Plani Mësimor – Histori 4, 6, 8, 9 - Shtepia Botuese Uegen

LËNDA HISTORIA 4
STRUKTURA E LËNDËS SIPAS PROGRAMIT Klasa IV Shtëpia botuese
UEGEN
Programi Analitik
Orë mësimi
35 javë x 1 orë = 35 orë
Hyrje në lëndën e historisë
= 6 orë
Fillimet e jetës njerëzore në tokë
= 6 orë
Fillimet e jetës njerëzore në vendin tonë. Ndryshimi dhe vazhdimësia
= 3 orë
Shqipëria, atdheu ynë
= 5 orë
Punë praktike, ekskursione, përsëritje
= 10 orë
Kurikula në dispozicion të mësuesit
= 5 orë
Lënda: HISTORI
TABELA PËRMBLEDHËSE E PROGRAMIT ANALITIK
Nr. Kapitulli (linja) Objektivat e kapitullit/linjës Tema mësimore për çdo orë
mësimi
Materiali
burimor
Mjetet
mësimore
1 Linja 1:
Nxënësi të jetë i aftë:
1.1 Çfarë është historia dhe përse e Teksti Foto
2
Hyrje në lëndën e
historisë
Të krijojë shkallën e kohës.
Të lexojë harta të thjeshta historike.
studjojmë atë
1.2 Matja e kohës në histori Foto
3 Të kuptojë ndryshimet ndërmjet së 1.3 Si mësojmë ne për jetën në të
Foto
4
kaluarës dhe të tashmes.
Të përvetësojë konceptet kryesore
kaluarën
1.4 Klasifikimi i burimeve historike Foto
5 historike.
1.5 Historia gojore dhe rëndësia e
Foto
Të kuptojë që për ngjarje, dukuri, përdorimit të saj
6 procese e figura historike ka
1.6 Si të lexojmë një hartë Harta
7 interpretime të ndryshme
Punë praktike: Të ndërtojmë një Teksti Harta
hartë historike.
Fl. pune
8 Përsëritje
9 Ekskursion

10 Linja 2:
Të krijojë shkallën e kohës për ngjarjet 2.1 Si jetonin njerëzit e lashtë Teksti Foto, vizatime
11 Fillimet e jetës
e studiuara.
2.2 Roli i gruas në zhvillimin e Teksti Foto, vizatime
12
njerëzore në tokë Të përdorë fjalorin e duhur për
periudhat e historisë së vjetër
shoqërisë
2.3 Zhvillimi i artit dhe i kulturës Foto, vizatime
13 Të përshkruajë rolin e gruas në
2.4 Besimi i njerëzve të lashtë Foto, vizatime
14 zhvillimin e shoqërisë njerëzore. 2.5 Shpikje të rëndësishme që çuan
Të përshkruaj rolin e shpikjeve më të përpara zhvillimin e njerëzimit
15 rëndësishme në zhvillimin e shoqërisë 2.6 Zhvillimi i sotëm i shoqërisë dhe
Foto, vizatime
njerëzore
sfidat me të cilat përballet ajo
16 Punë praktike: Si jetonin njerëzit në
Foto, vizatime
lashtësi
17 Përsëritje
18 Orë e lirë Testim I
19 Ekskursion Muze, park ark.
20 Linja 3:
Të krijojë shkallën e kohës për ngjarjet 3.1 Banorët e lashtë të vendit tonë Teksti Foto, Hartë
21 Fillimet e jetës
njerëzore në vendin
të studjuara, përfshirë tregime apo
ngjarje historike, si dhe një pemë të
3.2 Mënyra e jetesës dhe
vendbanimet, ndryshimi dhe
Teksti Materiale nga
interneti
22
tonë, ndryshimi
dhe vazhdimësia
thjeshtë gjenalogjike të familjes së tyre.
Të njohë ndryshimet në mes së
trashëgimia
3.3 Jeta ekonimike dhe shoqërore Teksti Foto
23 tashmes dhe së kaluarës në jetën e tij Punë praktike: Vendosja në hartë e Teskti Hartë
dhe të njerëzve të tjerë.
Të përdorë hartat historike.
fiseve dhe mbretërive ilire
Fl. pune
24 Linja 4:
Të rendisë kronologjikisht, saktë 4.1 Simbolet kombëtare të popullit Teksti Postera
25
Shqipëria,
atdheu ynë
ndryshimin dhe vazhdimësinë e
simboleve kombëtare të popullit tonë.
shqiptar
4.2 Festa kombëtare Teksti Postera, foto
26 Të përvetësojë në përputhje me
4.3 Ndërtesat e rëndësishme, ku Teksti Postera, foto
27
përmbajtjen konceptet kryesore
historike.
realizohet qeverisja e Shqipërisë
4.4 Popullsia Teksti Atlas
28 Të përshkruajë simbolet tona
4.5 Gjuha, arti, kultura dhe shkenca Teksti Materiale të
kombëtare si dhe origjinën e tyre
ndryshme
29 Përsëritje
30 Orë e lirë Testim 2
31 Punë praktike Teksti Vizatime
Fl. pune
32 Ekskursion
33 Orë në dispozicion
34 Orë në dispozicion
35 Orë në dispozicion

