<br />
III Õpilaste saavutused 2010/11 õa-l<br />
Viimasel õppeaastal on märgatavalt tõusnud õpilaste osalemine maakondlikel ja riiklikel<br />
võistlustel, olümpiaadidel, konkurssidel. Maakondlikel aineolümpiaadidel on osaletud järgmistes<br />
õppeainetes: eesti keel, inglise keel, vene keel, matemaatika, keemia, füüsika, inimeseõpetus,<br />
ajalugu, bioloogia, muusika, käsitöö, tehnoloogia.<br />
Paremad saavutatud tulemused on ära toodud tabelis 8.<br />
Tabel 8. Õpilaste saavutused 2010/11 õa-l<br />
Maakonna tasandil (1.-3. koht)<br />
2010/11<br />
1. koht õigekirjaolümpiaadil;<br />
kaks 2.koht õigekirjaolümpiaadil;<br />
kolm 3.koht õigekirjaolümpiaadil;<br />
1.koht ja 2.koht inglise keele olümpiaadil;<br />
3. koht käsitööolümpiaadil;<br />
3.koht kodunduse olümpiaadil;<br />
3. koht ajalooviktoriinil (võistkondlik);<br />
2. koht keemiaolümpiaadil;<br />
1. koht etluskonkursil „Koidulauliku valgel“;<br />
kaks 3. kohta Sütistele pühendatud luulepäeval<br />
„Sa tuled kesk liblikaid ja lilli“;<br />
3. koht etluskonkursil;<br />
1.koht algklasside luulekonkursil;<br />
1. ja 2.koht muinasjutuvestmise konkursil;<br />
2.koht lauluvõistlusel „Looduse laul“<br />
Tartumaa meister ja 2.koht lamades surumises:<br />
üks Tartumaa meister 2011 suusatamises ja<br />
murdmaajooksus;<br />
seitse esikohta neli 2. kohta ja neli 3. kohta<br />
Tartumaa koolinoorte meistrivõistlused<br />
kergejõustikus;<br />
viis 1. kohta, viis 2. kohta ja viis 3. kohta<br />
Tartumaa koolinoorte karikavõistlustel;<br />
neli 2. kohta ja viis 3. kohta Tartumaa<br />
meistrivõistlustel suusatamises;<br />
kolm 2. kohta ja üks 3. koht Tartumaa<br />
koolinoorte meistrivõistlused murdmaajooksus;<br />
1. koht maakondlikul teatripäeval (noorem aste).<br />
Vabariigi tasandil ja rahvusvahelisel<br />
tasandil (osavõtt)<br />
2010/11<br />
6. koht vabariiklikul keemiaviktoriinil<br />
(võistkondlik);<br />
osalemine vabariiklikul teatrifestivalil<br />
(noorem aste);<br />
mudilaskoorile I kategooria omistamine;<br />
mudilaskoori osalemine noorte XI laulu- ja<br />
tantsupeol “Maa ja Ilm”;<br />
osalemine XI Noorte laulu- ja tantsupeo<br />
temaatilisel kunstikonkursil „Väikese<br />
inimese maailm“ ja istumisaluste konkursil;<br />
Võrtsjärve talimängude 1.koht<br />
kelgutamises ja 2.koht suusatamises;<br />
osavõtt American Studies Olympiadist;<br />
osavõtt inimeseõpetuse olümpiaadist;<br />
osavõtt Eesti Meestelaulu Seltsi korraldatud<br />
Poiste lauluvõistluse finaalist.<br />
8
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
2.4. SWOT analüüs<br />
TUGEVUSED - kooli arengut soodustavad sisemised tegurid:<br />
1. Loova värvilahendusega värskelt renoveeritud koolihoone.<br />
2. Korrastatud õppekeskkond.<br />
3. Gümnaasiumis välja arendatud loodussuund.<br />
4. Arendamisel norra keele ning Põhjamaade kultuuri suund.<br />
5. Koolis töötab hästi õpilast toetav võrgustik.<br />
6. Kvalifitseeritud meeskonnatööd väärtustav kaader.<br />
7. Arenemisaldis kollektiiv.<br />
8. Teotahteline õpilasesindus ning hoolekogu.<br />
9. Tasemel spordikompleks.<br />
10. Rohkearvulised huviringid.<br />
