Libri i Mësuesit

Tregimet mund të luajnë një sërë rolesh në kurrikulin e historisë:
• Tregimet historike mund të përdoren si burime historike gjatë orës së mesimit. Biografia e
shpjegimit të bekgraundeve të njerëzve do të jetë një komponent me shumë rëndësi në
programet e historisë të të gjitha niveleve. Kurrikuli vendos një stres të konsiderueshëm,
lidhur me nevojën për të përfunduar biografitë për figurat kombëtare dhe ndërkombëtare, si
dhe biografitë e njerëzve të cilat janë ilustrative në një shkallë të gjërë të eksperiencave
njerëzore. Shumë shpesh në të kaluarën liderat politik dhe ushtarak, shumica meshkuj , kanë
dominuar në koleksionin e njerëzve me famë. Historitë duhet të tregohen edhe mbi jetët e
grave dhe burrave që kanë bërë dhe janë duke bërë ose janë duke kontribuar në aspektet e
tjera të përpjekjeve njerëzore si në zhvillimin social, teknik, shkencor, kulturor dhe artistik.
• Një tregim historik mund të përdoret si një stimulues për prezantimin e një pjese të mësimit;
për shembull tek historia e besimeve fetare në Shqipëri, tregimi për ndërtimin e xhamisë së
Ethem Beut në Tiranë dhe më pas dikutimi që vijoi ishte një prezantim ideal për besimtarët
myslymanë.
• Tregimet historike mund të përdoren si materiale didaktike pjesë e një pune të gjërë mbi
temën historike. Veçanerisht në klasat tetë dhe nëntë të 9-vjeçares, studimi i një periudhe
mund të pasurohet shumë duke treguar dhe lexuar tregime të ndyshme për periudha të
caktuara historike. Shpjegimet e dëshmitarëve dhe historitë e trilluara e të thurura rreth
ngjarjeve historike dhe karaktereve (real ose imagjinar) mund të mdihmojë fëmijët të bëjnë
një kapërcim nga e tashmja në konteksin e periudhës në fjalë.
• Tregimet historike mund të rrisin zhvillimin e vlerave të rëndësishme dhe sjelljve dhe
qëndrimeve të nxënësve.Duke përmbledhur tregime historike në perspektivë, duke përfshirë
ato me fe të ndryshme dhe popujt etnikë, komunitetet dhe njerëzit me bekgraunde sociale të
ndryshme, etj, do të inkurajojnë vlerësimin e fëmijëve për këto ndryshime në jëtën e njerëzve
dhe do të rrisë sjelljen tolerante dhe respektin e gjithanshëm.
• Tregimet historike janë një mjet i rëndësishëm për transmetimin e trashëgimisë kulturore.
Mitet dhe legjendat mund të shfaqen jo të përshtatshme me shpjegimet e episodeve historike,
ato kanë ardhë tek ne nga historitë e thëna me gojë nga shoqëritë e lashta. Ndërkohë,
sigurisht, trillimi dhe alegoria shprehin të vërteta rreth vlerave dhe besimeve të këtyre
njerëzve. Për më shumë këto histori formojnë një pjesë të kulturës sonë të trashëguar dhe
ideve të ndryshme. Legjendat dhe mitet do të kenë rolin e tyre në programin e historisë dhe jo
vetëm për shkollën fillore por dhe atë 9-vjeçare.
Tregimet historike për nxënësit e shkollës fillore
Një tregim historik i shkurtër nga e kaluara i treguar mirë, është shumë efektiv dhe një nga
teknikat më të thjeshta të të mësuarit. Megjithatë, duke qënë një art kompleks,
duhen patur parasysh disa hapa.
• Hapi i parë. Parapregatitja e mësuesit
Parapregatitja është tërësisht e domosdoshme për të patur sukses gjatë përdorimit të
tregimeve historike. Duke zgjedhur ngjarjet dhe karakteret, të cilat do të jenë subjekti i
shpjegimit, tregimet historike duhet të paraqesin sa më shumë versione të historisë që të jetë e
mundur. Informacioni rreth periudhës, duke përfshirë detajet e thjeshta dhe praktike të jetës së
njerëzve, mund të mos duken mirë në versionin final të historisë por ato e ndihmojnë mësuesin e
historisë të imagjinojë dhe rikrijojë periudhën historike për nxënësit.
• Hapi dytë. Hartimi i një plani mësimor.