LËNDA HISTORIA 6
STRUKTURA E LËNDËS SIPAS PROGRAMIT Klasa VI Shtëpia botuese
UEGEN
Programi Sintetik
Orë mësimi
35 javë x 2 orë = 70 orë
Njohuri të reja
= 61 orë
Testim = 2 orë
Përsëritje = 4 orë
Orë në dispozicion = 2 orë
Nr. Kapitulli Objektivat e kapitullit Tema mësimore për çdo orë mësimi Materiali
burimor
1 I. Parahistoria Identifikimi i qenieve të para që jetuan në 1.1 Miliona vjet më parë për t’u Teksti
(4 orë)
Tokë
shndërruar në qenie njerëzore
2 Analiza e tipareve të epokës së gurit 1.2 Epoka e gurit dhe dy periudhat e
Ndryshimet që solli te njeriu lindja e saj: Paleoliti dhe Neoliti
3 zjarrit
1.3 Bashkësia primitive
4 1.4 Nga parahistoria në histori.
5 Përsëritje
6 II. Qytetërimi i Identifikimi i hershëm të lumenjve 2.1 Qytetërimi i Mesopotamisë Teksti
7 lumenjve
Organizimi i jetës shoqërore në antikitet 2.2 Si jetohej në Mesopotaminë e
(4 orë)
Mënyrat e organizimit shtetëror në lashtë
8 qytetërimin e lumenjve
2.3 Qytetërimi në Egjiptin e lashtë
9 2.4 Shoqëria egjiptiane dhe shoqëria e
madhe e faraonëve
10 III. Popujt e lashtë Të përcaktojmë popujt e lashtë të
3.1 Pellazgët e lashtë të Ballkanit Teksti
të Ballkanit
Ballkanit
(1 orë)
Të identifikojmë vendndodhjen e tyre
Të analizojmë të dhënat historike për
qytetërimin e lashtë të Ballkanit
Mjetet
mësimore

11 IV. Lindja e
Të identifikojë popullsinë migratore 4.1 Migracioni dhe popujt e rinj në Teksti
12
qytetërimeve të reja
(4 orë)
Përshkrimi i tipareve të qytetërimit
fenikas
Renditja e fakteve historike për kulturën
Lindjen e Mesme
4.2 Fenikasit: lundërtarë, tregtarë dhe
kolonizatorë
13 kreto-mikenase
Zhvillimi i qytetërimit në Evropë
4.3 Qytetërimi i detit Egje: Kreta dhe
Mikena
14 4.4 Evropa dhe Italia nga parahistoria
në histori
15 V. Greqia e Vjetër Të analizojmë mënyrën e organizimit 5.1Polisi – tipi i ri i qytetit në Greqi Teksti
16 (7 orë)
shtetëror në Greqinë e lashtë
Të tregojmë kolonitë greke në Azi dhe në
5.2 Grekët thelemojnë kolonitë në
brigjet e Detit të Zi dhe në Mesdhe
17 Mesdhe
Të identifikojmë tiparet e qytetërimit
5.3 Sparta: pak fisnikë sundojnë
gjithë popullsinë
18 Spartan
5.4 Athina, demokracia e parë
19 Të krahasojmë jetën politike në Athinë 5.5 Qytetet greke të Azisë së Vogël dhe
dhe në Spartë
Persia
20 5.6 Përparimet e demokracisë në
Athinë
21 5.7 Athina kundër Spartës: kriza e
polisit antik
22 VI. Maqedonia e Të identifikojë vendndodhjen e
6.1 Mbretëria e Maqedonisë Teksti
23 lashtë
(2 orë)
Maqedonisë së lashtë
Shkaqet e konfliktit midis Filipit të
Maqedonisë dhe Athinës
Të tregojmë shtrirjen territoriale të
Perandorisë së Aleksandrit të Madh
6.2 Aleksandri i Madh formon
perandorinë greke
24 VII. Roma e Vjetër Identifikimi i pozitës së Romës së Vjetër 7.1 Roma monarkike dhe republikane Teksti
25 (6 orë)
Organizimi shtetëror i Romës republikane
Të rendisim faktet e konfliktit midis
7.2 Pushtimet e mëdha. Edukimi dhe
feja
26 Romës dhe Kartagjenës
Të tregojmë shkaqet e luftës civile në
7.3 Luftërat me Kartagjenën dhe
pushtimet në Lindje
27 Romë
7.4 Luftërat civile në Romë
28 7.5 Epoka e Augustit. Perandoria
29 7.6 Krishtërimi dhe Perandoria
romake
30 VIII. Ilirët (4 orë) Të identifikojnë truallin historic të ilirëve
Të tregojnë fiset kryesore ilire
8.1 Fiset ilire dhe mbretëritë e para
ilire
Teksti