11. Põhjaliku ettevalmistusega traditsioonilised üritused.<br />
12. Meditsiiniline teenindus koolihoones.<br />
13. Õpilastele soodsad materiaalsed tingimused (tasuta kooltoit, töövihikud, huviringid,<br />
gümnaasiumiõpilastele autojuhiload).<br />
14. Pikaajaline koostöö partnerkooliga Norras, Hoboli kooliga.<br />
15. Koostöö Võrtsjärve Sihtasutusega.<br />
16. Sujuv koostöö kohaliku omavalitsuse ja teiste valla asutustega.<br />
NÕRKUSED - kooli arengut pidurdavad sisemised tegurid:<br />
1. Bussisõidugraafikute ebasobivus tugiõppe ja ringide töö korraldamisel.<br />
2. Üleriigiliselt kahanev õpilaste arv.<br />
3. Puudub õuesõppe klass.<br />
4. Hariduslike erivajadustega (edaspidi HEV) õpilaste integreerimine tavakooli.<br />
5. Kergejõustiku inventari ja tehniliste vahendite vähesus.<br />
6. Kohatine kodupoolne laste järelevalvetuse suurenemine.<br />
7. Uute õppesuundade loomisel on vaja kaugemalt tulnud õpilastele võimaldada õpilaskodu,<br />
mis on suureks eeliseks kooli ja õppesuuna valikult.<br />
VÕIMALUSED - välised arengut soodustavad tegurid:<br />
1. Võrtsjärve Ühenduse ja Võrtsjärve Sihtasutuse ning Limnoloogiajaamaga koostöö<br />
arendamine.<br />
2. Lisarahastamise taotlemine projektide kaudu.<br />
3. Sõpruskool Norras - Hoboli kooli intellektuaalne ja materiaalne toetus.<br />
4. I ja II kooliastme jätkuv koostöö Valguta kooliga.<br />
5. Uue õppesuuna - norra keel ja põhjamaade kultuur – arendamine ja reklaamimine<br />
naaberomavalitsuse koolides ning sotsiaalmeedias.<br />
6. Gümnaasiumi kolmanda õppesuuna välja töötamine ja arendamine 2013/14 õppeaastaks.<br />
7. Interaktiivsete õppemeetodite laiem kasutamine koolitöös.<br />
8. Koostöö vilistlaskoguga.<br />
9. Kohaliku ettevõtluse tutvustamine ja koostöö.<br />
9
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
10. Koolivõrgu ümberkorraldamisel võimalus õpilaste arvu kasvuks väikeste koolide õpilaste<br />
liitumisel Rõngu <strong>Keskkooli</strong>ga.<br />
11. Aktiivsem koostöö fondidega, võimaluste leidmine projektirahastusteks.<br />
12. Kooli tervisetöö edendamine.<br />
13. Kooli elektroonilise lehe väljaandmine.<br />
14. Lastevanemate koolitamine.<br />
15. Õpilaskodu rajamine Rõngu valda.<br />
16. Õpilasliinide võrgu väljaarendamine koostöös naabervaldadega.<br />
OHUD - välised arengut pidurdavad tegurid:<br />
1. Õpilastele soodsate materiaalsete tingimuste halvenemine.<br />
2. Muutused ühiskonnas (koolivõrgu ümberkorraldamine ja gümnaasiumiosa sulgemine,<br />
perede kolimine välismaale majanduslikel põhjustel).<br />
3. Õpilaste arvu jätkuv vähenemine maapiirkondades.<br />
10
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
3. VISIOON, MISSIOON JA KOOLI EESMÄRK<br />
VISIOON:<br />
Rõngu Keskkool on paikkonna parim kool<br />
MISSIOON:<br />
Muuta hea paremaks<br />
EESMÄRK:<br />
Rõngu Keskkool on kool, kus<br />
õpilastele on loodud võimalused põhihariduse omandamiseks, koolikohustuse täitmiseks<br />
ja keskhariduse omandamiseks;<br />
õpilastele antakse võimetele ja huvidele vastavad teadmised, oskused ja vilumused, mis<br />
võimaldavad neil kujuneda pidevalt arenevateks isiksusteks, kes on suutelised elama<br />
