Libri i Mësuesit

• Me kalimin e kohës kufiri midis burimeve të dokumentuara dhe atyre të ilustruara mund të
bëhet jo i qartë. Reklamat dhe artikujt e gazetave, për shembull mund të përmbajnë tekste
dhe fotografi, më shumë të ilustruara janë hartat e diagramat. Në përgjithësi, gjetja e këtij
materiali do të jetë më e lehtë për fëmijët.
• Duhet ti jepet rëndësi dhe leximeve që bën mësuesi nga burime të rëndësishme për fëmijët.
Burime të përshtatshme për historinë e dokumentuar përfshijnë:
• Gjëra nga historia e vetë fëmijës, duke përfshirë, kartolina ditëlindjeje, librat e parë, një
album etj.
• Reklamat, paketimet, etiketat, biletat shumë shembuj të këtij tipi mund ti gjejmë në
muzeumet lokale por edhe në shtëpitë e prindërve të fëmijëve që mbajnë gjëra të
ndyshme jo më në përdorim ose jo më të domosdoshme në përgjithësi.
• Revista të botuara më parë, shpesh janë shitur në tezga librash të dorës së dytë. Pikturat dhe
reklamat, prej tyre mund të rikrijosh pamjet e shtëpive, rrobave, makinave të dekadave të
kaluara.
• Rregjistrimet e shkollave, të cilat përshfshijnë librat mësimor, rregjistrat e pranimit dhe
ndonjëherë edhe proçesverbalet që mbahen në shkollë. Shumë shkolla kanë rregjistra të
vjetra shkollore të përdorura në mënyrë të rregullt, ato mund të jenë me shumë vlerë.
Disa nga këto dokumenta përmbajnë informacion të ndjeshëm dhe duhen kontolluar mirë
nga mësuesi përpara përdorimit të tyre. Është e rëndësishme që fëmijët ta zotërojnë
materialin origjinal, dhe përdorimi i gjërë i rregjistrave duhet shmangur, fotokopjet duhet
të përdoren në vend të tyre.
• Gazetat, sidomos ato kopje gazetash lokale që janë të disponueshme në libraritë lokale.
• Kartolinat dhe letrat.
• Pulla, monedha dhe kartmonedha.
• Orare të vjetra që gjënden në librari të dorës së dytë. Oraret e trenave janë në veçanti
interesante dhe fëmijët mund të hetojnë mbi ndryshimet që janë bërë në rrjetin
hekurudhor ose të zbulojnë gjurmët e udhëtimeve që kanë bërë gjyshërit dhe stërgjyshërit
e tyre të cilat tani mund të bëhen me makinë.
• Mbishkrimet në gurët e varreve, gurët e themelit etj. Mbishkrimet e varreve janë shpesh të
shkurtëra por ato mund të na tregojnë shpresat e njerëzve në të kaluarën si dhe ato shfaqin
dallimet sociale.
• Pakot e dokumentave të prodhuara dhe dërguara nga institucionet shtetërore. Këto mund të
përmbledhin dokumenta të nevojshme dhe një informacion të mirë mbi bekgraundin e
asaj periudhe. Këto janë më të përshtatshme për informimin e fëmijëve të fillore por kanë
nevojë për një seleksionim të kujdesshëm.
• Librat mësimorë dhe ilustrimet e tyre. Shumë libra mësimor përfshijnë burime të
dokumentuara dhe kur ti zgjedhin ato, rangu dhe përshtatja e ekstrakteve të përdorura
duhen ekzaminuar.
Diskutimi rreth dokumentave(burimeve historike).
Diskutimi mbi dokumentat, sidomos në grupe, mund të organizohet përmes pyetësorëve
dhe dhënies së detyrave që kërkon aftësi të ndryshme nga nxënësit.
Këto duhet të përfshijnë:
• Nxjerrja e fakteve dhe selektimi i informacionit. Kjo është mënyra më e lehtë në të cilën
provat e dokumentuara mund të përdoren. Pyetjet duhet ti inkurajojnë fëmijët që të gjejnë
fakte rreth periudhës ose ngjarjes historike nga burimet. Kjo metodë mund të përdoret