31 Të përshkruajnë kushtet historike në të 8.2 Mbretëritë e mëdha të ilirëve
32 cilat linden mbretëritë ilire
8.3 Kryengritjet e ilirëve kundër
romakëve
33 8.4 Kultura e ilirëve
34
35
36
37
IX. Mesjeta e
Hershme
(9 orë)
Të vlerësojmë zhvillimet në Evropën
Perëndimore në shekujt e parë të
Mesjetës
Të përshkruajmë ngritjen dhe fuqizimin e
Mbretërisë së frankëve
Të identifikojmë periudhën historike në të
cilën shtrihet Mesjeta
Faktorët që çuan në krijimin e
9.1 Perëndimi i dobët dhe i varfër.
Lindja e fortë dhe e pasur
9.2 Dyndjet e barbarëve dhe rënia e
perandorisë së perëndimit
9.3 Në lindje perandoria bizantine, në
perëndim mbretëritë romako-barbare
9.4 Evropa Perëndimore në shekujt e
parë të Mesjetës së hershme
38 Perandorisë së Karlit të Madh
9.5 Mbretësia e frankëve
39 Të tregojmë arritjet e Perandorisë
9.6 Perandoria e shenjtë romake
40 Bizantine në kohën e Justinianit
9.7 Një fe e re monoteiste
41 9.8 Perandoria e madhe dhe
qytetërimi arab
42 9.9 Evropa në kohën feudale
43 X. Organizimi Të shpjegojnë si u nda Perandoria 10.1 Organizimi i peradorisë së
shoqëror në Mesjetë Karolinge
shenjtë romake dhe vasaliteti
44 (5 orë)
Të interpretojnë marrëdhëniet e vasalitetit 10.2 Ekonomia e mbyllur bujqësore
45 Të rendisim klasat shoqërore në
10.3 Shoqëria feudale ishte e ndarë në
feudalizëm
tre rende
46 Të shpjegojnë tiparet e jetës në kështjellë 10.4 Jeta në kështjellë
47 10.5 Jeta fetare në një epokë të
vështirë dhe të pasigurtë
48 XI. Krijimi i
Të argumentojnë shkaqet midis luftës së 11.1 Papë dhe perandorë: lufta për
monarkive
Papës dhe Perandorit për investiturën investiturën
49 kombëtare në Të flasin për faktorët që çuan në ndarjen 11.2 Kryqëzatat, komunat mesjetare,
Evropë (5 orë)
e Kishës në dy pjesë
qytet-shtetet e reja
50 Të analizojnë karakterin e luftës kundër 11.3 Perandoria e shenjtë romakogjermanike
pushtuesve dhe rezultatet e saj
51 Të shpjegojnë organizimin e jetës në 11.4 Një periudhë e gjatë shoqëroi
qytetet mesjetare
formimin e shteteve kombëtare
52 Të analizojnë shkaqet e dobësimit të 11.5 Nga krizat e perandorive të vjetra
Perandorisë së Shenjtë Romako-
lindin realitetet e reja politike
Gjermanike
Teksti
Teksti
Teksti

53
54
XII. Perandoritë e
mëdha të Lindjes
(2 orë)
Të identifikojmë periudhën historike në të
cilën u krijua perandoria e madhe
mongole
Veçoritë e qytetërimit të lashtë kinez
Roli i udhëheqësve në Perandoritë e
Lindjes
12.1 Perandoria e madhe e mongolëve
dhe perandoria otomane
12.2 India dhe Kina
55 XIII. Arbëria (3 orë) Të përshkruajnë shtrirjen territoriale të 13.1 Fisnikëria arbërore dhe shtetit i
popuillsisë së Arbrit
Arbërit
56 Të analizojnë organizimin shtetëror të 13.2 Principatat shqiptare dhe dyndja
principatave shqiptare
e turqve osmanë
57 Të përshkruajnë figurën e Skënderbeut 13.3 Skënderbeu dhe luftërat e tij me
turqit
58 XIV. Humanizmi Të analizojnë periudhën historike kur u 14.1 Rilindja: një lëvizje kulturore që
dhe Rilindja
zhvillua Rilindja Evropiane
nis nga Italia
59 Evropiane
Të argumentojnë tiparet e kulturës 14.2 Artet në epokën e rilindjes:
(5 orë)
evropiane
piktura dhe skulptura
60 Të interpretojnë arritjet e reja të
14.3. Zhvillimi i shkencës dhe i
teknologjisë në shekujt XV-XVI
teknikës
61 14.4 Jeta në oborret e kohës së
Rilindjes
62 14.5 Pak ndryshime në jetën e
përditshme
63 Përsëritje
Teksti
Teksti
Teksti