väärikalt, austama iseennast, oma perekonda, kaasinimesi ja loodust, valima ja<br />
omandama talle sobivat elukutset, tegutsema loovalt ja kandma kodanikuvastutust.<br />
VÄÄRTUSED:<br />
Rõngu <strong>Keskkooli</strong> kui organisatsiooni põhiväärtusteks on<br />
koostöö,<br />
ausus,<br />
järjepidevus,<br />
loovus ja<br />
kindlustunne.<br />
11
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
4. KOOLI ARENDUSE VÕTMEALAD JA INDIKAATORID<br />
4.1. Arengukava elluviimine toimub järgnevate valdkondade arendamise kaudu<br />
4.1.1 Eestvedamine ja strateegiline juhtimine<br />
- <strong>arengukava</strong><br />
- üldtööplaan<br />
- sisehindamine.<br />
4.1.2 Personali juhtimine<br />
- personali arendus<br />
- koostöö.<br />
4.1.3 Koostöö huvigruppidega:<br />
- koostöö kavandamine<br />
- huvigruppide kaasamine<br />
- koostöö hindamine.<br />
4.1.4 Ressursside juhtimine<br />
- õpikeskkonna kujundamine<br />
- turvalisus<br />
- ruumid ja maa-ala<br />
- õpivõimaluste mitmekesistamine.<br />
4.1.5 Õppe- ja kasvatustöö<br />
- kooli õppekava<br />
- õpetajate töökavad<br />
- õpetamine, kasvatamine, õppimine<br />
- õpilaste hariduslike ja arenguliste erivajaduste väljaselgitamine<br />
- õpilaste toetamine<br />
- koolikohustuse täitmine.<br />
4.1.6 Haridustulemuse saavutamine<br />
- õpijõudlus<br />
- sotsialiseerimine.<br />
.<br />
12
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
5. TEGEVUSKAVA<br />
Prioriteetsed tegevused Tulemus <strong>2012</strong> 2013 <strong>2014</strong> Finantseerija<br />
Vastutaja<br />
5.1.EESTVEDAMINE JA JUHTIMINE<br />
Eesmärk: Töötajate kaasamine planeerimisse, tegevustesse ja analüüsimisse<br />
5.1.1 Arengukava tegevuskava<br />
edasiarendamine<br />
5.1.2 Kooli õppekavade<br />
arendustöö<br />
5.1.3Väärtuskasvatuse<br />
osakaalu suurendamine õppekasvatustöös<br />
5.1.4 Tervist edendava kooli<br />
programmi sidumine kooli<br />
õppekavadega<br />
5.1.5 Koolis koostatud kordade<br />
ja regulatsioonide vastavus<br />
seadustele<br />
5.1.6 Sisehindamise tulemuste<br />
kogumise süsteemi<br />
täiendamine<br />
5.1.7 Enesehindamissüsteemi<br />
välja töötamine ja rakendamine<br />
5.1.8 Sisehindamise aruande<br />
esitamine HTM-le<br />
5.1.9 Arenguvestluste süsteemi<br />
täiendamine<br />
5.1.10 Üldtööplaani ja<br />
sisehindamise plaani<br />
koostamine ja kinnitamine<br />
5.1.11 Kooli õppe- ja<br />
kasvatustegevuse analüüs<br />
5.1.12 Huvigruppide rahulolu<br />
uurimine<br />
5.1.13 Õppeasutuse tegevuste<br />
ja saavutuste tutvustamine<br />
üldsusele<br />
3 aastat ette nägev<br />
tegevuskava<br />
Uute õppekavade<br />
rakendumise<br />
tegevuskavad ja<br />
õppekavade<br />
rakendumine<br />
Väärtuskasvatuse<br />
süsteemi<br />
loomine<br />
Liitumine tervist<br />
edendavate<br />
koolidega,tervist<br />
edendava töö<br />
planeeritus<br />
Seadustele ja<br />
vajadustele<br />
vastavad korrad ja<br />
reeglid<br />
Sisehindamise<br />
kokkuvõte ja<br />
aruanne<br />
Rakendunud<br />
enesehindamissüsteem<br />
Sisehindamise<br />
aruanne<br />
Täiendatud<br />
süsteem<br />
Kinnitatud<br />
