Libri i Mësuesit

• Të drejtojnë vëmëndjen tek tipi i rrugës që është treguar. Rruga e Pazarit Të Ri në Tiranë
ishte një rrugë tregtare, me dyqane dhe zyra.
-çfarë ndërtese është tek qoshja e rrugës? (një zyrë avokati)
-çfarë janë ndërtesat e tjera në rrugë? (dyqane, një nga të cilat ka sipër fjalën
“Teneqexhi” mbi dritare.
• Të identifikohen shumë forma të transportit, sa të jetë e mundur.
• Krahasoni dhe kundërshtoni veshjet e njerëzve.
• Nxirrni përfundime.
-Pse janë njerëzit në rrugë?
-Krahasoni një grua me një fëmijë dhe një burrë të vjetër me një fëmijë.
-Çfarë mund të na tregoni rreth tyre? Si janë të varfër apo të pasur?
-Si janë trajtuar ata nga njerëzit e pasur (në fund të fundit një lypës është
duke u injoruar)?
-Pse kjo rrugë ishte vend i mirë për lypësit?
Hapi tretë.
Analizë konkluzione.
Kjo punë mund të përforcohet duke:
• Vizatuar një ose dy elemente të fotografisë, për shembull një nga njerëzit e treguar.
• Ekzaminuar ndërtesat. Fëmijët ekzaminojnë stilet e ndërtesave të shekullit të 19, ata mund
të riekzaminojnë këtë printim në mënyrë që të shikojnë tipet tipike të asaj periudhe, për
shembull kubenë dhe kollonat e Këmbimit Mbretëror në bekgraund (tani quhet godinë e
bashkisë), dritaret gjeorgjane, tullat dhe materialet e tjera të ndërtimit.
• Shkrimi kreativ. Për shembull:
-Bisedime midis zonjave duke ecur mbi dysheme.
-Historia e lypësit.
-Bisedimi midis fëmijës, gruas me kosh dhe burrit me zile.
-Llogaria e djalit të vogël të ditës në Tiranë.
Shembull Nr.8
Krahasimi i dy pikturave.
Hapi parë.
Nga çfarë vëndi vijnë pikturat? (Marrim dy portrete familjare)
Tregoni çfarë i dallojnë këto dy portrete familjare. Kornizat në brëndësinë e shtëpive të
shekullit të 19 dhe subjektet, grupet familjare si dhe vëndi ku kanë dalë fotografi janë njëlloj.
Duke ekzaminuar titujt dhe elementë të tjerë vëmëndja e fëmijëve të rritur duhet të tërhiqet nga
datat kur janë bërë.
Hapi dytë.
Shikimi nga afër.
Pyetjet dhe diskutimet duhet:
• Të qartësojnë tiparet kryesore të pikturës ku janë njerëzit, çfarë po bëjnë, nga e dimë ne që
këto janë bërë në atë kohë? (për shembull karriget dhe veshjet janë njëlloj).
• Vendosni kush është përshkruar në portret dhe marrëdhëniet midis tyre: P.sh.Një zonjë me
katër fëmijët e saj; një burrë, grua dhe dy fëmijët e tyre
Portretet e patitulluara nënkuptojnë që fëmijët nuk kanë prova të shkruara të
marrëdhënieve në familje. Pse mendojnë ata se fëmijët e treguar janë vajza të një burri e
gruaje? Mbase sepse një fëmijë është në prehërin e nënës, shumë fëmijë sugjerojnë që
familjet zakonisht bëjnë piktura të tyre. Në një portret tjetër nxënësit mund të sugjerojnë se
djemtë janë vëllezër, sepse ata ngjajnë dhe vajza gjithashtu ngjan më të jëmën, etj.