LËNDA HISTORIA 8
STRUKTURA E LËNDËS SIPAS PROGRAMIT Klasa VIII Shtëpia botuese
UEGEN
Programi Analitik
Orë mësimi
35 javë x 2 orë = 70 orë
Njohuri të reja
= 56 orë
Përsëritje = 4 orë
Orë në dispozicion = 10 orë
Nr. Kapitulli Objektivat e kapitullit Tema mësimore për çdo orë mësimi Material
burimor
1 I. Bota në fillim Të identifikojnë pse fuqitë botërore 1. 1. Fuqitë botërore në baraspeshë të Teksti
të shek.XX. Lufta ishin në baraspeshë
vështirë
I Botërore (4 orë) Të argumentojnë shkaqet e fillimit të
Luftës I Botërore
2 Të njohin mire ndryshimet midis 1. 2. Fillimi i luftës
3 blloqeve ushtarake dhe politike në 1. 3. Zhvillimi i luftës. Fronti perëndimor
4 Evropë e në Botë, si dhe shkaqet e 1. 4. Fronti lindor dhe frontet e tjera.
përfundimit të Luftës I Botërore Përfundimi i luftës
5 II. Traktatet e Të analizojnë përmbajtjen e
2. 1. Konferenca e Paqes e Parisit dhe Teksti
Paqes dhe
Konferencës së Paqes në Paris, krijimi i Lidhjes së Kombeve
6 problemet e
1919
2. 2. Rrjedhojat e luftës
7 pazgjidhura të Të njohin mire rrjedhojat e Luftës I 2. 3. Prirjet kryesore të zhvillimeve gjatë
pasluftës (3 orë) Botërore si dhe prirjet we
viteve 1918-1939
8 zhvillimeve gjatë viteve 1920-1939 Përsëritje
Të identifikojnë prirjet në kërkim të
një ekuilibri të ri ndërkombëtar
Mjetet
mësimore
Harta
Harta
9 III. Diktaturat. Të përcaktojnë shkaqet e
3. 1. Përmbysja e regjimit carist në Rusi Teksti Harta
10 Totalitarizmi përmbysjes së regjimit carist në 3. 2. Tiparet e regjimeve totalitare
11 komunist e
Rusi
3. 3. Italia gjatë viteve 1918-1939.

fashist (4 orë) Të analizojnë të dhënat historike për Vendosja e fashizmit
12 tiparet e regjimeve totalitare fashiste
e komuniste
3. 4. Gjermania republikane dhe ardhja
në pushtet e Hitlerit
Të njohin mire shkaqet e vendosjes
së fashizmit në Itali dhe në
Gjermani
13
14
15
16
IV. Demokracitë
Perëndimore në
vitet 1918-1939
(3 orë)
Të identifikojë mire kursin e ri të
Ruzveltit
Të njohin thellë zhvillimin
ekonomiko-politik të vendeve të
Evropës Perëndimore (Francë-
Britani e Madhe)
Të rendisin faktet historike rreth
zhvillimeve botërore në vitet 1918-
1939
Të analizojnë zhvillimin e qytetërimit
në Evropën Perëndimore
4. 1. SHBA. në vitet ’20, ’30. Kursi i ri i
Ruzveltit
4. 2. Britania e Madhe në vitet 1918 -
1939
4. 3. Franca në vitet 1918-1939
Përsëritje
17 V. Vendet e Të analizojnë papambetjen
5. 1. Prapambetja ekonomike e vendeve
Ballkanit dhe ekonomike të vendeve të Ballkanit të Ballkanit në vitet 1919 - 1939
18 Kontinentet e në gjysmën e pare të shek.XX 5. 2. Diktaturat mbretërore në Ballkan,
tjera në vitet Të tregojnë e të argumentojnë të 1919-1939
19 1918-1939 (9 orë) dhënat historike pë diktaturat 5. 3. Fashizmi, protestat dhe lëvizja
mbretërore në Ballkan
komuniste në Ballkan në vitet ’20-’30
20 Të identifikojnë tiparet e protestave 5. 4. Ballkani dhe Fuqitë e Mëdha në
dhe të lëvizjes komuniste në
vitet 1919-1939
21 Ballkan në vitet 1920-1930
5. 5. Lindja e Republikës Turke
22 Të krahasojmë Ballkanin dhe Fuqitë 5. 6. Kombe të reja në Lindjen e Mesme
23 e Mëdha në vitet 1919-1939
5. 7. Emancipimi i Indisë
24 Të shpjegojnë shkaqet e lindjes së 5. 8. Kina e re
25 republikës turke dhe kombeve të 5. 9. Japonia dhe Koha e Katastrofave
26
reja në Lindjen e Mesme
Përsëritje
Të tregojnë për qytetërimin kinez,
Indian dhe japonez
27 VI. Lufta e Dytë Të identifikojnë ndarjen e blloqeve 6. 1. Shpërthimi i përshkallëzuar i luftës.
Botërore (6 orë) të mëdha ushtarake e politike në Fitoret e para të Gjermanisë naziste
28 Evropë e në Botë
6. 2. Sulmi kundër Bashkimit Sovjetik
29 Shkaqet e konfliktit të armatosur në 6. 3. Veprimet ushtarake në Ballkan
30 pika të veçanta të globit dhe të 6. 4. Disfata e Gjermanisë dhe e Japonis
31 shpërthimit të Luftës së Dytë 6. 5. Përpjekjet për konsolidimin e paqes.
Teksti
Teksti
Teksti
Harta
Harta
Harta