üldtööplaan ja<br />
sisehindamise<br />
plaan<br />
Õppe- ja<br />
kasvatustöö<br />
tulemuste aruanne<br />
Uuringute<br />
kokkuvõtted<br />
Õppeasutuse<br />
tuntus<br />
x x x Direktor<br />
x x x Direktor,<br />
Õppealajuhataja<br />
x x x Direktor,<br />
õppealajuhataja<br />
x x x Tervist<br />
edendava<br />
töörühma<br />
juht<br />
x x x Direktor<br />
x x x Direktor,<br />
Õppealajuhataja<br />
x<br />
Direktor,<br />
õppealajuhataja<br />
x<br />
Direktor<br />
x x x Direktor<br />
x x x Direktor<br />
x x x Õppealajuhataja<br />
x<br />
Direktor,<br />
õppealajuhataja<br />
x x x Juhtkond<br />
13
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
5.2. PERSONALI JUHTIMINE<br />
Eesmärk: Personal on professionaalne, motiveeritud ja uuendusmeelne<br />
Tulemused <strong>2012</strong> 2013 <strong>2014</strong> Finantseerija<br />
5.2.1 Personali koolitus<br />
-uute õppekavade alane<br />
täiendõpe,<br />
-erivajadustega laste<br />
õpetamine,<br />
-keskkonnaharidus,<br />
-tervisekasvatus,<br />
-väärtuskasvatus,<br />
-IKT kasutamine<br />
õppetunnis,<br />
-sisekoolitused<br />
5.2.2 Koolituste<br />
tulemuslikkuse hindamine<br />
5.2.3 Pedagoogide<br />
terviseuuringud<br />
5.2.4 Mentorluse<br />
juurutamine<br />
5.2.5 Haridustehnoloogi<br />
ametikoha loomine ja<br />
ametijuhendi koostamine<br />
5.2.6 Ametijuhendite<br />
kaasajastamine<br />
5.2.7 Personali rahulolu<br />
uurimine<br />
5.2.8 Koostöövestlused<br />
töötajatega<br />
5.2.9 Kollegiaalsed otsused<br />
on avalikult kättesaadavad<br />
Professionaalsem<br />
ja uuendusmeelsem<br />
personal<br />
x x x Riiklik<br />
ja<br />
KOV,<br />
projektid<br />
Direktor,<br />
õppealajuhataja<br />
Aruanne x Direktor<br />
Mentorluse<br />
kasutamine noore<br />
õpetaja<br />
toetamisel<br />
Süsteemne info- ja<br />
kommunikatsioonitehtnoloogia<br />
(edaspidi IKT)<br />
vahendite<br />
kasutamine<br />
õppetöös,<br />
e-õppematerjalide<br />
loomine<br />
Täiendatud<br />
ametijuhendid<br />
x x KOV Direktor<br />
x<br />
Direktor,<br />
Õppealajuhataja<br />
x x x KOV Direktor<br />
x x x Direktor<br />
Aruanne x Direktor<br />
Aruanded x x x Direktor<br />
Koolikultuur x x x Juhtkond<br />
5.3. KOOSTÖÖ HUVIGRUPPIDEGA<br />
Eesmärk: Huvigrupid on kaasatud õppija ja õppeasutuse arengu toetamisse<br />
5.3.1 Koostöö planeerimine Koostööplaanid x x x Direktor<br />
5.3.2 Huvigruppide Infolehed, ajaleht, x x x Direktor,<br />
informeerimine<br />
kodulehekülg,<br />
õpetajad,<br />
ekool<br />
infojuht<br />
14
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
5.3.3 Vilistlaskogu<br />
kaasamine<br />
kooli arendustegevusse<br />
5.3.4 Lastevanemate ja<br />
vanavanemate kaasamine<br />
ühistegevustesse (matkad,<br />
spordipäevad jms)<br />
5.3.5 Lastevanemate<br />
koolitamine<br />
(tervisekasvatus,<br />
väärtuskasvatus,<br />
käitumishäired jm)<br />
5.3.6 Rahuloluküsitlused<br />
huvigruppidele<br />
Vilistlaskogu<br />
kaasatus<br />
x x x Rõngu<br />
Haridus<br />
elu<br />
Fond,<br />
projektid<br />
Perede kaasatus x x x KOV,<br />
projekt<br />
Teadlikumad<br />
vanemad<br />
Ülevaade<br />