Botërore
Konferenca e Paqes e Parisit
32 Të tregojmë shtrirjen territoriale të
pushtimeve gjermane dhe sovjetike
6. 6. SHBA-të dhe BRSS-ja në krye të
blloqeve kundërshtare
33 Të analizojnë shkaqet e tërheqjes së
Bashkimit Sovjetik dhe të aleancës
6. 7. Në botën e ndarë fillon Lufta e
Ftohtë
34 anglo-sovjeto-amerikane
Përsëritje
Të njohin mirë luftën antifashiste
partizane të popujve të ndryshëm
evropianë
Të analizojnë shkaqet e humbjes së
Gjermanisë e të Japonisë në Luftën
II Botërore
35 VII. Konsolidimi i Identifikimi i pozitës së vendeve të 7. 1. Epoka e mirëqenies: zgjerimi Teksti Harta
36
demokracisë dhe
zhvillimi
ekonomik i
Evropës Perëndimore dhe i SHBA-ve
Organizimi shtetëror i vendeve me
demokraci të zhvilluar në Evropën
ekonomik dhe shteti social
7. 2. Lindja e shoqërisë së konsumit:
ndryshimi i jetës së përditshme
37 Evropës
Perëndimore
7. 3. Hapat drejt integrimit evropian
38 Perëndimore dhe
i SHBA-ve 1945-
Të rendisim faktet e zhvillimit të
madh ekonomik e kulturor në
7. 4. Amerika e pasur tronditet nga
problemet sociale
39 1990 (8 orë)
Evropën Perëndimore dhe në SHBA 7. 5. Britania e Madhe pas vitit 1945
40 Të tregojmë shkaqet e integrimit 7. 6. Franca Pas vitit 1945
41 evropian dhe të sfidave të së 7. 7. Gjermania pas vitit 1945
42 ardhmes
7. 8. Globalizimi. Ekonomia e re - një
sfidë për të ardhmen
43 VIII. Blloku Të identifikojnë truallin historic të 8. 1. BRSS-ja gjatë viteve 1945-1990 Teksti Harta
44 komunist.
Dështimi i
shtrirjes së Bashkimit Sovjetik
Të tregojnë shkaqet që Evropa
8. 2. Evropa Lindore nën sundimin
komunist
45 komunizmit
1945-1990 (3 orë)
Lindore ra nën sundimin komunist
Të përshkruajnë kushtet historike
në të cilat linden shtetet komuniste
lindore dhe të mënyrës
spektakulare sesi ra ky sistem në
ato shtete
8. 3. Revolucionet e vitit 1989 në
Evropën Lindore
46 IX. Vendet e Të vlerësojmë zhvillimet në vendet e 9. 1. Tragjedia e Ballkanit Teksti Harta
47 Ballkanit dhe
Bota joevropiane
Ballkanit pas Luftës së Dytë
Botërore
9. 2. Tragjedia boshnjake dhe shqiptare
në Ballkan
48 në vitet 1945- Të përshkruajmë ngritjen dhe 9. 3. Ballkani midis Lindjes dhe

1990 (9 orë) fuqizimin e vendeve të Azisë, Afrikës Perëndimit. Pakti i Stabilitetit
49 dhe të Amerikës Latine
Të identifikojmë periudhën historike
9. 4. Rënia e perandorive koloniale.
Gandi dhe India e pavarur
50 në të cilën shtrihet paslufta e dytë 9. 5. Revolucioni komunist në Kinë
51 botërore deri në vitin 1990
9. 6. Indokina e pavarur dhe Japonia
52 Faktorët që çuan në shembjen e 9. 7. Lindja e Mesme dhe rizgjimi islamik
53 komunizmit në Evropën Lindore dhe 9. 8. Pavarësia e vështirë e Afrikës
54 në Perandorinë Sovjetike
9. 9. Amerika Latine: një e ardhme
Të tregojmë arritjet e luftës së demokratike
shqiptarëve në Ballkan dhe fitorja e
tyre
55 X. Shkenca, Të shpjegojnë si është ndarë bota e 10. 1. Nga nafta tek energjia bërthamore Teksti Harta
56 kultura, arti dhe
problemet e
sotme
Të interpretojnë marrëdhëniet e
10. 2. Shndërrimet e shkencës dhe të
teknikës
57 botës së sotme sotme botërore dhe lufta kundër 10. 3. Bioteknologjitë: teknikat e jetës
58 (6 orë)
terrorizmit
Të rendisim faktet e sotme që ka
10. 4. Bota në rrezik: Vitet e Revolucionit
të Tretë Industrial
59 krijuar fenomenin e globalizimit 10. 5. Epoka e globalizimit
60 Të shpjegojnë tiparet e jetës sotme 10. 6 Terrorizmi që tronditi botën
kulturore, shkencore, artistike dhe
shoqërore
61 10 orë të lira

LËNDA HISTORIA 9
STRUKTURA E LËNDËS SIPAS PROGRAMIT Klasa IX Shtëpia botuese
UEGEN
Programi Analitik
Orë mësimi
35 javë x 2 orë = 70 orë
Njohuri të reja
= 57 orë
Përsëritje = 4 orë
Orë në dispozicion = 9 orë
Nr. Kapitulli Objektivat e kapitullit Tema mësimore për çdo orë mësimi Material
burimor
1 I. Paraardhësit e Të tregojnë se kur kanë filluar të 1.Banorët e hershëm të trojeve
Teksti
shqiptarëve (2 orë)
banohen trojet shqiptare
shqiptare
2
Të përcaktojnë vendndodhjen e ilirëve
bë gadishullin e Ballkanit
2. Ilirët
Të flasin për disa nga virtytet e ilirëve
Mjetet
mësimore
Harta
3
4
5
II. Shtetet ilire (3 orë) Të përcaktojnë dinastitë kryesore të
Mbretërisë Ilire dhe kohën e sundimit
të tyre
Të njohin mire shkaqet e luftërave me
romakët
1. Mbretëritë e para ilire (të enkelejve,
taulantëve dhe ardianëve)
2. Shteti i Epirit dhe Mbretëria
Dardane
3. Arti dhe Kultura. Iliria nën
Perandorinë Romake
6 III. Arbëria nën
Të përshkruajnë vendin dhe rolin e 1. Principata e Arbrit në shekujt e parë
Perandorinë Bizantine Principatës së Arbrit
të mesjetës.
7 (3 orë)
Të përshkruajnë tiparet më të
2. Principatat shqiptare gjatë shek. XIV
8 rëndësishme të zhvillimit të
3. Kultura, arti dhe shoqëria shqiptare
marrëdhënieve feudale
në mesjetë
9 IV. Epoka e Gjergj Të përshkruajnë gjendjen e Shqipërisë 1.Sulmet e para osmane dhe qëndresa
Kastrioti Skënderbeut dhe të Ballkanit në prag të pushtimit e shqiptarëve
(4 orë)
osman
Teksti
Teksti
Teksti
Harta
Harta
Harta e
Mesjetës