huvigruppide<br />
arvamustest<br />
x x x KOV,<br />
projekt<br />
x<br />
Direktor<br />
Huvijuht<br />
Direktor<br />
Direktor<br />
5.4. RESSURSSIDE JUHTIMINE<br />
Eesmärgid:<br />
- Eelarve juhtimine lähtub <strong>arengukava</strong>st ja võimaldab luua soodsaimad tingimused õppekasvatustöö<br />
läbiviimiseks ja parendamiseks<br />
- Infosüsteem toetab teabe kiiret ja täpset edastamist töötajatele, õppijatele ja huvigruppidele<br />
- Infosüsteem toetab meeskonnatöö arendamist<br />
5.4.1 Terviseameti nõuete<br />
täitmise kontroll<br />
5.4.2 Ülekoolilise<br />
õppevahendite registri<br />
moodustamine<br />
5.4.3 Arvutid ja projektorid<br />
kõikidesse klassidesse<br />
5.4.4 Tahvelarvutite<br />
komplekt (20)<br />
5.4.5 Raamatukogus on<br />
1) korralik mööbel<br />
2) elektrooniline teavikute<br />
register<br />
3) e-lugerid<br />
Tulemus <strong>2012</strong> 2013 <strong>2014</strong> Finantseerija<br />
Sisehindamise x x x KOV Majandusjuhataja<br />
kontrollaktid<br />
Süsteemne<br />
x<br />
Sekretär<br />
ülevaade kooli<br />
õppevahenditest<br />
Kõigis klassides on x x KOV, Direktor,<br />
võimalik kasutada<br />
projektid<br />
infojuht,<br />
tundides<br />
majan<br />
kaasaegseid<br />
dusjuhataja<br />
IKT<br />
õppemeetodeid<br />
Kool on varustatud<br />
kaasaegsete<br />
õppevahenditega<br />
Raamatukogu<br />
on varustatud<br />
kaasaegsete IKT<br />
vahenditega,<br />
lugejate<br />
teenindamine on<br />
x<br />
x<br />
x x KOV,<br />
Projektid<br />
x<br />
x<br />
KOV,<br />
projektid<br />
Direktor,<br />
infojuht,<br />
majan<br />
dusjuhataja<br />
Majandusjuhataja,<br />
raamatukogu<br />
juhataja<br />
15
5.4.6 Interaktiivsed tahvlid<br />
(3)<br />
5.4.7 Arvutiklassi<br />
kaasajastamine<br />
(videokaamera, kõrvaklapid,<br />
mikrofonid 21 komplekti)<br />
5.4.8 Digitaalekraan kooli<br />
fuajeesse<br />
5.4.9 Veebilehe<br />
ajakohasuse seire<br />
5.4.10 Saali akustika<br />
parandamine<br />
5.4.10 Hooldustööd<br />
Hiugemäe pargis ja kooli<br />
maa-alal<br />
5.4.11 Õuesõppe klassi<br />
ehitamine<br />
5.4.12 Säästlikkus<br />
materjalide, elektri ja vee<br />
kasutamisel<br />
5.4.13 Tehnoloogiaõpetuse,<br />
käsitöö ja<br />
kodunduse klasside<br />
seadmete hankimine ja<br />
täiendamine<br />
5.4.14 Sporditarvete<br />
täiendamine<br />
5.4.15 Raamatukogu<br />
täiendamine vastavalt uue<br />
õppekava ainekavadele<br />
5.4.16 Liiklusväljaku<br />
ehitamine<br />
kiire ning mugav,<br />
raamatukogu<br />
sisustus on<br />
õpilasi lugema<br />
motiveeriv<br />
Algklassid on<br />
varustatud<br />
kaasaegsete<br />
motiveerivate<br />
õppevahenditega<br />
Kvaliteetne keeleõpe,<br />
loov ja<br />
meediateadlik<br />
õppetöö<br />
Info<br />
edastub<br />
koolis<br />
operatiivselt<br />
Informatsioon on<br />
ajakohane<br />
Kooli<br />
üritusted<br />
on kuuldavad<br />
kõigile<br />
saalisviibijaile<br />
Korrastatud kooli<br />
ümbrus<br />
Võimalus<br />
mitmekesistada<br />
aktiivja<br />
avastusõpet<br />
Säästlik<br />
majandamine<br />
Klasside sisustus<br />
võimaldab täita<br />
õppekava nõudeid<br />
Õppekava<br />
nõuete<br />
täitmine<br />