10 Të tregojnë mbi fitoret e para të
Lidhjes së Lezhës dhe rëndësinë e
tyre
Të përcaktojnë se kush ishin betejat e
2. Fitoret e Lidhjes Shqiptare në udhëheqjen
e Skënderbeut gjatë viteve 1444
– 1457.
11 3. Betejat e mëdha të viteve ’60
12 mëdha të Skënderbeut dhe si
përfunduan ato
Të përshkruajnë rrjedhojat e
pushtimit osman
4. Vazhdimësia e qëndresës
antiosmane dhe rëndësia e epokës së
Skënderbeut
13 V. Shqipëria nën
pushtimin e
Perandorisë Osmane
(5 orë)
Të shpjegojë sistemin e ri të timarit
dhe pasojat e tij
Rëndësia e kryengritjes së vitit 1537
dhe qëllimi kryesor I kuvendeve
shqiptare e ballkanike
Të shpjegojë përpjekjet shtetformuese
dhe krijimin e Pashallëkut
të Shkodrës dhe të Janinës
1. Organizimi politik, administrativ,
ekonomik dhe lufta çlirimtare kundër
sundimit osmanë shek. XVI-XVII
14 2. Ndryshimet ekonomike - shoqërore
dhe kultura shqiptare në shek. XVII-
XVIII
15 3. Fuqizimi i pushtetit të pashallarëve
Teksti
Harta e
Pashallëqeve
shqiptarë.
16 4. Përsëritje
17 5. Orë e lirë “Rrugët e qytetit tim”
18 VI. Rilindja Kombëtare Të dallojnë e përshkruajnë aspektet 1. Shqipëria në periudhën e Tanzimatit Teksti Harta
19 Shqiptare (vitet ’30 të
shek.XIX deri më
kryesore të Reformës në Perandorinë
Osmane
2. Ndryshimet në jetën ekonomike e
shoqërore të vendit
20 1908) (8 orë)
Të nxjerrin në pah pse u shkaktuan 3. Rilindja kombëtare Shqiptare
21 kryengritjet
Ç’kuptojnë ne Rilindje Kombëtare
4. Kriza Lindore e viteve ’70 dhe
rreziku i copëtimit të tokave shqiptare
22 Shqiptare. Të rendisin synimet 5. Kuvendi i Prizrenit dhe formimi i
politike të shteteve fqinje ndaj
Lidhjes Shqiptare
23 Shqipërisë
6. Lufta e Lidhjes kundër copëtimit.
Të rendisin vendimet e Kongresit të Formimi i Qeverisë së Përkohshme
24 Berlinit dhe ndikin e tyre
7. Shkolla Kombëtare, letërsia dhe
Të argumentojnë platformën e LIdhjes kultura shqiptar
25 së Prizrenit për pavarësi dhe
8. Lidhja Shqiptare e Pejës dhe Lëvizja
qëndrimin e shqiptarëve për kërkesat Kombëtare në vitet 1901-1908
lidhur me autonominë
Të flasin për rolin e shoqërive të
lëvizjes kombëtare shqiptare
26 VII. Rritja e Lëvizjes Të argumentojnë synimet që kishin 1. Lëvizja kombëtare shqiptare dhe
Kombëtare. Shpallja e turqit e rinj dhe për ndikimin e turqit e rinj (1908 – 1909)
27 Pavarësisë së
revolucionit xhonturk në lëvizjen 2. Kryengritjet shqiptare të viteve 1910
Teksti
Harta

Shqipërisë. (5 orë)
kombëtare shqiptare
- 1912
28 Të shpjegojnë pse u mbajtën Kongresi 3. Shpallja e Pavarësisë së Shqipërisë
i Manastirit dhe i Elbasanit
Shkaqet e kryengritjeve të viteve 1910
– 1911
29 4. Përsëritje
30 5. Orë e lirë - Vlerësimi përmbledhës
(semestri I-rë)
31
32
33
34
VIII. Shqipëria dhe
viset e tjera shqiptare
jashtë kufijve në vitet
1912 – 1924. (8 orë)
Të përshkruajnë në ç’rrethana u
krijua Qeveria e Ismail Qemalit,
qëndrimin ndaj luftës Ballkanike,
masat në veprimtarinë arsimore dhe
ekonomike
Të flasin për Konferencën e
Ambasadorëve në Londër, kufijtë dhe
njohjen e pavarësisë
Të tregojnë format e dhunës e të
1. Qeveria Kombëtare e Vlorës e
kryesuar nga Ismail Qemali
2. Copëtimi i rëndë i trojeve shqiptare
dhe njohja e pavarësisë së Shqipërisë
3. Lufta për çlirim dhe bashkim
kombëtar në viset e pushtuara nga
Serbia dhe Mali i Zi (1912 – 1915)
4. Lufta kundër shovinizmit grek (1913
– 1914)
35 terrorit serbo-malazez që shkaktuan 5. Shqipëria gjatë regjimit të Princ
kryengritjes së vitit 1913 e më pas Vidit dhe përpjekjet për shkatërrimin e
Të përshkruajnë qendrimin e qeverisë shtetit shqiptar
36 së Vidit për lëvizjen Vorio-Epirote 6. Shqipëria, Kosova dhe viset e tjera
Të argumentojnë pse ishte i
shqiptare gjatë Luftës së Parë Botërore
domosdoshëm Kongresi I Lushnjës (1914 – 1918)
37 dhe të njohin vendimet e tij
7. Mbarimi i Luftës së Parë Botërore,
Të shpjegojnë shkaqet e kryengritjes Kongresi i Lushnjës dhe Lufta për
së qershorit 1924, programin e Çlirim Kombëtar në viset shqiptare
qeverisë së Fan Nolit dhe rëndësinë e (1920 – 1925)
38 saj
8. Shteti shqiptar në vitet 1920-1924
Teksti
Harta
39 IX. Shqipëria gjatë Të flasin për shpalljen e Republikës 1. Republika shqiptare 1925-192 Teksti Harta
40 regjimit të Ahmet
dhe statusin themeltar
2. Mbretëria shqiptare 1928-1939
41 Zogut, 1925 – 1939
(4 orë)
Të rendisin kur u shpall mbretëria,
kompetencat e mbretit, parlamentit
3. Lëvizjet me karakter politik,
shoqëror e kulturor (1925-1939)
42 dhe masat për vendosjen e shtetit 4. Orë e lirë “Dita e tokës”
ligjor
43 X. Gjendja e
Të shpjegojnë qëllimin e Reformës 1. Shpronësimi dhe shpërngulja me Teksti Harta
44
shqiptarëve në
Jugosllavi e Greqi,
1925 – 1940 (4 orë)
Agrare për kolonizimin e Kosovës dhe
shpronësimin e shqiptarëve
Të përcaktojnë synimet e platformës
dhunë e shqiptarëve në Jugosllavi.
2. Shpronësimi dhe shpërngulja me
dhunë e shqiptarëve në Greqi në vitet