Õpilastele ja<br />
pedagoogidele on<br />
vajalik kirjandus<br />
kättesaadav<br />
Õpilased saavad<br />
liiklemist harjutada<br />
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
x x x KOV,<br />
Projektid<br />
x x x KOV,<br />
Projektid<br />
x<br />
KOV,<br />
projektid<br />
Direktor,<br />
infojuht<br />
Infojuht,<br />
majandusjuhataja<br />
Direktor,<br />
majandusjuhataja<br />
x x x Infojuht,<br />
sekretär<br />
x x x Direktor,<br />
Majandusjuhataja<br />
x<br />
KOV,<br />
projekt<br />
x x x Majandusjuhataja<br />
Majandusjuhataja<br />
x x x KOV,<br />
projektid<br />
x x x Majandusjuhataja<br />
Majandusjuhataja<br />
x x x KOV,<br />
projektid<br />
x x x KOV,<br />
projektid<br />
Majandusjuhataja<br />
Raamatukogujuh.<br />
x Projekt Raamatukogujuh.<br />
16
5.4.17 Jõusaaliseadmete<br />
täiendamine<br />
5.4.18 Kooli maa-ala<br />
detailplaneeringule<br />
vastavate tegevuste<br />
teostamine<br />
turvalises<br />
keskkonnas<br />
Mitmekesiste<br />
harjutusvõimaluste<br />
ga jõusaal<br />
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
x x KOV Direktor,<br />
Majandusjuhataja<br />
x x KOV, Direktor<br />
projektid<br />
5.5. ÕPPE- JA KASVATUSTÖÖ<br />
Eesmärgid:<br />
-õppe-kasvatustöö arendustegevus<br />
-õpilaste individuaalsusega arvestamine, nende igakülgne toetamine<br />
-õpilaste õpioskuste, sotsiaalsete oskuse arendamine<br />
5.5.1 Hariduslike ja<br />
arenguliste erivajaduste<br />
väljaselgitamine,<br />
tugisüsteemi rakendamine<br />
5.5.2 Õpimotivatsiooni<br />
parandamine<br />
5.5.3 Õpilaste õpioskuste<br />
arendamine, töökavade<br />
lähtumine klassi laste<br />
eripärast<br />
5.5.4 Uutele õppekavadele<br />
üleminek<br />
5.5.5 Uuringud õppekava<br />
rakendumisest, ainekavade<br />
täiendamine<br />
5.5.6 Ainesektsioonide<br />
metoodilise töö arendamine<br />
5.5.7 Arenguvestluste korra<br />
täiendamine<br />
5.5.8 Tugisüsteemide analüüs<br />
ja korrigeerimine<br />
5.5.9 Eetiliste väärtuste<br />
kujundamine<br />
5.5.10 Sotsiaalsete<br />
suhtlemisoskuste<br />
Tulemus <strong>2012</strong> 2013 <strong>2014</strong> Finantseerija<br />
Võimetekohane x x x HEV<br />
koolitus ja<br />
koordinaator<br />
õpitulemus<br />
Lahenduste ja<br />
tegevuste kava,<br />
motiveeritumad<br />
õpilased<br />
x x x Õppealajuhataja,<br />
õpetajad<br />
Töökava x x x Õpetajad<br />
Uued ainekavad x x x Õpetajad<br />
Paremini toimiv<br />
õppekava<br />
x x x Õpetajad<br />
x x x Õppealaju-hataja<br />
Iga-aastased<br />
arenguvestlused<br />
laste ja<br />
vanematega<br />
x x x Direktor<br />
Aruanne x x x HEV<br />
koordi-<br />
Hästi käituv<br />
õpilane<br />
Kaaslasi<br />
aktsepteeriv<br />
naator<br />
x x x Klassijuhatajad,<br />
õpetajad<br />
x x x Klassijuh.,<br />
17
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
kujundamine õpilane õpetajad<br />
5.5.11 Osalemine erinevates Mitmekesine<br />
KOV Direktor<br />
projektides:<br />
arendav tegevus<br />
projekt<br />
-Comenius<br />
-Tere, kevad!<br />
-Tervist edendav kool<br />
-Rõngu-Hobol partnerlus<br />
-Globe<br />
-Väärtusarendus<br />
-Teeviit<br />
-Forseliuse Selts<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
5.5.12 Traditsiooniliste<br />
ürituste edasi arendamine<br />
x x x Juhtkond<br />
5.5.13 Kodukoha ja selle Õppekäigud x x x KOV Õpetajad<br />
looduse väärtustamine Rõngu vallas<br />
5.5.14 Regionaalsete Õppekäigud x x x KOV ja Õpetajad<br />
võimaluste kasutamine (VVV<br />
SA, Võrtsjärve SA)<br />
sihtasutused<br />
5.5.15 Tagasisideküsitlused Õpilaste<br />
hinnangud kooli<br />
tegevustele,<br />
mikrokliimale<br />
x x x Õppealajuhataja,<br />
psühholoog<br />
5.5.16 Kooli raadiosaadete ja<br />
elektroonilise ajalehe välja<br />
andmine<br />
Mitmekesine<br />
õpilast arendav<br />
tegevus<br />
x x x KOV Huvijuht<br />
5.6 HARIDUSTULEMUS<br />
Eesmärk: saavutatud tulemuste võrdlemise võimalus<br />
5.6.1 Riiklikud eksamid ja<br />
tasemetööd<br />
5.6.2 Maakondlikel<br />
olümpiaadidel ja üleriigilistel<br />
konkurssidel esinemine,<br />
Transport<br />
5.6.3 Parimate õpilaste<br />
tunnustamine<br />
5.6.4 Sotsiaalsete<br />
suhtlemisoskuste õpetamine<br />
5.6.5 Osalemine<br />
õppeasutusevälistel<br />
Tulemus <strong>2012</strong> 2013 <strong>2014</strong><br />
Protokoll ja x x x Õppealajuhataja<br />
analüüs<br />
Protokollid,<br />
saavutatud tule-<br />
Õpetajad<br />
muste võrdlemise x x x KOV<br />
ja<br />
Direktor<br />
analüüsimise<br />
võimalus<br />
Raamatute x x x KOV Juhtkond<br />
kinkimine,<br />
direktori<br />
käskkiri<br />
Parema<br />
x x x Õpetajad<br />
suhtlemis- ja<br />
esinemisoskusega<br />
õpilased<br />
Võrdlemisvõima- x x x Õpetajad<br />
lus<br />
18
konkurssidel, kontsertidel,<br />
ainepäevadel,<br />
spordivõistlustel<br />
5.6.6 Organiseerimine ja<br />
osalemine kooli<br />
traditsioonilistel üritustel<br />
Algatusvõimeline,<br />
meeskonnatöö<br />
kogemusega ja<br />
loov õpilane<br />
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
x x x Huvijuht<br />
Õpetajad<br />
19
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
6. ÕPETAJATE TÄIENDKOOLITUSE KAVA<br />
Rõngu <strong>Keskkooli</strong> õpetajate täiendkoolituse kava lähtub kooli koolituspoliitikast ja õppeaasta<br />
eesmärkidest ning toetub õpetajate hulgas läbiviidud küsitlustele.<br />
2011/12 õa:<br />
Sisekoolitused<br />
Grupikoolitused<br />
Individuaalkoolitused<br />
Personalikoolitused<br />
1. Arengukava koostamine, täiendamine ja<br />
õppekava arendamine<br />
2. Ainekomisjonide sisesed ettekanded<br />
3. Kogemuskoolitused partnerkoolidega<br />
1. Haridustehnoloogiaalane täiendamine<br />
2. Pedagoogilis-psühholoogilised koolitused<br />
(loovus, väärtuskasvatus, kujundav<br />
hindamine)<br />
3. Tervishoiu- ja toitumisteemalised<br />
koolitused<br />
1. Töötajate küsitluste ja arenguvestluste<br />
alusel kokku lepitud koolitused<br />
2. Õppekava ja ainekava uuendused,<br />
eksamikoolitused<br />
1. Evakuatsiooni läbiviimine koolis,<br />
tuleohutuskoolitus<br />
2. Eesti kirjakeele uuendused<br />
<strong>2012</strong>/13 õa:<br />
Sisekoolitused<br />
Grupikoolitused<br />
1. Arengukava täiendamine ja õppekava<br />
arendamine<br />
2. Ainekomisjonide sisesed ettekanded<br />