së shpërnguljes dhe drejtimin e saj, si 1924-1940
dhe për faktorët e dështimit të
platformës
45 3. Përsëritje
46 4. Orë e lirë “Traditat dhe zakonet
shqiptare”
47 XI. Pushtimi nazifashist
dhe lufta e
Të argumentojnë masat e Italisë
fashiste për pushtimin e Shqipërisë
1. Pushtimi fashist i Shqipërisë Teksti Harta e
pushtuesve
48 popullit shqiptar
kundër tij
dhe vendosjen e regjimit të pushtimit.
Qëndresa e shqiptarëve
2. Organizimi dhe veprimet luftarake
kundër pushtuesit fashist italian
49 (8 orë)
Të flasin për pushtimin nazist dhe
luftën për çlirimin e Shqipërisë
3. Vendosja e regjimit nazist gjerman
të pushtimit
50 Të analizojnë karakterin e luftës
kundër pushtuesve dhe rezultatet e
4. Zgjerimi i Luftës Çlirimtare
Antifashiste
51 saj
5. Çlirimi i Shqipërisë, bilanci,
Të rendisin vendimet e Konferencës rëndësia dhe kontributi i popullit
së Bujanit dhe të përshkruajnë luftën shqiptar gjatë Luftës së Dytë Botërore
52 antifashiste në Kosovë
6. Lufta Çlirimtare Antifashiste në
Të analizojnë luftën antifashiste në Kosovë e vise të tjera shqiptare
53 Çamëri, përpjekjet e grekëve për ta 7. Lufta Çlirimtare Antifashiste e
minimizuar atë
popullit shqiptar të Çamërisë
54 8. Orë e lirë “Ekspozitë fotografike”
55 XII. Shqipëria gjatë Të përshkruajnë masat që u morën 1. Vendosja e regjimit komunist Teksti Harta
56 regjimit komunist
(7 orë)
për vendosjen e regjimit komunist,
formën e regjimit që u vendos
2. Marrëdhëniet e Shqipërisë me
vendet e tjera (1945-48)
57 Të analizojnë masat e qeverisë
kundër pronës private dhe zhvillimin
3. Zbatimi i modelit stalinist në
Shqipëri
58
e arsimit e të kulturës
4. Politika e jashtme e Shqipërisë
Të shpjegojnë marrëdhëniet e
(1948-1960). Forcimi i shtypjes nga
Shqipërisë me botën dhe vetë-izolimin
regjimi komunist
59 5. Vetizolimi i shtetit komunist (1978-
1990)
60 6. Përsëritje
61 7. Orë e lirë – Vlerësimi përmbledhës
(vjetor)
62 XIII. Shqiptarët në Të analizojnë politikën
1. Kosova në vitet 1945-1948 Teksti Harta
63 Jugosllavi e në botë shkombëtarizuese e shpërngulëse të 2. Shqiptarët në Kosovë në vitin 1949-

pas Luftës II Botërore shqiptarëve nga qeveria jugosllave 1974
64 (4 orë)
Të argumentojnë kërkesat e
intelektualëve në kushtetutën e vitit
3. Lufta për krijimin e shtetit të
pavarur të Kosovës
65 1968 dhe kërkesat në v.1981 për 4. Diaspora shqiptare
“Kosova Republikë”.
66 XIV. Rënia e regjimit Të analizojnë disa nga tiparet e krizës 1. Kriza e regjimit komunist Teskti Harta
67 komunist. Fitorja e ekonomike kryesisht në bujqësi e 2. Shqipëria nga viti 1992 deri në ditët tona
sistemit demokratik.
(2 orë)
industri
Të analizojnë disa nga masat që mori
qeveria komuniste kur ishte në fuqi
Të përshkruajnë disa nga momentet e
shprehjes së pakënaqësisë popullore
mbi diktaturën komuniste
Të shpjegojnë rrethanat e krijimit të
Partisë Demokratike e programin e saj
Të përshkruajnë fitoren e forcave
demokratike në zgjedhjet e 22 shkurt
it 1992
68 Orë e lirë
69 Orë e lirë
70 Orë e lirë