3. Kogemuskoolitused sõpruskoolidega<br />
4. Tugiõppesüsteemide täiustamine<br />
1. Juhtkonna liikmete juhtimisoskused<br />
2. Haridustehnoloogiaalane täiendamine<br />
3. Supervisiooni grupid õpetajatele<br />
4. Pedagoogilis-psühholoogilised koolitused<br />
5. Turvalisuse ja sõltuvusainete<br />
20
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
preventsiooni koolitus<br />
6. Projektide kirjutamise koolitused<br />
Individuaalkoolitused<br />
Personalikoolitused<br />
1. Töötajate küsitluste ja arenguvestluste<br />
alusel kokku lepitud koolitused<br />
2. Erialased täienduskoolitused<br />
1. Turvalisus koolis<br />
2. Evakuatsiooni läbiviimine koolis,<br />
tuleohutuskoolitus<br />
3. Esmaabi võtted ja oskused<br />
4. Eetika ja etikett õpetajatöös<br />
2013/14 õa:<br />
Sisekoolitused<br />
Grupikoolitused<br />
Individuaalkoolitused<br />
Personalikoolitused<br />
1. Arengukava täiendamine ja õppekava<br />
arendamine<br />
2. Ainekomisjonidesisesed ettekanded<br />
3. Õpilaste individuaalse arengu ja andekuse<br />
toetamine<br />
1. Juhtkonna liikmete ja ainekomisjonide<br />
esimeeste juhtimisoskused<br />
2. IT-tehnoloogiaalane täiendamine<br />
3. Supervisiooni grupp õpetajatele<br />
4. Pedagoogilis-psühholoogilised koolitused<br />
5. Õpetajate kogemuskoolitused teiste<br />
koolidega<br />
1. Töötajate küsitluste ja arenguvestluste<br />
alusel kokku lepitud koolitused<br />
2. Erialased täienduskoolitused<br />
1. Säästlik ja turvaline keskkond<br />
2. Evakuatsiooni läbiviimine,<br />
tuleohutuskoolitus<br />
<strong>2014</strong>/15 õa:<br />
Sisekoolitused<br />
1. Arengukava täiendamine ja õppekava<br />
arendamine<br />
2. Ainekomisjonidesisesed ettekanded<br />
3. Kogemuskoolitused sõpruskoolidega<br />
4. Tugiõppesüsteemide täiustamine<br />
21
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
Grupikoolitused<br />
Individuaalkoolitused<br />
Personalikoolitused<br />
1. Juhtkonna liikmete juhtimisoskused<br />
2. Haridustehnoloogiaalane täiendamine<br />
3. Supervisiooni grupid õpetajatele<br />
4. Pedagoogilis-psühholoogilised koolitused<br />
5. Turvalisuse ja sõltuvusainete<br />
preventsiooni koolitus<br />
1. Töötajate küsitluste ja arenguvestluste<br />
alusel kokku lepitud koolitused<br />
2. Erialased täienduskoolitused<br />
1. Säästlik ja turvaline keskkond<br />
2. Evakuatsiooni läbiviimine,<br />
tuleohutuskoolitus<br />
3. Kultuuridevaheliste erinevuste koolitus<br />
22
Rõngu Keskkool. Arengukava <strong>2012</strong>-<strong>2014</strong><br />
7.ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD<br />
7.1. Arengukava elluviimist analüüsitakse ja tegevuskava arutatakse ning täiendatakse töötajate<br />
koosolekul, kokkuvõte tehakse igal aastal juunikuu õppenõukogus.<br />
7.2. Arengukava korrigeerimisel lähtub kool sisehindamistulemustest.<br />
7.3. Arengukava alusel koostatakse üldtööplaan.<br />
7.4. Ettepanekute tegemiseks <strong>arengukava</strong> muutmisel on õigus kooli direktoril ja töötajatel,<br />
õpilastel, hoolekogu, vallavalitsuse ja volikogu liikmetel ning lastevanematel.<br />
7.5. Arengukava kinnitab Rõngu Vallavolikogu.<br />
23